（ 四 ）年级（下）册（科学）学科集体备课表
个 案 表
课 题 复 备 人 授课教师 肌 肉 王之兴 王之兴 课 时 复备时间 授课时间 1 2.15 1.知道人体内大约有600多块肌肉，约占体重的40%左右；2.教 学 目 标 知 识 能 力 过 程 方 法 情 感 态 度 价值观 教学重点 教学难点 知道人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节实现的；3.了解手臂是如何运动的，附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个就舒张。 1.能够借助于直接摸、看图片等多种方法了解人体肌肉的分布；2.能够借助于手臂活动模型了解肌肉的工作方式。 通过自己制作手臂活动模型，激发学生对人体运动研究的兴趣； 了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。 制作手臂活动模型。 教学准备 人体肌肉立体挂图、木棍、木片、软管、气球皮 （课件教具其它） 教 学 流 程 教 师 活 动预设 一、导入 教 学 环 节 我们的身体是依靠骨骼支撑起来的，骨骼维持我们站立和运动？但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢？ 还缺少什么？ 讲述：仅靠骨骼还不能使我们的身体动起来，要使我们的身体动起来，必须有肌肉的参与。今天我们就来研究和学习肌肉。（揭示课题：肌肉） 学生活动预设 生答：肌肉
二、认识肌肉功能 1．提问：我们身上哪些地方有肌肉呢？利用电教资料介绍：肌肉的类型。观察人体肌肉挂图。 小结：我们的身体上有600多块肌肉，肌肉约占体重的40%。人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。 2．活动：摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？你有什么发现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的） 三、观察体验：肌肉是如何工作的 1.预测：肌肉是如何工作的？ 2．活动体验：（1）站直后向前弯腰。用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感觉肌肉有什么不同？（2）左手掌心向上，用指敲桌面。用另外一只手摸手臂的前部和手臂的后部，感觉肌肉有什么不同？再把手翻过来使劲压，胳膊各部分有什么感觉？ 3．教师相机出示手臂活动模型，并观察教学插图，讲解肌肉是如何工作的。观察；看一看，当曲臂和伸臂时，肱二头肌有什么变化，肱三头肌有什么变化。摸一摸，当曲臂和伸臂时，肱二头肌有什么变化，肱三头肌有什么变化。 4.小结讲解：肌肉具有牵动所连着的骨的运动的作用. （1）肌肉是由一束一束像皮筋一样的肌束构成，可以收缩、舒张。当肌肉收缩时，会变粗、变短，产生力量，能牵动它附着的骨的运动。（2）人体的各种运动，都不是由一块肌肉来完成的，而是
学生交流 认真听讲，做好笔记。 认识肱二头肌、肱二头肌、胸大肌、腹肌、腓肠肌. 活动体验 学生交流体验。 通过观察我们知道，曲臂时，肱二头肌鼓起来，很硬；伸臂时，肱二头肌不鼓，也不硬，肱三头肌变的硬起来。 认真听讲， 做好笔记。
由几块肌肉共同来完成。这些肌肉收缩、 舒张是相互配合的，有些肌肉收缩，有 些肌肉舒张。 5. 讨论：如果人在静止的状态下，肌肉负责呼吸的肌肉、消化的肌肉、是否工作，哪些肌肉仍在工作？ 心脏跳动的肌肉仍在运动。 6.通过刚才的学习，请你根据手臂的结 学生制作。 构制作一个模型来模拟手臂的能动。 （1）出示材料，先请学生解释一下个部学生讲解展示，评价。 分材料用来表示什么部分。（2）选用其 他材料做一个其他的人体运动模型 四、向学生进行肌肉卫生保健教育. 讲述：我们已经知道了肌肉具有运动 的功能，肌肉必须有力，人才能有力气。同桌交流运动体验 怎样才能使肌肉变的粗壮有力？ 对学生提出希望；希望你们以后能够经常体育锻炼，提高自己的身体素质。 肌 肉 板 书 设 计 1.我们的身体上有600多块肌肉，肌肉约占体重的40%。 2.人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。 3.经常体育锻炼，提高自己的身体素质 教 后 记
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