作者机构： [1]福建师范大学数学与计算机科学学院,福建福州350007出版物刊名： 内蒙古师范大学学报：教育科学版页码： 122-124页年卷期： 2010年 第8期
主题词： 数学;PCK;课堂教学;结构
摘要：数学教师课堂中的PCK（pedagogical content know ledge）是数学知识在教学中的转化形式。PCK含有五种要素：数学教学的统领性观念、内容组织的知识、学生理解的知识、效果反馈的知识、教学策略的知识。这五种要素有机联系,形成一个整体。PCK的基础是客观的公共知识,具有个人性、实践性和情境性。PCK是有效教学最重要的知识基础之一。
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