公开课教案：小动物过冬

　　一、教学目标：

　　1.能分角色、有感情地朗读课文。

　　2.巩固认识本课10个生字，熟识二会生字，并能用“商量”和“约定”说话。

　　3.能转换角色，内化文本语言，结合动物的过冬方式作生动地自我介绍。

　　4.能借助“第二年春天”的情境进行口语交际。

　　二、教学过程：

　　(一)复习巩固，导入新课

　　1.上节课，我们认识了三个好朋友，你们还记得是谁吗?【学生复习课文中的主要角色。】

　　2.三个好朋友听到了你们的召唤，给你们带来了几组词语，你们会读吗?【学生开火车读词串。】

　　第一组：常常 唱歌跳舞 很快乐

　　第二组：聚到一起 商量

　　第三组：明年 来年 第二年

　　第四组：飞到南方去 钻到泥土里 藏在蜂巢里

　　3.让我们再次跟随小动物们一起去商量过冬的`事吧!

　　(二)角色转换，内化语言

　　1.三个小动物是怎么商量过冬的?我请三个小朋友来读一读。【学生指名分角色读课文。】

　　2.你知道他们是怎么过冬的吗?能不能自己说一说?【学生讲每一种动物过冬的方式，并有感情地朗读课文。】

　　3. 小朋友说得很棒!每个小动物都很可爱，过冬方式都很特别。现在你就是这三个小动物中的一个，能不能介绍一下自己是怎么过冬的吗?【学生自由准备】

　　4.小动物们，谁先来说?【学生指名用第一人称进行自我介绍，其余同学猜猜他是谁?】

　　(三)想象表演，感悟友情

　　1.小动物都按照自己的方式度过了一个温暖而又幸福的冬天。第二年春天到了，三个小动物遵守约定再一次相聚在一起。他们会说些什么，做些什么呢?【学生以小小组为单位准备表演。】

　　2.春暖花开，好朋友们又一次相聚了。【学生指名表演。】

　　3.这就是约定，你有没有和别人约定过什么，你做到了吗?【学生说话。】

　　4.互相关心，互相惦念，虽然相隔了一个冬天，但是友情依然把他们的心紧紧相连。

　　(四)适度拓展，丰富常识

　　1.你能给课文中三种小动物过冬的方式起一个好听的名字吗?【学生起名。】

　　2.那你们知道还有哪些动物过冬的方式和他们一样吗?【学生交流。】

　　3.有没有和他们不一样的过冬方式呢?【学生交流。】

　　4.师推荐阅读一篇课外阅读《小树过冬》。

　　(五)复习生字，默写词语

　　1.请你再次读读课文，用自己的方法记住课文中的生字。【学生自由复习生字。】

　　2.【学生默写词语。】

　　词语：

　　1.青蛙 燕子 蜜蜂 商量 刮风 哥哥 约定 第二年

　　2.用“商量”和“约定”造句。