《小动物过冬》第二课时

　　这篇课文是一则童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。通过三个小动物之间的对话，介绍了它们不同的过冬方式，小燕子飞到温暖的南方去，小青蛙冬眠，而小蜜蜂则是藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且还处处流露出朋友之间温暖的情谊。课文的内容比较浅显，语言也比较直白，可以作为二年级分角色朗读的例本开发。二上的第一课时的教学重点在于指导学生的朗读，难点在于生字教学。

　　教学目标：

　　1.能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。

　　2.认识本课10个四会生字和7个二会生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。

　　3.能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。

　　4.初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。

　　5.能认真听一段话，记住并复述其中的主要内容。

　　教学过程：

　　（一）熟悉角色，进入情境

　　1.师：小朋友都挺喜欢小动物的吧！跟老师一起写一写！物是左右结构的字，牛字作部首的时候，要有变化。【学生跟着老师书空，认识生字“物”。】

　　2.师：今天，我们就要讲一则小动物的故事。故事的名字叫《小动物过冬》。【学生读课题。】

　　3.师：在听故事的过程中，我有一个要求，比一比谁听得最认真，记住的小动物过冬的方法最多最准？话说啊，在小动物王国里，住着三个小动物，他们就是刚才在谜语里出现的青蛙、小燕子和小蜜蜂。【学生认读动物的名字。】

　　（二）丰富意象，营造氛围

　　1.师：告诉你们一个小秘密，这三个小动物啊，还是好朋友呢！它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。【学生想象说话】

　　2.师：可是，没过多久，秋天就到了。【学生看图说话，认识生字“刮”。】

　　3.师：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。寒冷的冬天就要来了，好朋友们互相担心，大家该怎么过冬呢？【学生理解“商量”的意思，认识生字“商、量、聚”。】

　　师：所以，这三个好朋友就聚到一起商量过冬的事了。

　　（三）听记故事，练读方法

　　1.师：小燕子先开口了，“冬天快要来了，虫子也快没啦！我啊，要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等到明年春暖花开的时候，我再飞回来。”说到这，小燕子想起好朋友青蛙也要吃虫子呀，不由地着急起来，接着问：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”小青蛙说：“你啊，不用担心我。我就在这里过冬。到时，我把肚子吃得饱饱的，钻到泥土里，好好睡上一大觉，等来年春天再出来活动喽！”这下，小燕子放心了。可是，她又想起了好朋友蜜蜂。于是，她又问：“蜜蜂妹妹，冬天，地上都是冰雪，没有鲜花，你可怎么办啊？”小蜜蜂飞了几圈，说：“燕子姐姐，你不知道，我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够我吃上一个冬天的。”这下，三个好朋友都明白了，大家各有各的过冬方法呢！【学生听故事。】

　　2.师：你记住了谁是怎样过冬的？【学生分角色练读第3、5、7小节，认识生字“暖”、“钻”，理解“春暖花开”、“暖和”和“蜂巢”。】

　　（四）读通对话，感悟友谊

　　1.师：小朋友真会听故事，你们是一边听，一边就把自己变成了故事中的一个小动物，我想，如果由你们自己来讲故事，一定比老师还要棒！那就请你们快快拿出桌肚里的课文纸吧！【学生自由练读课文。】

　　2.师：谁愿意和自己的好朋友一起读？【学生指名分角色读课文。】

　　3.师：小动物们商量好了，他们约定第二年春天啊，还在这里相见。这个“第”字你有什么好办法记住它？【学生学习生字“第”，认读词串。】

　　4.师：这是一个多么美丽的约定啊！

　　（五）串读词串，回顾故事

　　1.师：从商量到约定，三个好朋友互相关心，彼此牵挂，这是一份多么美好的友谊啊！让我们再一起来读读黑板上的词串，一边读一边回忆这则好听的故事。【学生开火车读、齐读词串。】

　　词串：商量约定  刮起来  接着  哥哥

　　钻到泥土里 飞到南方去  藏在蜂巢里

　　第二年  明年  来年

　　2.师：其实，这个故事还没有结束，让我们下节课继续讲这个故事，好吗？

　　（六）分类识记，学写生字

　　1.师：让我们一起来看看课文中的生字朋友。【学生默认生字，开火车读生字。】

　　2.师：现在有两个生字放入了田字格里，让我们一起来写一写。【学生写字】

　　写商字的时候，上面要窄一点，下面要宽一点，因为里面要放八和口呢！

　　暖是左右结构的字，日字旁要瘦一些，右半部分一定要看清。

　　附板书设计：

　　小动物过冬

　　燕子飞到南方去

　　蜜蜂藏在蜂巢里

　　青蛙钻到泥土