我的学习目标 ：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解课文内容，了解迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴涵着巨大的价值。
我的学习重点：感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系，从而理解课文蕴含的哲理。
我的学习难点： 懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴涵着巨大的价值。
学法提示：
1、课前充分自读课文，不懂的词语通过查字典，联系上下文等方式理解，达到正确流利，能正确的识写生字生词，初步感知课文内容。
2、在阅读中抓住要点准确把握课文内容，与同桌或小组合作学习，体会葡萄园的多，为下面的教学做好准备。
3、抓住重点句子，体会作者的心思，展开丰富的想象力，融入到作者所描绘的情景中细细品味，感悟到作者笔下深刻道理。
学习过程：
（一）、课前预习
1、通过正确的读课文3至5遍，我能独立的完成下列任务：
①、自由读课文、词语。
漫山遍野 微不足道 启发 优雅 吆喝 看管 调转 催促 攻克 绵延 思绪 选择 定稿 焦躁海滨 覆盖踩出宽窄拐入
②、分段
第一段（ - ）：
第二段（ - ）：
第三段（ - ）：
第四段（ - ）：
③、读完课文后，说说课文中的最佳路径是什么？为什么是最佳的？
2、通过预习，我要批注这篇课文的主要内容。
3、我把几点疑问批注在课文中。
4、我搜集并整理了很多相关资料。
（二）、学习探究
1、为什么说迪斯尼乐园的路径是最佳路径呢？
2、我们学习中的最佳路径是什么呢？
我的疑问:
1、它与法国南部南部卖葡萄有什么关系？
我还有疑问：
我的解答：
（三）、拓展延伸：
贝尔发明电话的故事
如今，电话走进了千家万户，你知道电话是谁发明的吗？
贝尔，就是发明电话的人。他1847年生于英国，年轻时跟父亲从事聋哑人的教学工作，曾想制造一种让聋哑人用眼睛看到声音的机器。
1873年，成为美国波士顿大学教授的贝尔，开始研究在同一线路上传送许多电报的装置——多工电报，并萌发了利用电流把人的说话声传向远方的念头，使远隔千山万水的人能如同面对面的交谈。于是，贝尔开始了电话的研究。
那是 1875年6月2日，贝尔和他的助手华生分别在两个房间里试验电报机，一个偶然发生的事故启发了贝尔。华生房间里的电报机上有一个弹簧粘到磁铁上了，华生拉开弹簧时，弹簧发生了振动。与此同时，贝尔惊奇地发现自己房间里电报机上的弹簧颤动起来，还发出了声音，是电流把振动从一个房间传到另一个房间。贝尔的思路顿时大开，他由此想到：如果人对着一块铁片说话，声音将引起铁片振动；若在铁片后面放上一块电磁铁的话，铁片的振动势必在电磁铁线圈中产生时大时小的电流。这个波动电流沿电线传向远处，远处的类似装置上不就会发生同样的振动，发出同样的声音吗？这样声音就沿电线传到远方去了。这不就是梦寐以求的电话吗！
贝尔和华生按新的设想制成了电话机。在一次实验中，一滴硫酸溅到贝尔的腿上，疼得他直叫喊：“华生先生，我需要你，请到我这里来！” 这句话由电话机经电线传到华生的耳朵里，电话成功了！1876年3月7日，贝尔成为电话发明的专利人。
贝尔一生获得过18种专利，与他人合作获得12种专利。他设想将电话线埋入地下，或悬架在空中，用它连接到住宅、乡村、工厂…… 这样，任何地方都能直接通电话。今天，贝尔的设想早已成为现实。
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