VR技术在动漫设计与制作专业中的教学应用

而推动专业人才培养％本文对动漫设计与制作专业特性进行了分析，探讨了 VR技术在动漫设计教学中的应用方式，提出了利用

VR技术改善教学现状的基本方法％关键词：VR技术；动漫设计与制作专业；教学应用中图分类号：G434 文献标志码：A

文章编号：1671 -1602 (2019) 14-0121 -01与三维立体感的相关特点，其次才能结合教学思路来设计如何利用

所谓的VR ( Virtual Reality)技术，是上世纪80年代初提出的

一种技术概念，是指计算机及最新的传感器技术创造的一种全新化 的人机交互手段。⑴伴随着新世纪的不断发展，VR技术越来越深入

化的进入到了各个方面％但是，VR技术也有缺点，例如存在着硬 件技术上的局限性，但这并不影响VR技术对于促进教学改善的效 果％结合动漫设计与制作专业的综合性特点，利用VR技术的特性 可以结合相关的教学手段，对动漫设计教学发展有着全新的启示％1动漫设计与制作专业的教学特性在高职专业设置中,动漫设计与制作专业被分类在计算机学科 下，这就注定了动漫设计与制作专业具有一定的综合性％动漫具有 艺术化的特点，而设计往往需要创意与技术的结合，在动漫设计与 制作专业教学中，教学特性体现最为显著的就是教学内容与VR技 术有着非常紧密的联系％例如动漫设计与制作专业课中，《Unity

VR技术提出最优的教学方案％对于教师授课而言，利用VR技术教 学 学生 入学 ， 他们 于学 内容的浸感，还可以帮助老师解决教学中的重点与难点％因此，合理的

VR技术运用前提必须是循序渐进的，利用VR技术改善教学的基本 方法主要有以下三个方面：第一，注重VR技术虚拟空间的搭建与设计％ VR技术的实现是 利用图像图形绘制、3D场景模型以及计算机消隐技术通过三维软件 的设计来实现的，在教学应用中教师应该注重教学虚拟空间的搭 建，例如教学作品展示中，作品数据采集后进行虚拟环境建模，实

3D》、《Maya》、(3ds max》等三维制作课程，都需要学习运用到3D 数字化的知识，VR技术作为一种虚拟技术手段，在专业中与3D技 术不谋而合，对于学生的学习思考与学业启发具有一定的指导 意义％另一方面，动漫设计与制作专业教学中需要运用到VR技术， 教学效果需要充分实现，就少不了利用VR技术完善传统的教学空 间结构，例如可以在游戏设计教学中，利用虚拟现实技术来完善教 学案例的真实性，让每位同学“身临其境”，把教学示范内容逼真 的展示给每一位同学观看，从而激发他们对于学习的热情，利用 VR技术唤起同学们对于专业学习以及设计的丰富想象力％2 VR技术在动漫设计与制作专业教学中的应用在动漫设计与制作专业教学中，VR技术的应用可以多种多样％ 打破教学空间、时间的客观限制，创造教学临场感受，改善课程的

时采集与显示生成，构建完善的教学虚拟空间状态％在搭建中，VR 建模的工作量较大，任务繁重，需要教师不断提高自身的技术来完 善虚拟空间的搭建％第二，合理运用VR技术设备的智慧功能％ VR技术的实现源自 人机交互技术，教师在虚拟环境课堂中，师生互动不仅仅只能视觉 上感受到，还需要在听觉、触觉等感官上给学生带来一定的刺激

感，这就涉及到了 VR技术设备的智慧功能％现在绝大多数的VR 设备都是VR眼镜或简单的衣服装备，种类相对较少，性能较为一 般，教学中合理的开发VR技术设备的各种功能，从而促进课堂教 学虚拟化的多样性％第三，多层面开发教学平台的兼容性与多样性％教学平台是指 教学实践中使用的软硬设施的统称。⑶现代化的教学平台有很多，

例如实训室、电教平台、多媒体设备等％利用VR技术开发三维教 学 学 的 ， 如 置 关的 动教学平台，及时运用动画形式来呈现教学中的教学步骤、教学目 标、教学重难点等环节，同时加强软件与教学平台的兼容性，使虚 拟教学过程更加的直观与真实％枯燥性是利用VR技术改善教学的主要目的，VR技术在教学中的充 分应用，主要体现在以下两个方面：第一，教学过程中的交互设计％在教学过程中，VR技术的交 互性就在于教师与学生之间的隔空对话模式，是建立在虚拟场景中 进行视觉重建的，⑵例如在三维动画教学中，教师通过VR技术来设置 逼真的人物、动物、环境，让学生身临其t感受教学情景，从而进行师 生之间的互动，让学)?容易理解与接收学习内容与TI防式％第二，学习状态中的沉浸融入％ VR技术指导了教师如何在交 互中设置虚拟情景，学生作为观众和参与者，参与到这一虚拟情景 当中，成为了虚幻空间的一部分％虚拟的教学环境使得学习状态有 了沉浸感，很容易全身心的投入到学习当中，学习状态保持良好％ 而虚拟技术的开发相对较低，在操作上非常方便，可以让学生很快 速的融入一个较为良好的学习状态％3利用VR技术改善教学现状的基本方法利用VR技术改善教学现状，首先要考虑到VR技术的交互性结语VR技术的不断发展与创新，进一步改变了动漫设计与制作专 业的教学方式％作为一门综合性较强的专业，利用VR技术所创建 的虚拟教学环境可以增强学生的互动性与学习体验感，VR技术的 智慧设备可以使学生的参与度提高，打破了相对传统的教学方式, 有助于 入 学 的 学 ， 学生 于学 知识的

趣，从而提高动漫设计与制作专业的人才培养质量％参考文献：[1] 孙宇.支持Unity3D的多Kinect人机交互技术与软件[D].

浙江大学，2015.

[2] 王温馨.数字媒体技术在动漫设计与制作专业中的运用

[J].电脑迷，2016 (07)： 85.[3] 宫芳，吴庆明，刘际洲，王洪•高职环境专业建构主义教学

平台的构建[J].知识经济，2016 (24) : 172 + 174.作者简介：任文静(1982-)，女，安徽阜阳人，硕士研究生学历，任教于陕西邮电职业技术学院，讲师,研究方向：数字媒体技术、动漫设计%一 1 21