生：道路不一样，以前的路是泥土路，狭窄、不平坦，现在的路都是石子、水泥铺的，很宽，平坦。
师：同学们说得不错。以前大多数是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。现在都是沙石路、柏油路，宽阔、平坦，而且干净，走在上面非常平稳、舒适。 (3)这些发展给我们的生活带来的变化
师：上面我们讨论了家乡交通工具的变化、道路的变化。那么这些变化给我们的家乡带来了哪些变化呢?
生:使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。
[设计意图:通过对比，使学生感受到家乡交通的变化以及这些变化给我们的生活带来的益处。]
二、探究活动：向你致敬
师：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。 课件出示:①火车站售票口售票员工作的情境。
②安检处、候车室、检票口及车内工作人员工作的情景。 ③筑路工人修建铁路、交通警察指挥交通、驾驶员驾驶机车等情……
师:大家说说这些平凡的工作人员起到的作用，想想如果没有他们，交通会陷入怎样的状况?
学生思考讨论，派代表回答问题，
[设计意图:此环节旨在使学生学会感恩和珍惜，感恩那些为交通发展辛勤劳动、默默奉献的人们，在日常生活中爱护交通设施，道守交通规则。]
三、课堂小结
先让学生自己总结，然后由老师补充完善。
师：本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。
四、课下延伸 预习课本P78—81页《慧眼看交通》 板书 设计 教学 反思 第四单元 课 题 教学目标 多样的交通和通信 第12课 慧眼看交通 课型 新授 第1课时 全册总课时 备课时间 交通发展带来的问题 1.了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施。 2.珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。 3.提高环保意识，养成观察生活、善于思考的好习惯。 重点：思考交通发展带来的环境污染、噪音污染、交通拥堵等问题。 难点：遵守交通规则，珍爱生命。增强环保意识，低碳、绿色出行。 教师准备：课件 汽车尾气污染的视频 学生准备：搜集交通发展带来的一系列问题的资料，以及人们所采取的应对措施的资料。 导学过程 二次备课 重点难点 教学准备 一、探究活动：看身边的交通问题 1.师：同学们，现代交通越来越便利，但交通的发展给我们带来便利的同时，也给我们带来了一系列问题，我们一起来看看都有哪些问题吧。 (课件由示城市道路拥挤、空气污染、噪声污染的图片) 2.师生共同观看图片，请同学们发表看法，这些图片反映了现实中的哪些问题？ 3.在小组内讨论交流 4.师:孩子们，通过刚才的图片，我们发现交通的快速发展的确给我们的生活带来了一些问题，那么这些对你的生活有影响吗? 5.学生举例说明，分享自己的想法。 答案预设
生1:有，交通拥堵导致了我妈妈上班迟到、我上学迟到。 生2：有，现在雾霾天气很严重。
生3：有，汽车噪音影响我们的学习和休息。
生4：有，交通事故时常发生，让人们受伤，甚至失去生命。 6.师：大家课前寻找的资料真齐全，其他同学还有补充吗? 7.学生汇报
8.师:同学们，你们总结得很全面，你们都有一双善于发现的眼睛，看来，交通发展的问题给我们留下了深刻的印象啊。
[设计意图:从身边的交通问题入手，引导学生初步认识交通发展带来的问题，让学生在活动中体验到交通给我们带来的最真实的感受。]
二、探究活动：交通问题的本质
1.师:同学们真了不起，发现了身边的许多交通问题，其实交通发展给我们带来的问题远不止这些，(课件出示反映能源减少、扩建公路导致耕地减少等问题的图片) 2.学生认真观看图片。
3.师：汽车一辆接一辆地驶过，喇叭声不绝于耳，(课件汽车声)大家说说自己听到这些声音有什么感受？ 4.学生谈自己的感受。
5.师:是啊，这些噪音确实让人感到厌烦，交通问题给我们的生活带来太多负面影响，我们是时候关注并解决这些问题了。
[设计意图:通过图片的形式，使学生直观地发现交通发展带来的问题，并结合自身经历，感受这些问题对我们的生活或多或少的影响，激发学生的参与意识和危机感，使学生意识到解决这些问题迫在眉睫。]
三、课堂小结
师：本节课，我们了解了交通发展带来的一系列问题，知道了国家、政
府为解决这些问题所采取的措施。希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳环保出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。 四、课下延伸 预习课本P80—81页《交通发展大家谈》 板书 设计 教学 反思 第四单元 课 题 教学目标 多样的交通和通信 交通发展大家谈 第12课 慧眼看交通 课型 新授 第2课时 全册总课时 备课时间 1.了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施。 2.珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。 3.提高环保意识，养成观察生活、善于思考的好习惯。 重点：思考交通发展带来的环境污染、噪音污染、交通拥堵等问题。 难点：遵守交通规则，珍爱生命。增强环保意识，低碳、绿色出行。 教师准备：课件 汽车尾气污染的视频 学生准备：搜集交通发展带来的一系列问题的资料，以及人们所采取的应对措施的资料。 导学过程 二次备课 重点难点 教学准备 一、探究活动：找解决问题的办法 1.(课件出示磁悬浮列车)
师：孩子们，你们知道这是什么吗?对了，是磁悬浮列车，磁悬浮列车被称为是“绿色交遇工具”，你知道是为什么吗? 2.学生回答，教师引导
3.教师课件出示磁悬浮列车的相关知识，引导学生找出它称为“绿色交通工具”的原因
4.学生自由发挥，总结原因，全班互动。
5.师：孩于们，针对交通发展带来的问题，国家和政府采取了很多措施，磁悬浮列车只是其中的一项，现在我们来了解一下还有哪些好的办法吧。 6.教师课件出示以下措施：
（1））实行单双号限行；（2）限制进入市区的车辆；（3）让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料；（4）生产新型电池汽车；（4）高科技为汽车降污；（5）新燃料电池进入汽车。
7.小结:刚才，我们了解了交通发展带来的问题，也知道了国家和政府为了减少这些影响所做的努力。作为小学生的我们，也可以为解决环境问题贡献自己的一价力量，例如:出门尽量步行；尽量乘坐公共交通出行等。让我们一起行动起来吧!
[设计意图:这一环节的设计意在让学生了解国家和政府为了应对交通发展带来的问题采取的一系列措施，激发学生的环保意识和参与意识，自觉低碳、绿色出行。]
二、探究活动：畅想未来的交通
1.教师过渡:孩子们，有了你们的加入，交通发展带来的问题一定能得到缓解。那你们有没有想过，未来的交通是什么样呢?我们将会使用什么样的交通工具呢?各种交通设施又会发生怎样的变化呢?让我们充分发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧!
2.学生自主完成设计，教师巡视指导。 3.学生小组内展示自己的设计，选出优胜者。
4.教师把优胜者的设计张贴在黑板上，分别请设计者向大家介绍他的设计。
5.小结:同学们，你们有这么多的奇思妙想，这让老师耳目一新。老师相信，在将来，你们肯定能把自己的设计变成现实，未来的交通一定是绿色的、环保的、有益于人们身心健康的，希望同学们好好学习，将来设计出更多新 的交通工具。 [设计意图:引导学生充分发挥想象力，设计出新的交通工具，激发学生的创新意识，激励他们不断探索。] 三、课堂小结 先让学生自己总结，然后由老师补充完善。 师：本节课，我们了解了交通发展带来的一系列问题，知道了国家、政府为解决这些问题所采取的措施。希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳环保出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。 四、课下延伸 预习课本P82—89页《万里一线牵》 板书 设计 教学 反思 第四单元 多样的交通和通信 第13课 万里一线牵 第1课时 全册总课时 课 题 神通广大的现代通信 课型 新授 备课时间 教学目标 1.了解现代通信的主要方式及特点。 2.感受现代通信给人们生活带来的变化。了解古代人们的主要通信方式。 3.能根据实际情况选择合适的通信方式来解决问题，遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。 4.通过观看视频、分析具体案例等形式，学会遵守通信的基本礼貌和相关的法律法规。 重点：了解现代通信的主要方式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。 难点：正确运用书信等基本通信方法，注意通信中的文明礼仪。 教师准备：课件 学生准备：了解家人常用的通信方式及具体的通信事例。 导学过程 二次备课 重点难点 教学准备 一、探究活动:神通广大的现代通信 1.师:同学们，咱们中国人过春节有拜年的习俗。今年过年，你给谁，用什么方式拜过年呢? 2.预设：生:给爷爷奶奶打电话；给老师发短信；给远方的朋友寄信等。 3.师:刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信”。通信就是信息的传递。 4.(课件出示82页图片)师:请同学们为李红出出主意，她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢? 5.学生在小组内交流，各抒已见。 6.全班交流。 7.师小结:不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大! 8.师:生活中，我们的通信方式各有不同。这些通信方式各有什么特点呢? 9.学生阅读83页图片，总结不同通信方式的特点。 10.教师指定学生回答。 11师:请看83页下面的这三种情况，你会选择哪种通信方式呢?说说你的理由。 12.同桌互相说一说，全班交流。 [设计意图:本活动设计意在引导学生感受现代通信的神通广大。] 二、探究活动:历史上的通信 1.师:我国通信有着悠久的历史。大家知道我国古代的通信方式吗?你觉得古代传递信息难吗? 2.学生自主发言，表述自己的意见。 3.师生共同阅读85页“阅读角”，教师引导学生思考如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息? 4.学生谈论自己的想法。 5.师:在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。 [设计意图:引导学生明白古代传递信息的艰难。] 三、课堂小结 本节课我们了解了现代多种多样的通信手段以及它们各自的特点，知道了古代通信的艰难，感受到现代通信的快速发展给我们的生活带来的影响，懂得了遵守通信中的道德规范和相关的法律、法规。 四、课下延伸 预习课本P86—89页《飞速发展的通信世界》 板书 设计 教学 反思
第四单元 课 题 多样的交通和通信 第13课 万里一线牵 第2课时 全册总课时 教学目标 课型 新授 备课时间 1.了解现代通信的主要方式及特点。 2.感受现代通信给人们生活带来的变化。了解古代人们的主要通信方式。 3.能根据实际情况选择合适的通信方式来解决问题，遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。 4.通过观看视频、分析具体案例等形式，学会遵守通信的基本礼貌和相关的法律法规。 飞速发展的通信世界 重点：了解现代通信的主要方式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。 难点：正确运用书信等基本通信方法，注意通信中的文明礼仪。 教师准备：课件 学生准备：了解家人常用的通信方式及具体的通信事例。 导学过程 二次备课 重点难点 教学准备 一、探究活动：飞速发展的通信世界 1.师:同学们，在前几天，我请同学们就通信方面的情况进行了调查，大家都完成得很好。 2.课件出示教材86页表格，师生共同填写。 3.课件播放视频或文字《隔山隔水的医疗会诊《没有围墙”的学校》。 4.师:请同学们分小组讨论一下，课件中给我们展示的现代通信方式给我们带来了哪些方便? 5.学生分组讨论。 6.班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导 7.师:同学们，现代通信技术的发展日新月异，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇，帮助我们解决了生活中遇到的许多难题和烦恼。 [设计意图:通过采访调查等形式，使学生知道现代通信的迅速发展以及通信领城的新发明和应用帮助我们解决了很多问题和烦恼。] 二、探究活动：通信交往中的文明 1.师:同学们，我们在享受通信带来的便利时，我们应遵守通信中的道德规 范，注意通信礼仪。 2.(课件出示教材88页“想一想”)师:请同学们看一下这些同学的做法合适吗?为什么? 3.学生思考后，教师指名回答。 4.师:生活中，我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢?请演一演。 5.小组内讨论表演方案。 6.班内表演。 7.课件出示阅读角《消失的邮票》及知识窗。 8.学生观看后谈感受 9.师:同学们，公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信中的法律、法规。 三、课堂小结 本节课我们了解了现代多种多样的通信手段以及它们各自的特点，知道了古代通信的艰难，感受到现代通信的快速发展给我们的生活带来的影响，懂得了遵守通信中的道德规范和相关的法律、法规。 板书 设计 教学 反思
课 题 第四单元复习： 教学目标 复习重点 复习难点 教具准备 复 习 过 程 二 次 备 课 板书 设计 教学 反思
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