智慧教室的学习培训体会心得范例

12月6日——9日，在镇教育部门XX副局的领着下，XX镇教育部门、公立中小学及中学一行36名老师，到安徽省合肥市、蚌埠市参与“第四届全国各地智慧教室观看讨论会暨2017年全国各地智慧课堂观看讨论主题活动”。我荣幸做为在其中一员，参加了四天的学习培训。从参观考察科大讯飞总公司到合肥七中、合肥八中、蚌埠二中，我一路走，一路看，一路思。 一种假定

合肥七中教务部的张永剑负责人说：一个沉寂了五十年的老师，今日醒来时，凭借一支铅笔一本教材，仍然能够教学员;如果我们五十年后再醒来时，毫无疑问融入不上社会发展，毫无疑问没法像如今那样日常生活。做为小学老师，大家何不作一个假定：大家从现在起沉寂，五十年再醒来时，还能像凭借一支铅笔一本教材课堂教学吗? 能够毫无疑问的是，大家沉寂五十年后醒来时，应当难以融入课堂教学工作中了。或许，凭一支铅笔一本教材横纵小学课堂的生活即将告一段落。人工智能技术和互联网大数据早已促进社会发展大腰部发展趋势，这股信息科技的的浪潮，对基础教育改革的撞击力有多大呢?合肥七中从2013年与科大讯飞协作，基本建设智慧教室，贯彻智慧课堂。张永剑负责人的专题讲座《人工智能和大数据在实际教学过程中的应用和经验分享》，要我深深地感受到人工智能技术和互联网大数据对课堂教学、对课程管理造成的深刻影响。我觉得，积极融入，进一步学习，积极主动更改，才可以在文化教育的道上走得更长远。 一种了解

常平镇教育部门在全力推动智慧教室的基本建设。什么叫智慧教室，科大讯飞教育现代化研究所实行校长孙曙辉觉得：以建构主义理论学习理论为根据，以“互联网技术 ”的思维模式和互联网大数据、云计算技术等新一代信息科技打造出的智能化、高效率的课堂教学。其本质，是根据动态性学习培训数据统计分析和“云、网、端”的应用，完成课堂教学管理决策数字化、点评意见反馈及时化、沟通交流互动交流系统化、資源消息推送智能化系统，构建有益于合作沟通交流和意义建构的学习环境，根据聪慧的有效教学，推动全体师生完成合乎人性化发展规律性的聪慧发展趋势。

我院已经进行“主题风格式智慧课堂教学方式”的实践活动与科学研究。智慧课堂仅仅智慧教室的一个构成部分。我们要升级了解，胆大积极地去学习，去实践活动，去科学研究，才可以在教育现代化的的浪潮中单独百舸争流。以现阶段我院应用的科大讯飞畅言智慧教室服务平台为例子，里边的很多作用都还没获得非常好的应用，除开学习培训沒有紧跟的缘故，大量的是由于大家沒有积极去研究、学习培训、应用。此番我掌握到科大讯飞“智学网”服务平台，是互联网大数据人性化有效教学系统软件，有着网阅系统软件、手阅系统软件，语文作文、英语作文能保证智能化批阅，得分准确度做到97%，比人力批阅偏差更小。还能及时得出不正确剖析和改善提议，完成人性化意见反馈，保证精准教学。另外，系统软件还会继续全自动搜集每一个学员犯错的题型，产生试题。老师运用服务

平台的出题作用，能够编写考卷让学员在备考环节训炼自己做错过了的题型，防止了“眉毛胡子一把抓”和刷题。这就是因人施教。教务处能够运用这套系统软件，对模块、其中、期终等检验的写作开展批阅，能更精确合理的把握各班的状况，让信息化管理能够更好地服务项目课堂教学。遗憾的是，该网现阶段一些作用都还没对中小学启用，可是应当迅速会完成。 一点思索

自然，大家拥有那样一种了解，还必须院校全力去促进，搞好统筹规划，必须院校领导干部毫不动摇的适用与推动。终究，要推动智慧教室的基本建设，终将危害现阶段的传统式课堂教学，会提升老师的劳动量，乃至会产生教学水平的倒退这些。怎样在基本建设智慧教室的道上走得更顺，它是我们要思索的。 蚌埠二中，能够说成智慧教室的起源地。该学校李新义校领导，自2012年起，一直坚持不懈智慧教室的科学研究与实践活动。从该学校的统筹规划，到项目推进，全是李校长在带上老师们去探寻，让该学校变成地级市初中的智慧教室名牌大学。她们的工作经验，非常值得寻味与思索。自然，该学校是普通高中，我院是中小学，差别或是很大的。最少，我们要坚持不懈一种思索的习惯性，从他人的的身上，从他人的取得成功中，寻找一点可供参考的工作经验。

相反，在基本建设智慧教室的全过程中，一线实践活动的老师，一样是十分关键的。做为第一批“吃蟹”的人，积极投身改革创新实践活动之中，“一不小心”就很有可能变成优秀教师、名人了。因此 ，这种老师端正心理状态，升级核心理念，胆大实践活动，持续汇总。院校、教务处要搞好服务项目、具体指导等工作中，构建服务平台与机遇，让这一批老师尽早变成智慧教室的先驱者、成功人士。

智慧教室的基本建设，将是常平镇教育部门毫不动摇推动的工作中。这也是跟每一位常平的教育者密切相关的。每个人都必须投身于在其中，参加在其中，让自身的课堂教学充斥着大量的聪慧，让聪慧变成自身课堂教学独特的标示。 奔跑吧兄弟，智慧教室;奔跑吧兄弟，聪慧老师。