教学目标：
1.通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。 2.对自然界有好奇心、共在感，乐于学习与探索，体会人与自然的关系。 3.能够在与大自然相处时保护自己，保护大自然。 教学重、难点：
1.引导学生通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。 2.培养学生对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。 教学准备：多媒体课件、视频。 第一课时 课时目标：
1.欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2.同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。 教学过程： 一、看图激趣
导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友! 出示任务：认识花草，感知美。 反馈指导：
1.教师播放PPT,出示各种花草的图片，学生欣赏。
2.说说自己看完图片的感受。提问：你喜欢吗？大自然美吗？
小结：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀在浅绿色的枝叶丛中，石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看!喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？
二、我爱花草
导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？
出示任务：说说自己最喜欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。 反馈指导：
1.出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。
2.小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。或者，讲一个自己与花草之间的故事。
3.击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。 提示：“我见过一种草„„”“我最喜欢的花是„„”
如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。 4.齐读教材中的儿歌。 大树有生命，花儿有生命， 小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。 种子落在地上，又长出新的嫩芽„„
小结：公园里，一簇簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子„„花草树木多么惹人爱啊!
三、看看爬山虎的脚
导语：小朋友们，有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚”是什么样？ 出示任务：同学们仔细观察爬山虎的“脚”。 反馈指导： 1.说说观察结果。
2.播放《爬山虎的脚》课文录音和插图。 3.说说自己受到了什么启发。
小结：大自然里藏着许多的奥妙，不仔细观察，很难发现哦!我们要做个细心的观察员，去欣赏，去发现大自然的美。
四、走，看花看草去
导语：小朋友们，想走出教室，走进校园，仔细观察校内的植物吗？ 出示任务：仔细观察校内的植物，看看谁有新的发现。 反馈指导：
1.提示：找你喜欢的一种植物仔细观察，从叶子、花、茎几个部分去看，看看他的颜色、形状，闻闻它的味道。观察过程中，注意不要触碰，不能采摘。
2.我是优秀观察员，回班交流自己的新发现。
板书：我发现„„
教师对于仔细观察的同学，颁发“优秀观察员”奖章。
小结：许多色彩不同、芳香四溢的花，各种姿态不同、名目繁多的树木，共同组成了多姿多彩的大自然。课外去小区、公园、野外看花看草，把自己的新发现记下来，下节课与同学们分享。
第二课时 课时目标：
1.欣赏大自然的美，亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。 2.能够在与大自然相处时学会保护自己。 教学过程： 一、议一议
导语：花草惹人爱，这些小朋友也很喜欢花草，可是他们却有不同的做法。
出示任务：出示教材24页右上图。看看图中的人物都说了什么？你觉得谁的想法正确，谁的想法错误？为什么？
反馈指导：
1.评议：出示教材24页三张图，给图中人物的行为打“√”或“X”。
2.讨论图中某人的行为为什么对，为什么错？设想一下，花草被摘完踩坏的画面。想想花草被摘、踩时的感受。
3.播放视频《爱护花草 从我做起》
小结：公共场所的花草是供大家欣赏的，如果有人摘走，那么其他人就无法欣赏到美景了。如果每个人都这样做，结果就太可怕了!野外的花草虽然无人管，但是，大树、花儿、小草都是有生命的。摘花踩草就等于剥夺了植物的生命，不是真正的爱花草。
板书：爱护花草 二、想一想
导语：你是否看到过不爱护花草的行为？
出示任务：在校园里，在校园外，你是否看到过破坏花草的行为？该怎么办呢？ 反馈指导：
1.说一说自己见到的破坏花草的行为。 2.演一演，如何劝阻破坏花草的人。
3.想一想：自己有没有做过破坏花草的事呢？今后该怎么做。 4.做一做：设计一个爱护花草的提示牌。
小结：花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪；我们每个人要牢记：“草木绿，花儿笑，空气清新环境好。”不仅自己爱护花草树木，而且还要阻止别人伤害花草树木的行为，因为“地球是我家，绿化靠大家”。
三、看图感悟
导语：花花草草、桃红柳绿会给我们带来美的享受，但是，如果不小心，花草也会给我们带来伤害哦!
出示任务：出示25页插图，学生说说花草给小朋友带来了哪些伤害。 反馈指导：
1.结合课文插图，指名回答花草给小朋友带来的伤害。 2.生活中，你看过、听过或者经历过类似的事情吗？ 3.我们要怎样做，才能避免花草带来的伤害？ 4.观看视频，说说看后学到了哪些知识。 板书：远离危险
小结：千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受，但是有些花卉却对人体有害。有的会刺伤小朋友，有的会引起皮肤过敏，有的会让人中毒，有的花误食后会引起腹泻、发烧等症状。花草面前要小心哦!
我们小朋友与花草相处时，要注意保护自己。 做到：
1.不能吃 轻则咽痛，重可致命； 2.不能摸 轻则瘙痒，重则肿胀； 3.不离得太近去闻 浓烈花香会引发不适。
总的来说，要管好我们的鼻子、嘴和手，避免花草的伤害。 四、读绘本谈感受
导语：有位小朋友，用自己的行动和花草交朋友。想认识他吗？ 出示任务：学生自由阅读《我和小树》。 反馈指导：
1.说说你最喜欢哪幅图，为什么？
图一到图四：画出了小树的四季和“我”春夏秋冬照顾小树的具体做法； 图五：“我”和小树共成长；
图六、图七：对不爱护小树具体行为的指导；
图八：展望“我”和小树的未来„„ 2.说说你准备向强强学习什么？ 3.齐读儿歌
红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹； 不采摘，不践踏，花草树木对我笑。 不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好， 你栽树，我种花，我和花草一起长大， 大人小孩乐哈哈，乐哈哈! 小结：
1.主人公强强是真正的爱花草树木的人。因为喜爱植物，所以去种植小树。春天，他为小树浇水；夏天，为小树搭架；秋天，为小树扫去落叶；冬天，帮小树保暖。当他看到那些不爱护小树的行为，就及时制止。小树一天天在长大，主人公也一天天在长高，不仅仅是身体长高，爱护小树的本领也在增长。
2.看绘本最后一幅图，想象多年以后，主人公会怎样？小树又会怎样？（枝繁叶茂，甚至开花结果）
五、课外作业：记录自己家中的植物的成长过程。
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