小学五年级上册数学期末考试的试卷质量分析

质量分析

小学五年级上册数学期末考试的试卷质量分析「篇一」 小学五年级上册数学期末考试的试卷质量分析范文 一、卷面印象：

测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。

二、考试结果情况：

我班共有26名学生参加了此次测试，总分是2137.98分，平均分是82.23分；及格率为100%，优秀率为30.76%。

三、试卷反映存在的问题主要有： 第一大题：认真审题，准确填空。

此题考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。第7、9、

10、11题填空。大部分学生由于审题不认真失分较多。第1、2、3、4、5、6、8题，平时训练比较到位，正确率比较高；

第二大题：正确判断。

此题包括5个小题，这5个小题做得较好。 第三大题：选择。

这部分内容大部分学生掌握一般。第2小题和第5小题学生已出现错误，第2小题出现错误的原因是马虎，这道题多次练过，而第5小题则考学生的能力的题，大部分学生失分，练过类型题，学生不会灵活运用。

第四大题：计算。第五大题，解方程。出现错误较多主要原因计算马虎。 第六大题：空间与图形，学生掌握较好。

第七大题；解决问题。1、2、3、4题学生完成较好，而第5题偏难，大多数学生完成不好。失分较多，考出了学生的理解能力和学生思维能力。

四、学生卷面分析：

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的`概念不清晰、不扎实。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。

五、改进措施：

1、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。

3、五年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要出些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

4、做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展

小学五年级上册数学期末考试的试卷质量分析「篇二」 五年级下册数学期末考试的试卷分析 一、学生成绩分析：

全班46人参加考试，总分3042分，平均66.13分，最高分99分；最低分10分。90―99分11人；80―89分5人；70―79分10人；60―69分5人；不及格15人。及格率67.39%；优秀率34.78% 。

一、试卷分析

本次期末考试的命题紧紧围绕第十册教材的重点进行命题。题型涉及到各章节的知识点。对知识点作重点考察，由重点知识引申出的判断题和实践与应用题紧紧贴近生活。充分体现了数学在生活中的价值。

1、本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

2、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。

3、试题具有一定的拓展性，学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。

二、存在问题：

1、综合运用知识的能力较弱。

主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第六题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算的目的。

2、计算能力较差。

部分学生计算一些稍复杂的数据就出错，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误。还有计算题的正确率也不高。

3、学生之间的差距逐渐拉开。

具有不同学习习惯的.学生表现越来越大的差距，学生成绩两极分化，落后面较大。这种差距我们都应该努力缩小。

4、这不能充分养成认真审题的好习惯。

审题不认真，没能理解题意是本次学生考试最大的问题，如填空第（1）题：单位换算。最后第六题的第4小题，应该是先求出正方体钢坯的体积，再用体积除以横截面面积，得出钢材的长度。但很多同学都是求正方体的表面积，然后用表面积除以横截面面积。

三、对今后教学的反思

1 、学生的计算能力有待于加强，提高准确度。

2、加强应用灵活性的训练。 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。提高学生运用数学知识解决问题的能力。解答应用题不能只停留在平时练习的题型上，学生只是按部就班的求问题。没有根据具体题目来解答。为了提高学生这方面的能力，在今后的练习中，采取一题多变的形势，在变化已知条件和所求问题中训练学生思维。

3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。 5、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯

小学五年级上册数学期末考试的试卷质量分析「篇三」 五年级上册数学期末考试试卷质量分析范文 一、基本情况：

我校三年级有30名学生，实有30名学生参加检测，总分数为2404分，平均80.1分，及格30人，及格率为100%，优秀17人，优秀率为57%，最高为92分，最低为62分。现在作具体分析如下：

二、存在问题:

第一题：Circle.学生的答题情况比较好。

第二题：Match.由于此类型题练习较少，丢分较多。答题情况较好。 第三题：Choose. 本题丢分较多的是第1、3小题。 第四题：Judge.答题情况很好。

第五题：Choose.答题情况不是很理想。部分学生丢分较多。其中第8、9小题出错较多。

第六题：Choose.答题情况很好，极个别学生出错。 第七题：Colur. 答题情况很好。 第八题：Draw.答题情况较好,极少丢分。

第九题：Dialogue. 答题情况很不好，丢分较多。说明学生对课本中的对话读得还不是很熟练，基本的语感还没有形成，对基本句型也没有理解和学会运用。

三、改进措施：

本届三年级学生较少，学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良好的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好，因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通，得到家长的.大力配合，发挥学生英语学习兴趣的最大效力，取得更好的成绩。对部分学生有着特殊的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的学生，应该因人施教，拓宽他们的知识面。

总之，这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力，这套试题为我今后的教学提供了方向。

小学五年级上册数学期末考试的试卷质量分析「篇四」 五年级数学期末考试试卷分析 一、试卷题型分析

（一） 、试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。 下面，根据各类型题谈谈我的看法：

1、基础知识题第一题填空、第二题选择、第三题判断，考查的 是学生对基础概念的理解。题目难易适度，适合大部分学生的能力水 平，同时也有灵活运用基础概念的题目。

2、计算题为看图计算。计算长方形和正方形的体积和表面积。 是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 考查学生是否能灵 活运用所学的知识。

3、 作图题， 此题是对空间思维能力和平面作图能力的'综合考查， 体现了现代数学是有价值的，必须的，培养了学生的空间观念和审美 能力；

4、应用题，全面综合地考查了运用长方体和正方体的特点解决 实际问题，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣， 了解数学的价值，学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去 解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识。

（二） 、试卷注重体现数学与生活的紧密联系 试卷中注重学生对已知条件、问题进行分析的同时，考虑到生活 中的实际情况，如应用题 1、2、4 都是与平时生活息息相关的，都引 导了学生学习数学的方法,说明必需的数学存在于生活之中,其素材 必须与生活联系起来,我们必须引导学生在现实情境中学习数学,理 解数学,应用数学。

二、试卷卷面分析

本次考试全班22人，最高分 90 分；比较全面、准确 地反映了学生的学习情况及日常教学情况。成绩不太理想，同时从卷 面上也反映了一些问题：

（一）基础概念的理解不透彻。

（二）计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习。

（三）解决问题时，对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的 策略训练有待提高 从卷面看：

⑴学生解决问题的分析、综合能力有待提高；

⑵ 学生 的实践能力太弱，要密切数学与生活的关系，在生活中学数学，用数 学，让学生感觉到数学就在我们身边，提高学习数学的兴趣。

三、有待改进和加强方面

这次考试从整体来看不错，既反映了学生的实际水平，也反映了教师 的教学效果，但同进暴露了教师教学中存在的不少问题。

今后，在以 下方面我应该加强： 1、重视学生的“双基”训练。 2、加强学生学法的指导。 3、培养学生检查作业的好习惯。

4、督促学生在细致、细心上下功夫。今后，应进一步督促学生 更加细心，更加认真。