习作一：我的心爱之物

习作一：我的心爱之物

备课教师：xx校区 xxxx

文本分析：

本单元习作题目要求是《我的心爱之物》。我说这是题目要求，因为这既可以做题目，同时又是写作内容的要求。

这次习作要求写的是“物”，这个物是“心爱”的。 教材对学生提示到：“每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？ 是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的备课？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？是好朋友转学送你的风铃，还是舅舅在你生日送你的瓷虎？” 教材这样的提示，其实是在启发学生思考“心爱之物可以写什么”。

从“心爱”的角度来分析，教材所提示的八类“东西”的时候，大都都暗含着另外一种提示“这东西怎么来的”：亲手制作、养了三年、海边拾到、父亲奖励、母亲寒冷冬夜赶制、朋友转学赠送、舅舅的生日礼物赠送。这些，提示了这件东西与“人”和“事情”的关系——自己辛勤的喜欢的劳作、亲爱的人的赠与。辛勤的劳作的“成果”，上面必然寄托着自己的“希望、自己的某种美好的情感”，这是通过与“物”有关的、自己亲身的经历的情感和希望，附着到了物上；别人的赠与，这物就有了心爱的人对自己的希望等情感寄托在上面，还有自己对亲人的感怀也附着在上面，尤其是“赠与”时的情形（那一件件的事情），寄托着一种美好的情感。

归纳起来，就是这个物能够让自己像《白鹭》《珍珠鸟》一样，从物的外形想象到美好的同类事物，进而让自己觉得这件东西美好；这东西能够让作者联想起那让自己有感动、感谢、温暖等美好体验的人物和事情，才让自己感觉到美好、喜爱、珍爱。

关于如何写，教材提示到： “想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物”。这是对写这件东西的什么内容的要求：样子，怎么来的（事件），喜爱的原因（让自己觉得美好、喜爱或者珍爱的原因）。

提示又说：“围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情”。这是“抒发感情”的要求，也就是说，得在写外形、相关的事件的时候，表达出自己对这件东西的喜爱。 问题出来了：怎么表达喜爱、珍爱的感情？这是教学指导的难点。

其实，这一单元的课文中，《白鹭》《珍珠鸟》：由物的外形或者联想到的让自己喜爱的形象，想象他们在跟自己用什么样的行为说着怎样的话表达着怎样的美好的情感和态度，用比喻或者拟人的方式把自己联想或者想象出来的内容写下来。《落花生》是通过写事物的特点，从事物的特点去联想到能够启示于人的让人更好的做事做人道理，这个道理写出来了，思想感情就表达出来了。《桂花雨》则是从事物联想到围绕着眼前事物发生的有趣的快乐的事情以及自己当时快乐的感受，然后把联想到的了快乐的事情和感受写了下来。

四篇课文还有一个共同特点，就是在介绍事物样子、围绕着事物展开的联想和想象

的时候，直接表达了自己的态度和感受，如：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的诗。“那么，做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”“对，这就是我对你们的希望。”“桂花的香气太迷人了！好香的雨啊！”“信赖，往往创造出美好的境界”等等。当然，作者在直接表达感受之前或者之后，总会对这直接的感受作出具体的解释——把事物让自己有所感受的特点或者事情，写得非常细致，让读者能够产生同样的感受。 教学目标：

1.引导学生学会审题，明确写作对象。 2.掌握描述物品的方法，并运用到写作中。 3.叙事要做到内容具体，感情真挚。 教学重难点：

1.学会审题，掌握通过外形、颜色、功能等方面介绍物品的方法，并能实际运用。 2.叙事要做到内容具体，感情真挚。 教学准备： 课件

教学课时：1课时 教学过程：

课前预习单

1.观察自己最心爱的一件物品。 2.思考：你会如何来写这件心爱的物品。

第一课时

一、激趣导入。

同学们，每个人都有自己的心爱之物，你的心爱之物是什么？把它呈现给大家吧。 二、自主学习，合作探究。

（一）要想把自己的心爱之物介绍给大家，就得掌握一些描述的方法。现在，老师先给大家做一些提示：

1.它的样子：形状、颜色、数量、光泽、质地

如玩具熊：它是棕色的，胖胖的，两只眼睛圆圆的，好像会说话的样子。它坐在沙发的角落里，静静地注视着我们，那样子可爱极了。 2.它的特点：

特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。 3.你和它之间有意义或有趣的事情：

你和心爱之物发生过什么难忘的事？比如，你的小闹钟，有一次，你赖床的时候，它硬是把你叫起来，所以，你上课就没有迟到。从此以后，你就再也不赖床了。 4.你对它的感情：

选择这件物品，一定是你“心爱”的，写作的时候，一定要把这种感情写进去。还可以写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。 （二）观察图片，试着描述图片上的小熊。 三、小游戏

一个人描述一件物品，另外一个人猜。 四、写作提纲。

第一步：起一个好听的题目。 第二步：点出你的心爱之物是什么。 第三步：描写心爱之物的外形、特点等。

第四步：展开联想和想象，写出你和它之间的趣事或有意义的事。

➢ 第五步：结尾点题，表达你对其喜爱之情。 五、范文

我的心爱之物

我有许多掉落下来的乳牙，那是妈妈精心为我收藏的。妈妈告诉我，她收藏这些乳牙是因为，当打开盒盖观看这些小小的乳牙的时候，会想起我童年时活泼、快乐的样子。

这些乳牙指头指甲那么小，它们有的是正方形的，有的是长方形的，还有的是三角形的……形状各不相同，有趣极了。它们的颜色有的是黄色的，有的是雪白雪白的，还有几颗牙齿是黄里带黑的。用小手轻轻抚摸乳牙，硬邦邦的，光滑的．这些收藏起来的乳牙有的是它自己掉落下来的，有的是爸爸将乳牙拔下，还有的是请求牙医拔了的。

记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后悔当初为什么要告诉爸爸，可是一言既出，驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙用细线套上，我吓得闭上眼睛，随着＂啪嗒＂一声，牙齿掉落在了地上，原来爸爸那住细线猛地一拔，将我的乳牙拔下，我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳牙的位置上。

每当我看到这十一颗已掉落的乳牙，会使我怀念另一颗普普通通的乳牙，因为那颗乳牙是请教医生拔下的，我也不记得医生拔下那颗乳牙后把它放置在哪里，只顾自己嘴里的疼痛。当妈妈询问医生在什么地方的时候，已经晚了，医生早已把它扔进了垃圾桶，里面有数不胜数的牙齿，根本辨认不清楚那颗是我的乳牙。妈妈无可奈何，那时的我感到莫名其妙，如今我才知道我的每一颗牙齿对我是那样珍贵。

我的心爱之物——字典

我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我4年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下！

我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有绿、黄、蓝三种颜色组成的，上面还印着四个白色的大字：“新华字典”。这本字典长13厘米；宽约9厘

米；厚3厘米。字典的价钱约12元，可它的价值远远高于它的价钱。

这本字典虽然这么小，可是它的作用可大了！

有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪；有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不仅如此，我还能在字典里查出数学的、历史的、地理的……等等很多方面的知识。啊，别看字典这么小，它的肚子里藏了这么多东西，真是让人既惊讶，又佩服！

字典那样默默无闻，无私奉献，我的老师不就像它一样吗？看，老师就像一座知识的宝库，让我们随意获取；老师就像甘甜的清泉，滋润着我们。我喜爱字典，更喜爱我的老师。

这就是我的好伙伴——字典，它给了我很大的帮助。希望这本字典能永远陪伴我！