韵律活动《拔根芦柴花》
淮安市淮城镇勺湖中心小学幼儿园 徐月芬
活动目标：
1. 在了解苏北民歌特点的基础上，进一步理解感受乐曲活泼、欢快的情绪。 2. 借助不同的身体动作感受乐曲的节奏特点，培养幼儿的节奏感和对音乐美的感受力。
3. 学习看指挥正确的做身体动作。培养幼儿团队合作意识。体验感受快乐和传递快乐的乐趣。
活动准备：
1. 民歌、韵律活动乐曲、舞蹈录像。 2. 多媒体幻灯片。
3. 节奏图谱、节奏卡片。藕的图片。
活动过程：
一、熟悉乐曲，通过对比欣赏感受苏北民歌的特点。
1. 民歌欣赏《拔根芦柴花》
师：小朋友，听过这首民歌你感觉怎么样？ 2. 介绍苏北民歌
师：小朋友，你们知道什么是民歌吗？
小结：民歌也称为民间歌谣。是我国劳动人民在劳动中创造的民间歌曲，它主要唱出了人们纯朴的劳动生活的一些感受。像采茶时唱的歌有《采茶歌》、砍柴时唱的歌有《砍柴歌》等等。而《拔根芦柴花》是我们江苏的民歌。是苏北的人们在插秧时唱的一首歌曲，也叫《秧田歌》。
3. 幼儿观看幻灯片，感受人们在劳动时乐观的精神面貌。 4. 听韵律乐曲《拔根芦柴花》
引导幼儿比较一下这段乐曲和民歌《拔根芦柴花》有什么相同和不同的地方？ 小结：它们旋律相同，民歌里有歌词能听出歌曲所要表达的意思。而韵律乐曲《拔根芦柴花》则更加活泼、欢快。
二、看图谱，用身体动作表现乐曲。
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1. 听乐曲，根据乐曲的节奏拍拍手，初步体验乐曲的节奏。 2. 分别出示乐曲中的节奏型卡片，请幼儿逐一拍拍卡片上的节奏。 3. 教师示范用身体动作表现乐曲。
向幼儿说明，我们除了手拍出乐曲的节奏，我们还可以用身体的其他部位来表现这首乐曲。
4. 出示节奏图谱，通过分析图谱上的标记，帮助幼儿进一步理解乐曲。 5. 幼儿随音乐看图谱跟随老师学习动作。
6. 听音乐，脱离图谱运用身体动作感受乐曲的活泼和欢快。
三、分声部学习“身体动作总谱”。
2. 教师引导幼儿看图谱，分配身体动作并分组单独练习。 3. 教师指挥幼儿分声部动作。 4. 请个别能力强的幼儿来做指挥。
四、观看舞蹈，更深一步感受乐曲欢快、活泼的情绪。
1. 教师介绍舞蹈《担鲜藕》。
师：《拔根芦柴花》是一首流传很久的苏北民歌。刚才，我们听了民歌《拔根芦柴花》，又用身体动作表现了乐曲《拔根芦柴花》。现在，老师还要请大家来欣赏一个舞蹈，这个舞蹈的名字叫《担鲜藕》。舞蹈的伴奏音乐也是根据乐曲《拔根芦柴花》改编的。
教师出示鲜藕图片并提问幼儿：图片上画的是什么？藕是长在哪儿的？ 2. 幼儿欣赏舞蹈，教师旁白讲解舞蹈的情节。
3. 教师模仿舞蹈中的部分动作，请幼儿猜猜这些动作在舞蹈中表现的都是什么意思。 4．幼儿随老师听音乐模仿舞蹈中的动作。活动自然结束。
注：外附多媒体课件、教学挂图、教学卡片、音乐、影像等资料。
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