中国传统文化与儿童绘本设计的融合研究

中国传统文化与儿童绘本设计的融合研究

姜宇

(天津美术学院，天津300141 )

【摘要】近年来随着社会的发展，大众对儿童启蒙教育越发重视，其中绘本对启蒙教育有着很大的影响， 目前图书市场上真正具有传统文化元素的儿童绘本可以说是凤毛麟角。通过分析中国传统文化和儿童 绘本之间的重要性以及现状，进而促进日后更多具有中国传统文化元素的儿童绘本发展.【关键词】中国传统文化；儿童绘本；设计【中图分类号】J124 211-213.

【文献标识码】A

【文章编号】1007-4198 ( 2021 ) 08-211-03

【本文著录格式】姜宇.中国传统文化与儿童绘本设计的融合研究[J].中国民族博览，2021, 04(08):

一、 前言

大多是从儿童绘本开始，因为它能够培养阅读习惯及思维方 式，同时培养其情感和想象力。因此，在儿童绘本中融入中 国优秀传统文化元素，有利于儿童时期就能形成对本民族文 化的认同感，让儿童成为中国优秀传统文化的后备力量。

一个没有传承文化的民族是危险的，华夏五千年的历史 文明弥足珍贵，一直是我们最宝贵的财富，国家对中国传统 文化的产品及创作项目给予了重点扶持开发和鼓励，在人民 的生产生活中也越发的得到关注和认可，对设计师来说，同 样肩负着传承中国传统文化的责任和义务，继承优秀的中国 传统文化，有助于增强我们民族文化的自信心。自古以来，中国人讲究“人本善” “和为贵”；接受的传统文化是以柔 为美的、是中庸和谐的、是美好的；表达方式是含蓄的。越 来越多的儿童绘本设计者意识到了中国精神的力量，中国故 事和儿童绘本结合还需深人挖掘传统文化背后的意义，而不 是生搬硬套m。

三、中国传统文化与儿童绘本设计当前的现状

绘本由图画和文字组成，但是文字并不作为主体呈现， 大多是用来对图画进行表达和解释，进而让绘本的内容展现 的更加清楚明了。儿童绘本主要是针对儿童这一特定社会群 体的读物，大多会运用简洁的“视觉”语言信息去传达情感， 内容具有易读性、趣味性，画面具有色彩亮丽、生动活泼的 特点，更容易带动儿童进入阅读的情境，是儿童成长过程中 学习和认知世界的方式之一，是链接认知的“桥梁”。同时 儿童绘本还兼具艺术、商业、历史文化等多重价值，如果能 够充分结合我国特有的传统文化，会成为优秀的艺术设计和 创意作品。绘本有利于塑造孩子心智和世界观、培养孩子品 质和习惯、拓宽儿童视野、帮助儿童建构知识体系，可以说 具有艺术价值和欣赏价值的双重作用。

二、 中国传统文化融入儿童绘本中的意义

党的十八大明确提出“要加强文化建设，思想道德建设， 增强思想文化的吸引力和感染力，讲好中国故事，传播中国 好声音”。*主席最近考察时也曾表示，我们走中国特 色社会主义道路，

一

绘本最早起源于西方，国外设计界在儿童绘本方面发展 比较早，很长一段时间家长大多将国外进口的儿童绘本书籍 作为第一选择。对我国儿童绘本市场的发展而言，由于发展 的时间较短，目前真正融合了中国传统文化的儿童书籍屈指 可数，内涵也没有得到真正的传承和普及，特有的历史含义 并没有真正的在孩子的生活中得到共鸣。就整体来看，由于

定要推进马克思主义中国化。如果没有

中华五千年文明，哪里有什么中国特色？如果不是中国特色， 哪有我们今天这么成功的中国特色社会主义道路？因此我们 要特别重视挖掘中华五千年文明中的精华，弘扬优秀传统文 化。

儿童，《现代汉语词典》（第五版）给出的定义是：指 较幼小的未成年人（年级比“少年”小），一般指0-12岁左右。 童年是我们一生最纯真、最美好的时期，是初步了解和学习 中国传统文化最适宜的阶段，儿童阅读启蒙书籍最先接触的

受国外儿童绘本影响，国内儿童绘本的设计不管是从主题的 选择还是画面风格上，多以物像自然表现为主，仍处于对国 外作品的模仿和借鉴阶段，还是主要以国外的形象和名称来 作为主要的形象设计。过于追求利益和当前的流行事物，往

Chinese national Expo

21 1

中国民族博览► Chinese national Expo

往缺少深层次的文化价值和精神内涵，虽然带动了商业发展， 但是由于单纯的模仿和借鉴，往往会抛弃我_传统的经典形 象和民族自身的文化特点，因而使得我国的儿童绘本缺少民 族特色。

鲁迅在《且介亭杂文集〉冲说“只有民族的，才是世界的。” 我们自身首先要真正明白中国文化的价值，审视儿童绘本带 给社会的价值，把中国儿童绘本推到国外，让全世界看到中 国文化的价值|2]。事实上，我国传统文化有着其他任何国家 都无法比拟的独特优势，许多经典角色和故事都有着很深的 寓意，甚至国外也开始作为主要的角色进行引用设计，我们 作为中国人更加应该去传承和发展中国传统文化，让其积极 融入儿童绘本设计里面，进而赋予绘本更深沉的文化理念。 中国传统文化的延续和发展无论是在广度还是深度上，都是 其他任何国家不能比拟的。在设计之初，设计师完全可以在 形式的选择上更加丰富且多样化；在设计过程中，设计师也 可尝试不同的方向和手法，不断地去摸索绘本创新的可能性， 设计师在设计时还可以适当的转换到儿童的情景去设计，让 创意情感自然而然的融入到设计中。对中国传统文化儿童绘 本的设计，不仅是我们大众应该思考和重视的问题，也是设 计师的职责，同时儿童绘本的设计水平也体现着装帧设计的 进步与提高。

随着经济的发展，社会大力发展第三产业，人们生活水 平的提高，孩子的启蒙教育成为家庭的重中之重。因此，儿 童绘本设计及其书籍具有非常广阔的市场，越来越引起了学 术界和设计界的关注。目前中国传统文化类儿童绘本设计内 容涉及的分类主要以古诗词、古代故事、国画、书法等元素 进行设计，在这些种类中，无论是家长的选择或者是设计界 关注的内容和题材，主要的侧重点还是在古诗类和故事改编， 因而真正具有中国传统文化内容代表性的儿童绘本并不多， 其形式也并不精良。例如，市面上儿童绘本内容选择最多的 题材还是以《西游记》为主，这就导致了中国传统文化类绘 本单一且乏味。

首先，优秀的书籍大多都具有优良的画面表现；其次， 要具有丰富的主题内涵。对中国传统文化的绘本设计而言主 题选择非常重要，设计一本优秀的绘本，主题方向无疑是最 重要的灵魂和最核心部分，设计师在绘本设计的初期要从自 身出发进而对相关的传统文化领域进行深入的研究，只有真 正的熟悉这方面的知识，充分发挥主动性才能真正感同身受 的进行设计。设计者在将传统文化因素融入儿童绘本设计的 过程当中，不应当流于表面和形式，应当充分挖掘其背后的 时代背景以及文化内涵，有效发挥其对儿童的教导作用m。 在绘本的设计过程中，设计师应该如何在儿童绘本中融入中 国传统文化则至关重要，充分调动设计师的积极性，通过自 己的巧妙设计将中国传统文化的真谙与现代社会的发展相融 合。同时，结合每个阶段儿童的心理水平，设计出符合儿童212 Chinese national Expo

生活和理解水平的故事或者图画，培养出儿童对中国传统文 化的兴趣与爱好。

四、中国传统文化元素在绘本中的应用(一）缺少儿童感受

在我国，儿童绘本还在一个初步探索的阶段，许多设计 形式上类似于20世纪50年代深受大家喜爱的“连环画”和 “小人书”，这类图书大多采用黑白色调为主，大量使用成 人化的语言来叙述故事，在当时成为很多孩子知识的来源， 可以说伴随了我国几代人的成长。但是，其中图画只是为了 配合文字内容，并没有做到文图互动，缺乏生动性和趣味性， 很难激发出儿童的阅读兴趣，现今早已不能适应当下儿童的 需求，因此并不能在真正意义上称为现代儿童绘本。

人民美术出版社原社长汪家明曾经说“中国的孩子们不 能光知道‘猫和老鼠’，也要知道中国自己的文化符号。” 据当当网书刊交易的统计，2019年宝宝最喜爱的绘本书排行 榜显示，最受欢迎排行榜前10名中，没有一本与中国传统文 化相关的儿童绘本，全部都是国外儿童绘本译本；在家长最 爱的绘本书排行榜，只有2本与中国传统文化元素相关绘本。 可以看出市场上大部分带有中国传统文化元素的儿童绘本在 绘画方面表现都很普通，缺乏吸引儿童乐趣的活泼特色，更 深层的原因大多是因为缺乏创造力和想象力。在国内儿童绘 本的设计上，大多数设计师只是对传统故事进行改编，绘本 中缺少深入的儿童想象力和儿童观，大多数与当今生活存在 距离感，不能真正的了解儿童的感受，难以在绘本中找到共鸣。

(二 > 主题深入选择性不足

儿童绘本的设计会涉及到多方面的要素，如主题、角色、 色彩、画面、构图等，这些都会对儿童阅读的选择产生影响， 为了最大化体现绘本的设计价值和内容价值，要对绘本的选 题充分的进行定位，我国儿童绘本设计与中国传统文化相结 合，主题内容依然会缺少深人性。儿童与成年人的理解能力 不同，因此在设计中要更多的考虑儿童的理解力和审美特点， 设计与中国传统文化元素有关的儿童绘本，要有创新的想法 和形式，对儿童绘本的设计，在形式、风格、造型等方面也 要建立在儿童的立场去创新。对中国传统文化的传播，学龄 前儿童应以了解为目的，逐渐培养兴趣爱好作为侧重点，内 容应该浅显易懂，可以运用想象、比喻、拟人、联想的方式 进行表达；对学龄儿童绘本的设计，可以让绘本内容体现出 相对的专业性，循序渐进地对儿童进行简单的专业知识阐述。 中国传统文化元素融人儿童绘本之中，不仅能够为其提供丰 富素材和全新的艺术形式以及提髙审美能力，还能够为我国 未来传统文化的继承与创新发展提供坚实的后续力量。但是 儿童绘本在与中国传统文化相结合过程中，面临的问题是人 们往往只是对绘本表面形式进行关注，缺乏主题和内容深人 性和思考性。

有些传统文化相对枯燥，儿童很难当即就理解里面包含

的内容和独特的表现方式，但是设计师可以把这些元素提炼， 充分运用绘画故事的形式进行表现，往往可以激发起孩子的 阅读兴趣。中国的传统文化里包含着各种我国特有的传统节 曰和节气，结合绘本会更容易对中国的传统节日进行了解和 熟知。例如，中秋节是我国人民心中最重视的节日之一，可 以将嫦娥和月兔的故事进行描绘，同时加人和中秋相关的古 诗词，此外还可以引导儿童如何制作月饼，切身体验到中国 传统文化中的食物代表。儿童绘本不仅可以扩展儿童的知识 面，在学习的同时还可以成为寓教于乐的“桥梁”，通过设 计师的设计，让家长和儿童共同阅读促进亲子间的互动。

(三）题材选择的形式单一

现今，虽然运用中国传统元素的儿童绘本数量有所增加， 但是实际设计中题材选择依然单一且没有新意，缺少在传统 文化情感上的表现，大多只是体现在表面形式上进行。设计 师的设计大多选择同一方向，同一题材反复使用，因此导致 了与中国传统文化相关的儿童绘本同质化严重。中国的传统 文化形式各式各样、深厚绵长、种类繁多，同样艺术文化也 具有多样性，京剧、剪纸、编织、刺绣、垂花、丝绸、扎染、 竹子、龙凤龟鱗、吉祥神佛等众多鲜明的中国符号，这些传 统元素既是我们祖先创造的结果，又反映了当时的社会意识 发展范畴。在设计时可以选择其中的一个方面，例如，扎染， 实际中由于缺乏相关的工具和染料，儿童很难进行真正的操 作，但是通过设计师和艺术家从起源、形式等方面进行绘本 的描述性绘制，依次闺出扎染每一个步骤和过程等进行讲解， 图文并茂的让儿童了解扎染的独特方式，将生活场景转绘到 儿童绘本中。对绘本的表现，还可以提炼选择中国画、剪纸、 木版画等各种不同的元素形式体现，让人们得到全面的审美 体验。如国产原创绘本《京剧猫》将中国传统文化中的戏剧 元素与可爱的猫咪形象相结合，利用个性化绘图表现情节和 动作，角色形象表现丰满，故事情节突出，极具浓郁的中国 风情，斩获许多图书绘本类奖项。儿童绘本的主要的目标和 群体是儿童，因此，在艺术设计时尽量要符合儿童的理解能力， 同时角色塑造也要符合儿童喜欢的风格——

简单且易于理解。

值得注意的是，儿童绘本在具有娱乐的功能之外，作品也要 有教育功能，进而潜移默化地影响儿童的认知和知识的搭建， 在绘本的设计过程中，要根据绘本主旨所设定的时代来选择 相对应的元素，要注意符合历史发展时期的特点。

五、儿童绘本与中国传统文化融合未来发展

如今，大众的生活水平和生活方式时刻在发生着改变， 我们身处新媒体时代快速发展的背景下，作为一种新兴的传 播媒介载体——

新媒体技术被设计界广泛应用。在现代化新

媒体的影响下，为儿童绘本的延伸发展与传播广度提供了新 途径和新思路，以新媒体作为依托，进而设计出具有中国传 统文化元素的儿童绘本还能够展现出具有“视觉”和“声音” 的特点。例如，中国有56个民族，每个民族的发展都颇具特

Books and information，图书与情报

色，也有着属于自己独特的传统文化表现，如果单纯用图画 或者文字很难凭借想象去展现其形式，但是借助新媒体的应 用，则可以达到“声色”统一，不但体现出绘本主题特点， 而且还能生动形象的表现画面感。

设计师要充分适应时代快速发展的要求，在设计与新媒 体结合的儿童绘本的设计过程中，恰当的采用现代技术和手 段，甚至能够改变以往的单一性儿童绘本模式，让“视觉”和“声 音与画面”达到和谐统一，从而使儿童阅读产生全新视觉和 听觉感受，更好调动出儿童的阅读兴趣和对中国传统文化的 热情，还可以促进现代技术与中国传统文化相融合，体现出 中国传统文化千百年发展过程中继承与不断创新的独特魅力。

六、结语

传统文化是历史的印记，优秀的文化需要传承，看似传 统实则始终伴随和影响着我们生活。重视中国传统文化与儿 童绘本的融合适合当下发展需求，儿童绘本是对传统文化精 髓的提炼，绘本作为儿童启蒙阶段的“纽带”，可以寓教于 乐的引导儿童从小得到传统文化的熏陶、了解中国的悠久历 史、领会本民族文化精神，还可以为中国传统文化赋予新时 代内涵，让我们的传统文化得以继承和发展，增强我国文化 软实力。办

参考文献：

[1]陈广真.当代中国儿童绘本创作中的传统文化表达[J].艺海，

2020 (06) ： 163-162.

⑵郭丽娟.我国儿童绘本发展存在的问题及对策[J].出版参考，2019

(09 ) ： 54-55.

[3]严鑫.传统文化在儿童绘本设计中的应用研究[J].艺术科技，

2020 ( 02) ： 105-106.

作者简介：姜宇（（ 1986-)，女，河北唐山，硕士研究生，研究方 向为设计基础形式语言研究。

Chinese national Expo

213