词
教学目标
2．正确书写由写字表生字组成的词语。3．盘点书中重点词语的近、反义词。
语
(重点)
(重点)
1．通过整理、复习，使学生准确认读全册书课后的重点词语。
(难点)
(难点)
4．能了解词语的大致意思，并能根据词语意思进行分类。5．能针对重点词语进行准确搭配，并能灵活运用。
6．积累ABB、ABAB、ABAC等形式的特殊词语以及重点的四字词语。课前准备
1．多媒体课件以及词语卡片。课时安排
2课时。教学过程知识点对应讲解
(教师)
(学生)
2．把本册书课后的词语读给家人听，遇到读不准的词语请家人教一教。
第一课时
一、兴趣导入
瞧，我们的语文大花园中，生字宝宝手拉手，组成了“词语”，它们正欢迎我们的到来呢！
二、复习重点词语
1．教师引导学生展开小组合作：(1)自己认读教材课后音。
(3)自己反复练读圈出的词语。
2．教师巡视小组学习情况，将学生普遍认读有困难的词语打在电脑屏幕上，反复练读后开火车认读。
预设：主席哪些
3．课件出示由写字表中生字组成的词语，组织学生认读。春风乐听
4．学生交流：这些词语中哪些词语容易写错？一边交流一边针对易错生字书空练习。5．教师听写这些词语，学生根据屏幕中的答案自我订正，可以将错字写两遍。6．完成右侧习题一、二。三、重点词语分类
1．课件出示，引导学生读词语，并说出自己的发现。(1)描写自然现象的词语：霜冻、冰雹、暴雨、微风。(2)描写颜色的词语：碧绿、金黄、火红。
(3)描写感觉的词语：清凉、香甜、温暖、快乐、孤单。床前
雪花故乡
飞入高兴
什么拍打
国王身体
生气光亮
左右语文
北京已经
太阳非常
金秋草房
因为运动
招呼远近
快动
战友
接着
趣事
孤单
邻居
勇敢
微笑
严寒
朝霞
酷暑
踪迹
“读一读，记一记”中的词语，圈出读不准或者不认识的词语。
(2)请小组同学当小老师，领读自己圈出的词语，必要时可以在不认识的词语上标注拼
--
-
(4)描写自然景物的词语：草原、高原、高山、果园、田野、平地。(5)描写洗漱用品的词语：毛巾、香皂、脸盆、牙刷、梳子。(6)描写洗漱动作的词语：擦手、洗澡、洗脸、刷牙、梳头。
(7)描写人体部位的词语：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿。(8)描写人物活动的词语：跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、玩游戏。2．学生大声朗读词语，读准字音，然后全班齐声诵读词语。
3．拓展交流：你还知道哪些这样的词语，和小组同学说一说，或者选择喜欢的词语练习说完整的句子。
4．完成右侧习题三。四、词义辨析。
1．过渡：我们不仅要会读词语，会写词语，还要了解词语的大致意思，尤其是一些意思容易弄混的词语，我们可要动动脑筋想出办法区别它们哟！
2．幻灯片出示典型例题。根据不同的语境选择合适的词语。非常经常(1)我( )喜欢张老师。(2)爸爸(
)去打羽毛球。
3．教师解析：“非常”表示很、特别，(1)句是我很喜欢张老师的意思，所以用“非常”“经常”有时常、多次的意思，
(2)句是说爸爸时常、多次去打羽毛球，所以用“经常”。
4.
完成右侧习题四。五、复习反义词
1．课件出示，组织学生完成练习。请说出下面词语的反义词。前进——( ) 温暖——( ) 快乐——( ) 从前——( ) 勇敢——( ) 微小——( ) 严寒——( )
美丽——(
)
2．集体订正：前进——(后退) 温暖——(寒冷) 快乐——(悲伤) 从前——(以后) 勇敢——(胆小) 微小——(巨大)
严寒——(酷热) 美丽——(难看)
3．集体交流：怎样准确地找出一个词语的反义词呢？把你的好方法和大家分享一下吧。4．教师适时点拨：
(1)将词语拆分成字，逐一找出这些字的反义字，再将这些反义字组合起来。如：“前进”，同学们可以分别找出它每个字的反义字，即“前”的反义字是“后”，“进”的反义字是“退”。因此，“前进”的反义词是“后退”。
(2)先对词语进行否定，然后找一找可以替代否定义的词语。
如：“勇敢”，加以否定就是“不勇敢”。表示“不勇敢”的词就是“胆小”，因此，“勇敢”的反义词是“胆小”。
(3)可以结合具体的语言环境找出反义词。如：“严寒”，是指冬天特别特别的冷，与之相反的是夏天特别特别的热，就是“酷热”因此“严寒”的反义词就是“酷热”。
同学们在确定反义词的时候，还要注意以下两个问题：(1)组成反义词的两个词语要字数相同。
--
。
，
-
(2)词语加“不”之后不能成为原来词语的反义词。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“不好”不能称作“好”的反义词。
5．齐声诵读反义词。6．完成右侧习题五。六、作业设计
把全册书“读一读，记一记”中的词语大声读给家人听，还可以选择喜欢的词语练习说
话，如果家人提出意见，要认真改正。
知识点对应练习一、词语连连看。主
趣
邻
勇
微
严
朝
酷
踪
哪
事席居笑敢寒霞迹暑些
二、拼音填汉字。ｘｕěｈｕāｃｈūｎｆēｎɡ
ｓｈēｎɡｑì（）（
）
（
）
ｊīｎｑｉū
ｋｕàｉｌèɡùｘｉāｎɡ（
）
（
）
（
）ｆēｉｃｈáｎɡｙǔｗéｎｙīｎｗèｉ（
）
（
）（
）
ｄòｎɡｔīｎɡ
老师经常给我们讲（）的故事。
三、划去每组中不是同类的词语。
1．碧绿金黄火红颜色2．高山果园田野游戏3．洗脸刷牙香皂梳头4．眉毛身体
鼻子
嘴巴
四、选词填空。
A．专心
B．粗心
C．用心D．小心
1．哎哟，丁丁的铅笔又找不到了，真(
)!
2．同学们在( )地看书。3．小山羊( )地走过独木桥。
4．我们做事要( )。A．看法
B．想法
C．办法
5．乌鸦看见旁边有许多小石子，想出(
)来了。
6．我已经改变了对他的(
)。
7．你把你的(
)说出来吧。
五、写出加点词语的反义词。
1．春娃娃来了，大地变得又温暖又美丽。( )( ) 2．下课了，同学们像一只只快乐的小鸟，飞快地跑向操场。
( 3．从前，有一只勇敢的鸟叫“精卫鸟”。
(
)(
)
--
)(
)
-
参考答案一、1.雪花二、1.颜色4．身体三、1.B
2.A
3.D
4.C 2.悲伤
缓慢
3.以后
胆小
5．C 6.A 四、1.寒冷
7.B 难看春风2.游戏
生气
金秋
快乐
故乡
2.非常
语文
因为
动听
3.香皂
知识点对应讲解
第二课时
一、兴趣导入
这节课，我们继续踏上语文大花园的游园之旅，我们拭目以待吧！二、复习量词
1．课件出示，组织学生填空。一( 一( 一( 一( 一(口)井一(支)铅笔一(双)大眼睛
)井)马)树)大眼睛一(块)石碑一(棵)树
一( 一( 一( 一(
)石碑)书)飞机)尾巴
一(匹)马
一(册)书一( 一( 一(
)车)笔)蚂蚁
又将有哪些丰富的知识等待我们呢？让
2．集体订正，出示答案。
一(辆)车一(架)飞机
一(只)蚂蚁
(都是用以表示人、
一(条)尾巴
括号里填入的这些词语有什么特点呢？
)
“一只蚂蚁、一条尾巴、一幅画、一道风景”
3．引导学生进行思考和交流：事物或动作的单位的词。
4．教师讲解：我们把这样的词叫做量词。
中的“只、条、幅、道”以及“尺、寸、斗、升、斤、两、个、支、匹、件、条、根、块、种、双、对、副、队、群、次、回、升、桶、吨、千克、克、千米、米”等都是量词，量词经常跟数词一起使用。
5．扩展交流：你还知道哪些量词？可以用它说一个短语，也可以说一句完整的话。如果一句话中能运用多个量词，你就更了不起了。
6．完成右侧习题一、二。三、复习特殊的词语
1．课件出示，组织学生读准每组词语。(1)春回大地鸟争鸣
和风细雨
万物复苏鸟语花香
红润润
美滋滋
亮晶晶蹦蹦跳跳碧绿碧绿
雪白雪白笑嘻嘻
阴沉沉
柳绿花红
莺歌燕舞
冰雪融化
泉水叮咚
百花齐放
百
(2)静悄悄(3)叽叽喳喳(4)好多好多(5)又大又多(6)荡来荡去
胖乎乎
安安静静很小很小又大又红飘来飘去
平平安安很美很美又大又圆游来游去
跑来跑去飞来飞去
2．引导学生交流：每组词语有什么共同点？
--
-
3．集体总结：(1)描写春天的四字词语。词语。(5)ABAC式形容词。(6)ABAC式动词。
(2)ABB式词语。(3)AABB式词语。(4)ABAB式
4．齐声诵读，并在每组词语中分别选择三个抄写在积累本上。5．完成右侧习题三、四。四、词语的搭配和运用
1.
课件出示，指名朗读后自由练读。
蝴蝶飞舞
蚯蚓松土
蚂蚁搬家
蜘蛛结网雄伟的天安门金黄的落叶美滋滋地吃
蜜蜂采蜜
壮观的升旗仪式红红的太阳叽叽喳喳地叫
遥远
白白的糯米安安静静地
宽宽的公路透明的翅膀呱呱地歌唱
遥远的北京城洁白的雪莲惊奇地问
(1)蜻蜓展翅(2)弯弯的小路的新疆
美丽的天山
多彩的季节睡觉
2．引导学生交流：每组词语有什么共同点？教师点拨。
3．讨论：观察第(2)组短语和第(3)组短语，你能发现什么时候用“的”，什么时候用“地”吗？
4．小结：形容词和名词搭配的时候，中间用“的”；形容词和动词搭配的时候，中间用“地”。我们可以利用小儿歌帮忙——“白勺的，有选择，名词前面笑呵呵；土也地，真神气，喜欢动词前面立”。
5．齐声诵读，并选择喜欢的短语说一句话。6．拓展练习：
(1)和这三组词语类型相同的短语，你还知道哪些？(2)到语文书中，圈出这样的短语，大声读一读。7．完成右侧习题五、六。五、课堂总结
通过这节课的复习，达更加具体生动。六、作业设计
在课外读物中圈出优美的四字词语，可以抄写在积累本中，也可以大声读给家人听。
我们再一次感受到了祖国语言文字的丰富。
并且在生活中有意识地运用，
在平时的学习中，我们
意思表
要注意把这些词语积累下来，
使我们的语言更加丰富，
可恶的蚜虫
(3)高兴地眨眼
知识点对应练习
一、填一填，再读一读。
1．从前，这里只有一喜鹊。
2．我的书桌上有一(
)( 4．一(
(
)书和一(
)铅笔，还有一(
)橡皮。
)鸭子，水里还有一
)。
3．奶奶家门前有一(
)鱼呢！
)小猴子来到一(
) ) ) ) ) )
--
( )树，树上只有一( )鸟窝，鸟窝里只有一( )
)小河，河里有好多(
)西瓜地，看见了又大又圆的西瓜，就摘了一(
二、下面的量词用得对不对，对的画“√”，错的画“×”。
1．一双眼睛( 2．一匹老牛( 3．一道风景( 4．一幅图画( 5．一群飞机( 6．一位老师(
-
三、照样子写一写。
1．静悄悄2．绿绿的3．平平安安4．又大又圆5．很多很多春回( ( 和(
)(
)( )细(
________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ) )齐放
)
( ( (
________ ________ ________ ________ ________ )( )( )语(
)叮咚)争鸣)香
四、请把下面的四字词语补充完整，并选择其中的两个词语各写一句话。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、连一连。
蝴蝶蜻蜓蚯蚓蚂蚁蜘蛛蜜蜂六、填一填。
( ( ( ( ( ( 一、1.棵二、1.
√个
)的小兔子)的天山)地歌唱)地叫)地说)的落叶只2.×6.√胖乎乎
红润润
亮晶晶又大又甜风
雨
2.圆圆的5.很小很小鸟
花
大大的
红红的
3.开开心心
和和
2.本3.√
支4.√
多彩的( 洁白的( 弯弯的( 高兴地( 飞快地(
参考答案
块
3.条
只
条条
4.只
片
个
) ) ) ) )
展翅飞舞搬家结网采蜜松土
5．×三、提示：1. 美美
快快乐乐4．又大又多
又大又红百花
百鸟
很美很美
很亮很亮
泉水
提示：春天来了，百花齐放，格外美丽。
四、大地
树林里百鸟争鸣，格外热闹。五、提示：雪白声
小声
玩
飞金黄跑
美丽
世界
月亮
棉花
欢快大声
小声
玩
飞
跑
大
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