七年级体育教师的教学心得体会

七年级体育教师的教学心得体会

体育教学心得体会(一)

七年级的学生，明白得能力和应用能力都比较差，在体育教学进程中，我常常会碰到自己讲的井井有条，学生却似懂非懂的情形，因此在教学中必需将“教”同“玩”结合起来，同时通过做游戏等趣味活动来启发学生明白得教学内容，做到潜移默化，固然课堂纪律问题也不容轻忽，因此我会专门注意以下几点：

一、队形、队列：这是培育学生正确的躯体姿势和增强纪律性的手腕，是小学进入初中时期体育教学的重要一环。如何使学生用心致志，排除一切邪念，这是教师所采取的手腕。有时同窗显现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一本性，我注意增强课堂常规教育和训练，慢慢进展他们的自制力;同时，还成心识地增强一些集中注意力的练习，随时把他们的注意力引到正确的道路上。如此才能达到教学目的，完成教学任务。固然，训练队形队列，同窗的步伐，精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关，因为学生最灵敏，对教师的表情最易感染，为师的要起表率作用，不然这一单调和枯燥的项目，学生就可不能持久，尽管一样不超过十分钟，但由于“疲劳”的显现，自然会致使不守纪律的现象发生。对这项，我尔后必然更引发重视。

二、游戏：能够使紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习爱好和热情，使之灵活运用走、跑、跳、抛掷等大体技术，在竞争中取得锻炼，同时也培育了学生勇敢顽强的好作风及团结合作的共产主义风格，思想和技术双丰收，成效显著。随着教改的慢慢深切，我熟悉到要把游戏教学弄好，必需要先吃透教材，了解中学生的心理特点，从而抓住实质，提高效率。第二是发挥教师的主导作用和教学艺术，处置好教与练的关系。这种应变能力只要平常情愿积存，虚心学习都能慢慢丰硕。在教学中要从酷爱学生动身，重视平安教育，增强爱惜工作，严防损害事故的发生。

体育教学心得体会(二)

在教学中有目的、有打算地进行丰硕多彩的体育活动，让小孩们在玩中学、玩中练增进身心和谐进展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学成效起到事半功倍的作用。

一、创设情景，激发情感。

人的情感老是在必然的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有专门大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能够激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是维持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中如此讲到，小孩们，今天咱们来看天。小孩们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时教师又说了，只只是今天咱们看天的方式有点专门。这下强烈的好奇心可把小孩们吸引住了。如何看天呢，教师说，咱们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁确实是这节课的英雄。听了教师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘掉队。因此，激发学生的体育爱好，创设情景知足他们的学习愿望，发挥他们制造性学习，为终身奠定欢乐体育培育良好的思想道德品质。

二、 让音乐走进课堂，增进体育教学气氛

体育课是单调的、重复的练习来锻炼躯体的，这是很多人给体育课下的概念。在那个地址我要对大伙儿说，体育的锻炼能够不如此的。在体育课上咱们仍然有美的享受。这确实是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习进程中配播儿童轻欢乐曲，在体育课终止部份用音乐舞蹈的形式来终止课程。如此除增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的爱好。这不仅是优质体育课的需要，也是以后体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师必然要创设欢乐轻松的教学气氛，调动学生锻炼的踊跃性，让他们以最正确的心理状态进行各类活动，寓教于乐。

体育教学心得体会(三)

在长期的体育教学中，我意识到：一味的灌输教育是提高不了教学效率，也是成绩不了高效课堂的。作为体育教师专门是新世纪的体育教师，仍是要有几把刷子：

一、体育游戏化 ，增加体育教学爱好感

很多人以为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实依照中学生的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。若是体育课的教学机械而无生命力的话，学生是可不能感爱好的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生那么是是花园中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你略加留意就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，咱们只要多费心思尽可能用游戏的手腕来提快乐趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有趣，动起来也会生龙活虎。

二、师生一起参与活动 提高体育教学踊跃性

体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师把握着教学方向、进度和内容。在体育课中即便有了轻松愉快的音乐和丰硕有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，如此的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无爱好，我就常常和小孩们一路活动，成效超级理想。因此，师生一起参与活动是学生欢乐体育的桥梁。传统的体育理论以为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。如此学生言听计从，全然就谈不上欢乐而言，欢乐体育确实是要成立师生之间和谐和谐平等的关系。

三、不断提高业务水平 ， 增强体育教学巩固性

一个好的体育教师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜爱上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感爱好，第二次或许也很感爱好，那第三次呢，第四次呢，假设干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原先的知识和方式学生学久了会感到倦怠，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能增进教学的进展，才能使欢乐体育真正欢乐起来。

城西中学 吴洋帆