微课设计的原则：以学生为中心
在微课的设计与制作中，“以学生为中心”是一个不可动摇的原则。以网络为传播途径，
是一种提供给学生自主观看、
现是教育资源建设之重心由助教向助学转变的重要契机。”用于翻转课堂，起教授新知的作用的主要使用时间是课外，不是课内微课要想达到理想的使用效果，
微课以视频为载体，
“微课的出
;②无
;第二，微课
自主学习的数字化教学资源。
(杨满福，2013)。总体来说，微
课的用途大致可以分为三类：①用于传统课堂教学的补充，供学生课外复习，查缺补漏
;③用于拓展教学，满足学生个性化的学习需求。;第三，微课的使用地点一般在家里、宿舍，不是教室。必需要满足两个基本条件：
论出于何种使用目的，都需要明确：第一，微课的使用对象是学生，不是老师
因此，学生看不看、看多久，教师无法直接监控。作为一种提供给学生自主学习的网络资源，
有用和有趣，否则无法有效维持
偏离这个中心，微课就很
学生的注意力。所以，微课设计的核心原则必须是以学生为中心。可能重复“建设——闲置——浪费”的命运。
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