课题 第11课 巧妙运用文本框 教学目标 1.掌握在文档中插入文本框的方法 2.掌握调整文本框的方法。 3.学会修饰文本框。 教学重点 熟练掌握插入修饰文本框的方法。小学资源网 教学难点 技术准备 熟练掌握插入修饰文本框的方法。 屏幕广播系统、教学用课件、学生上课用素材 第一课时 教 学 过 程 教学环节 一、引入 教师活动 学生活动 设计意图 教师演示准备好的文档，请大学生仔细观察并对比激趣 家仔细观察，你最喜欢哪篇文章？ 同学们想不想把你文章中的两首诗的周围添加一个很漂亮的框？ 揭示课题： 思考 二、教学过程
1.插入文本框 操作1：打开“唐诗赏析”，插 入文本框，并在文本框内输入《春 夜喜雨》。 动手做： ①打开“唐诗赏析”； 学生动手尝试 ②单击“常用”工具栏内的“插 入文本框”按钮，鼠标指针移入编 辑区内变为“+”字形；w ③在剪辑区的某一位置上，推 1
动鼠标到合适位置后松开，画出一 个由斜线围成的文本框，文本框内 自动出现字符插入光标； ④在文本框内输入《春夜喜上台演示并交流 雨》。 2.师操作，学生观察画面的变 化。 教师分别进行单击和双击文 本框。学生观察变化，并汇报。 3.在文本框内输入《春晓》 学生动手尝试 4.操作2：将文本框内的标题文 字“春夜喜雨”，设置为隶书、四号 字居中对齐的格式。 动手做： ①双击文本框，使它处于编辑交流 状态； ②选中标题文字“春夜喜雨”； ③使用“格式”工具栏内的工学生动手尝试 具按钮，设置选中文字的字体、字 号和对齐方式。 操作3：调整文本框的大小。 动手做： ①单击文本框，使她处于选定 状态； 交流 ②把鼠标指针移到文本框的边 框或缩放点上，指针变为双向箭头 形； ③拖动鼠标，将文本框调整为学生动手尝试 合适的大小。 2
三、归纳小结 巩固提高 四、板书设计 操作4：移动文本框的位置。 动手做： ①单击文本框，使它处于选定 状态； ②把鼠标指针移进文本框内， 指针变为形，拖动鼠标，指针变为交流 形，屏幕出现一个虚线框，表示文 本框将被放置的位置，松开鼠标， 文本框被移到新的位置上。 三、展示学生的作品，指出优点和学生动手尝试 缺点。 引导学生归纳插入文本框的方 法技巧。 交流 师生互动交流 巧妙运用文本框 插入文本框 缩放文本框 移动文本框 修饰文本框 第二课时 教 学 过 程 教学环节 一、引入 教师活动 上节课我们学习了什么？ 这节课我们接着学习修饰文本框，使作品变得更漂亮。 学生活动 复习 设计意图 3
二、教学过程
二、新授 学生动手尝试 操作5：把文本框内的内容分为 两栏显示。 动手做： ①单击文本框，使它处于选定 状态； ②鼠标指针移进选中的文本框 内，右击鼠标，弹出快捷菜单； ③单击“对象属性”项后，弹 出“文本框”对话框； ④单击“版式”选项卡，在“分 栏”一栏中，指定栏数为“2”线型 为“点线”； ⑤单击“确定”按钮，两首唐 诗分栏显示在文本框内。 操作6：为文本框设置右图所示看书并动手尝试 的边线。 动手做： ①单击文本框，使它处于选定 状态； ②单击“对象属性”按钮，打 开“文本框”对话框； ③单击“边线端点”选项卡， 在“边线风格”栏内，选择类型为 “花边23”，宽度为“3”，颜色为颜 色表中的紫色； ④单击“确定”按钮，文本框 4
三、归纳小结 巩固提高 四、板书设计 的边线变为指定的风格。 操作7：为文本框设置左图所示动手实践 的填充和阴影风格。 动手做： ①重复操作6的前两个步骤， 打开“文本框”对话框； ②单击“填充阴影”选项卡， 在“填充风格”栏内，单击“填充” 项，选择底纹及纹色； ③在“阴影风格”栏内，选择 阴影的方向为“右下方”，单击“雾 色”项； ④单击“确定”按钮，文本框 变为指定的填充和阴影风格。 三、展示学生的作品。 师生互动交流 引导学生归纳插入修饰文本框的方法。 巧妙运用文本框 插入文本框 缩放文本框 移动文本框 修饰文本框 课后反思 文本框的修饰主要由学生自主学习完成，学生通过自己动手实践做出漂亮的边框很自豪。85%以上的同学能独立完成，有一部分同学还需要老师、同学帮助才能完成，尤其是文本框的选中，把握不太好。
5
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容