成语故事表演

成语故事表演

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《成语故事表演》教案备课时间：20160905

课题 教 学 目 标 活动 准备 教具 教 学 过 程 授课时间 1、通过收集成语资料，了解成语的来历和含义。利用所学相关知识，正确理解成语故事。 2、通过表演成语节目，培养学生的动手能力和表演能力。 3、能自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼思维能力，对学习语文产生兴趣。 4、通过小组分工合作的学习方式，学会撰写剧本，培养团结合作的精神，感悟做人和做事的基本道理。 1、学生准备：收集成语资料，构思表演方法，准备有关道具。 2、教师准备：辅导学生并帮助学生解决遇到的问题 成语故事表演 多媒体 一、挑选要表演的成语进行分析 【活动目标】 成语是我国语言文化的精华。它的来源十分广 泛，其中有不少成语或出自某一历史事件，或出自某一历史人物的言行，这就是我们常说的成语典故。这些成语典故有的庄重严肃，有的幽默机智，蕴涵着深刻的哲理和智慧。表演这些成语典故，有助于我们了解它们的来龙去脉，增加学习成语故事的兴趣。 【学生主要活动】 1、收集成语资料，了解成语的来历和含义 2、挑选一个成语，了解其历史渊源及寓意 【教师指导要点】 指导学生通过字典、书籍、网络等方式、来收集成语故事 二、编写剧本，进行表演准备 【活动目标】 提高学生利用工具书、网络，查阅和收集资料的能力；提高学生观察、欣赏、概括和口头表达能力以及快速反应能力。学会撰写剧本；培养团结合作的精神，感悟做人和做事的基本道理。 【学生主要活动】 1、根据故事情节编写小剧本，设计人物、对白和场景等 2、小组分工，准备表演道具、服饰等

环节时间 15分钟 15分钟 13分钟 2分钟

3、挑选演员，进行排练 【教师指导要点】 1、发挥想象力，充实故事内容 2、结合当时的时代背景，设计对白，制作表演用的服饰和道具 三、表演节目 【活动目标】 成语故事表演，培养团结协作的精神 【学生主要活动】 以小组为单位进行表演，要不惧怕失败 【教师指导要点】 1、比一比，看谁表演得好；赛一赛，看谁的创意最棒。 2、每组推派一位代表，形成评审团，为各组的表演打分 四、总结、反思、评价阶段 新课程标准要求成语学习贴近学生生活，贴近社会，强调成语就在我们每个人身边。因而，怎样把成语与现实有机地结合起来，是提高学生学习兴趣，激发学生学习欲望的重要环节。成语是学生经常使用的，绝大部分成语又是来源于历史典故，因此，这节课的教学中既偏重于学生熟悉的成语，又注重成语与现实的结合；既注重活动，又体现竞赛形式，使学生从上课伊始就感到亲切，从而产生学习的欲望。 小小“啄木鸟” 板 一、挑选要表演的成语进行分析 书 二、编写剧本，进行表演准备 设 三、表演节目 计 作 业 设 计 教学 反思 分析写法特点，重视指导作文。