ＣＨＥＨＧＲＥＮ ＪＩＡＯＶＵ ｜ｔ ｜● ２０１０／０３总第２７８期 内容作了调整，将Ｗｉｎｄｏｗｓ２０００改为ＷｉｎｄｏｗｓＸＰ，另 外除了讲授最新的计算机软硬件知识、ＯＦＦＩＣＥ２００３ 及网络知识外，还增加了程序设计基础、数据结构、 软件工程等内容，同时也修订了教学大纲。其目的是 能将计算机发展的前沿知识介绍给学生们，同时也 能开发和拓展学生们的视野。 ３．课堂上采用互动式教学方法，激发学生的学 习兴趣 随着计算机技术和网络技术的不断发展，现代 作业以及视频教学等内容，也包括一些关于计算机 发展的前沿知识，而且网站还具有答疑和提交作业 的功能。 ５．注重实践教学，与各专业整合，提高学生的 计算机应用能力 计算机文化基础课程是全校所有非计算机专业 学生的必修课，而且又是国家二级考试和辽宁省二 级考试必考内容。它操作性强，不同于其它课程，需 要同学们课下不断地上机实验，而且现在的学生普 教育技术在教学中得到广泛应用。现代教育技术的 应用，为学生提供了大量学习的信息，开拓了学生的 视野。但在同时，由于部分教师缺乏现代教育观念， 沿用传统的教育思想指导现代教育教学，不少教师 将“满堂灌”，变成了“满屏灌”，出现了在运用现代教 育技术下新的“注入式”教育。为了避免这种情况发 生，学校提出了“交互式教学”模式的改革。“交互式 教学”是在现代教育技术条件下，通过一定的情境， 运用一定的技术、方法，师生相互交流、相互作用、教 学相长的一种教学活动。具体体现在以下两个方面： 第一，语言的交互。课堂教学中师生之间要想实 现真正的交互，就要采用“对话”交流的方式。在对话 的交互关系中，教师通过对话启发学生，引导学生自 己发现知识和获得智慧。在计算机文化基础教学中， 教师一定要让学生积极参与到课堂中。因为计算机 文化基础是一门操作性很强的课程，我们在讲操作 性的实例时，可以这样启发学生，大家先看老师做一 遍，然后再思考有没有其他方法？如果有大家可以主 动到讲台前操作，并且讲述一下你所做的理由。这 样，同学们都有机会参与到课堂的教学中，也就消除 了“教师一言堂”的现象，力求让每一个学生尤其是 那些平常不爱发言的学生能够畅所欲言。 第二，“教”、“学”与‘‘媒体”的交互。交互式教学 的目的是通过有效的教学方法和措施，应用现代信 息技术，使媒体与课程相结合，建构交互学习环境， 通过多媒体的交互界面，引导学生获得较为全面的 知识和能力。因此，教师在授课前一定要精心制作多 媒体课件，使设计的课件与教学目标、教师、学生构 成相互作用的整体，要图文并茂、动静结合，以吸引 同学们的注意力。 ４．积极开展计算机辅助教学，提高学生的自学 能力和创新能力 我们在重视课堂教学的同时，也要积极开展计 算机辅助教学，这是对传统课堂教学的一种重要的、 有益的补充。我们学校的计算机基础教研室开发了 “大学计算机文化基础”辅助教学网站，该网站内容 丰富，包括全书各章的课件、教案、讲稿、上机实验、 遍存在动手操作能力差的缺点。针对这种情况，我们 又开发了上机实验软件，该软件题型丰富，知识点包 括全书各章节内容，题型包括选择题、ＷＩＮＤＯＷＳ操 作、打字、ＷＯＲＤ编辑和表格制作、ＥＸＣＥＬ电子表格 制作等，该系统还具有判分的功能，通过几年的使 用，效果很好。学生们不论在上机实验期间，还是在 业余时间上机，都可以使用上机实验软件进行自我 测试，促进了学生们的学习积极性，也帮助了学生们 ｌ ｌ对所学知识的进一步巩固。另外，根据各专业、各学 科的特点，我们学校除了开设《大学计算机基础》课 蘧 程外，还开设了《多媒体制作技术》、《网站设计》、 Ｉ （Ｖｉｓｕａｌ Ｆｏｘｐｒｏ６．０数据库与程序设计》、（Ｖｉｓｕａｌ Ｂａ一 ＿ ｓｉｃ ６．０程序设计》、《ｃ语言》、Ｊａｖａ教程》和《计算方 ＿ 法》等多门课程，其目的是让学生们能将所学到的计 ． 算机知识应用到自己所学专业中，提高其计算机应 用能力。 － ６．由笔试过渡到上机考试方式 一 对于计算机基础这门课程，考核手段非常重 ＿ 要。考核办法既要公正合理地检验学生的学习效果， ＿ 又要充分调动学生的学习积极性。为了全面地检验 震 学生对知识的掌握程度和对计算机实际操作的能 力，我校计算机教师以教学大纲为依据，以国家等级 考试为基准，以社会需求为方向，以提高学生动手能 力为目的，精心设计与开发了大学计算机基础上机 考试系统，经过几年的使用，取得了较好的效果。 参考文献： 【１】李锟华，桑志强．高校非计算机专业计算机基础课 程教学模式改革探讨【Ｊ］．大理学院学报，２００５（５）． ［２］杜敏．基于网络环境的计算机基础教学的探讨及研 究【Ｊ】．湖南科技学院学报，２００５（１１）． 【３】王秋云，李霞．新时期高校计算机基础教学的探索 与实践［Ｊ】．甘肃政法成人教育学院学报，２００５（４）． 【４】赵学军等．深化计算机基础课程改革构建研究型大 学本科教育【Ｊ】．中央民族大学学报，２００５（４）． 【５】杨峰．计算机方法和手段的改革［Ｊ］．鞍山师范学院 学报，２００４（６）． 【６］张芳等．非计算机专业ＶＦＰ课程教学改革与实践 【Ｊ】．沈阳农业大学学报，２００７（６）．