大班民间游戏教案《编花篮》民间游戏活动

大班民间游戏教案《编花篮》民间游戏活

动

活动目标：

1. 学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。 2. 和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。 3. 在游戏中能克服困难，体验合作游戏的快乐。 4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5. 培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备：

《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片 活动过程： 一、 脚部热身运动

师：小朋友今天天气好真好，我们出去做游戏吧(音乐) 二、 新授游戏《编花篮》 1. 学习用脚编花篮

师：我们的小脚能真能干会走会跳，今天我们要和小脚玩一个新游戏，

名字叫《编花篮》。你在区角游戏的时候编过花篮吗?用什么编的?编的时候要注意些什么?(紧紧的、绕着)

(1)教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习

师：现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么?请小朋友围成圈，有请我们的美女老师们。

提问：老师们先怎么样?(4个朋友围成圈)接着呢?(红脚向旁勾手臂)接下来(红脚向旁色脚弯)一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只大花篮。看清楚了吗?

(2)复习儿歌

师：小朋友看清楚了吗?编花篮第一步要怎么样，接下来…… (3)幼儿示范

师：那我们请4个小朋友来试一试编花篮，其他小朋友一起念儿歌帮助

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他们好不好。(用脚背勾得紧紧的)

师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗?那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。(放音乐编花篮)

师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮助他们?站不稳该怎么办?

小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西扶一扶) 幼儿再次编花篮

师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。 2. 转花篮

师：我们的花篮还会转呢?(出示图)看看它是怎么转的?(一边拍手，一边转圈跳)

师：我们也来试一试好不好。(幼儿试) 师：为什么不成功?

教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。 小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。 三、创编

师：除了4个人可以编花篮，5个人可不可以编花篮，请你们试一试。 小结：只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。

师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢?

师：跳可以怎样走、怎样跳?!!(幼儿再次游戏) 四、放松：

师：小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗?编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来，谢谢你的朋友，帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。 精选阅读中班民间游戏教案——编花篮游戏目的：1、能完整的边念儿歌，边做游戏，能遵守一定的游戏规则。2、培养参与集体游戏的兴趣。在集体游戏中养成活泼、开朗的性格。3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。

游戏准备：

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1、儿歌《编花篮》 编花篮

编、编、编花篮， 花篮里面有小孩， 小孩的名字叫什么？ 你姓啥？ 我姓钻。

钻、钻、里面钻， 钻、钻、里面钻··· 一把钥匙打开门，

据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下，因为时间来不及，只打12下。

2、视游戏幼儿的多少（三个以上牵手转圆圈的空间），找到适合幼儿游戏的平整的场地。

游戏玩法：

幼儿三个以上，边做游戏边念儿歌。动作细则： 编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？ （幼儿自由结伴拉手转圈） 你姓啥？

（幼儿一处断开，断开处左边幼儿问右边幼儿。） 我姓钻。

（被问幼儿回答。）

钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻···

（第一轮姓钻幼儿为头逐一从排头幼儿与第二幼儿举手之间钻过，第二幼儿不钻，拉好手站在排头幼儿前面。第二轮姓钻幼儿为头逐一从第二幼儿与第三幼儿举手之间钻过，第三幼儿不钻。拉好手站在第二幼儿前面依此类推，直到钻到剩下最后一名幼儿。）

一把钥匙打开门

（先断开处的两名幼儿手再次拉起，从所有幼儿头上绕过，全体幼儿即

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形成了交叉着拉手的局面。）

据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下 （所有幼儿拉锯。双手全体有节奏规律的交叉着拉手） 因为时间来不及，只打12下。

（儿歌停，所有幼儿迅速放手，并按约定好的姿势站好，例如：金鸡独立式。谁先动了，大家就用食指打他的手背12下）。体育游戏活动教案：编花篮教案 体育游戏活动编花篮教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力，探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看编花篮教案吧。设计意图

编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。因此，根据年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与热爱。同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。

活动目标：

1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。 2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。 3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。

4、发展幼儿的动手能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：

1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。 2、音乐磁带或CD，CD机一台。 活动过程： 1、队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、

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跑交替。

2、探索用身体编花篮的方法。

——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

——请幼儿交流编花篮的不同的方法。 3、游戏：编花篮。

——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。 ——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。 4、音乐舞蹈：

师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。 活动反思：

编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于孩子们想方设法，经历了数次失败后，终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，

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孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。

不足之处：

如果课前能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。大班民间游戏教案：玩沙包【主题选择】

“踢沙包”是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的游戏用于孩子们的户外活动。

【活动目标】

1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。 3、培养幼儿的发散思维能力。

【活动准备】大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。 【活动过程】开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

【基本部分】

一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。 3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，

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又能带着货物爬过垫子呢？

2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

三、进行送货比赛。

1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

2、教师示范。

3、幼儿按要求比赛两次。

四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼（把沙包扔向空中接住）。 【结束部分】

1、幼儿站在大垫子旁边做”机器人”的游戏放松。

2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。民间游戏斗鸡教案 民间游戏斗鸡教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，练习单脚跳，发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力量的发展，遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看斗鸡教案吧。设计意图：

《幼儿园工作规程》明确指出：”幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动”。斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，活动不需要任何道具，简便易行，趣味性浓，游戏性强，的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化，因此本游戏活动适合孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动，也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能，提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光大，给孩子留下许多美好的回忆。

活动目标：

1.练习单脚跳，发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力量的发展。

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2.遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。 3.喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 空旷操场，铃鼓 活动过程：

一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。

二、基本部分

（一）听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。

（二）幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的平衡性。

（三）幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。

（四）斗鸡游戏

1.听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。

2.斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则，注意安全。（斗鸡是的规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。）

3.表彰斗鸡大王。

（五）集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。

三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式，进行腿部放松活动结束游戏活动。大班民间游戏：猫捉老鼠活动目标：1、理解游戏规则，掌握游戏的方法。2、尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。重点：理解游戏规则，习得游戏方法。难点：不断的调整、补充游戏的规则，使游戏更好玩。

活动准备：

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环境准备：游戏录像一段、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。 经验准备：幼儿已掌握一些简单的游戏规则。 活动过程：

一、观看录像，获得游戏经验

重点关注：幼儿对游戏的规则是否能理解。 1、 激趣导入

孩子们，你们喜欢玩游戏吗？都玩过哪些游戏？今天我们要玩一个新的游戏，在玩游戏之前，我们先来看一段录像，看看游戏中有谁？他们是怎么玩的？（幼儿看录像）

游戏方法：一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。儿歌结束，猫喊一声“喵~~”后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。猫抓住一只老鼠后，游戏结束。

重点提问：看得懂吗？游戏中有谁？他们是怎么玩的？ 小结：哦，原来他们在玩一个“猫捉老鼠”的游戏。 2、 分享理解规则

重点提问：玩这个游戏需要遵守哪些规则？我们再来看一次。 小结：原来玩这个游戏需要3个规则：（1）、游戏开始时老猫闭住眼睛。（2）、必须听到“喵”的叫声才能行动——猫抓，老鼠逃。（3）、猫不能抓进洞的老鼠。我们来玩一次。

二、尝试游戏，丰富游戏规则

重点关注：幼儿是否能在游戏中遵守规则；是否能把已玩过的游戏规则迁移到这个游戏中。

第一次游戏：

1、情况一：猫没抓到老鼠。分析原因：猫为什么抓不到老鼠？ 原因一：猫走的慢 ——猫可以走的快一点 原因二：老鼠躲在洞里不出来

——老鼠不能长时间躲在洞里，加一些什么规则能让我们的老鼠出来走

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动呢？

重点提问：到底该躲多长时间合适？想想哪个游戏里的规则能运用到这个游戏中来？（引导幼儿运用原有的经验解决问题）

2、情况二：猫抓到了老鼠。

重点提问：抓到的老鼠该放在哪里？抓到几只老鼠游戏才算结束呢？再玩一次！

小结：刚才玩的游戏已经和录像里的游戏有点不一样了，其实，民间游戏就是这样，是大家在玩的过程中不断地制定新的规则，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我们能否给这个游戏再增加一些新的规则，让猫能抓到更多的老鼠，让游戏更好玩一点？

第二次游戏：

1、重点提问：谁有好办法能让猫抓到更多的老鼠吗？（师根据孩子的回答记录游戏新规则）

a、猫多 b、洞少 c、一个洞一只老鼠 2、幼儿游戏。

3、讨论：还有什么新的规则能让这个游戏变得更好玩吗？我们都为猫想办法，所以猫很容易就抓到了很多的老鼠。可是，能不能给小老鼠也想一些办法，让抓到的老鼠能继续参与游戏呢？

引导幼儿迁移营救规则。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以继续参与游戏。（幼儿游戏）

老猫呀，你们那么辛苦抓来的老鼠，一转眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好办法吗？再玩一次。（幼儿游戏）

三、总结提升，迁移游戏经验

今天我们玩的这个游戏从开始很简单的几条规则增加到那么多的规则，游戏 变得更好玩，更有挑战了。其实民间游戏就是这样，我们可以在以后的活动中不断的增加一些新的玩法，让游戏变得更有趣，更好玩。

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