高职学生管理工作中新媒体技术的运用

2016年　总第３８３期·37·

高职学生管理工作中新媒体技术的运用

席明峰

（云南经济管理学院 云南昆明 650106）

【摘要】随着科学技术的飞速发展，新媒体被得到了关注，在日常生活中有着十分重要作用。而对高职学生管理工作而言，运用新媒体技术可以为形成正确的思想意识与开阔学生的眼界奠定一定的基础。相对来说，新媒体信息传递的隐蔽性和复杂性也给学生带来了重大的观念冲击，学生的自律能力与道德判断能力更面临了一定的挑战。在新媒体时代的背景下，我国高职学生管理工作怎样创新学生的管理工作，进而通过新媒体技术来发挥其优势，这已成为高职院校的管理工作者所必须要予以考虑的问题。

【关键词】高职学生管理；新媒体技术；运用

前言：

在网络信息化迅速发展的时代，高职院校传统的学生管理工作方法已经很难得到学生的满足，也难以在学生管理工作中发挥作用。所以必须运用多种手段及时地做出相应的调整，改变传统的学生管理工作的方式方法，并建立起适应时代发展需要的网络管理系统，将信息公布到网络平台之上凡是与学生有关的，进而实现对学生的有效管理。但是在新媒体环境下学生管理工作在高职院校中所面临的情况更加繁杂，面对新的环境，学生管理工作者应该采取多种模式，创新管理方法，使学生管理工作水平得到进一步的提升。

一、什么是新媒体

新媒体是指通过广播、电视、报刊、网络等载体来发布信息，目的是进行信息的传播与交流。目前传播信息使用较多的方式有微信、qq、微博、陌陌等，可以用来沟通与交流。这些工具有几个共同的特点：

第一、及时性，一旦信息传播，就可以在第一时间获取并可以得到反馈；

第二，互动性，信息的传播者与接收者可以根据信息内容做相关的互动；

第三，多样性，信息的形式不仅限于文字，也可以相互发送图片、动画、视频等等；

第四，分享性，通过新媒体方式的运用，可以相关信息之间的分享，可以更快的进行信息传播。

二、新媒体技术对高职学生管理工作中的作用

（一）开放性和多元性的新媒体技术开拓了学生的学习视野依据新媒体技术，学生可以学习到不同性质和不同类型的知识，能够和各个地区的人来进行思想的交流。而在网络体系中，我们既是信息的发布方同时也是信息的接收方，学生可以按照自己的实际情况获得不同的信息。对于高职院校的学生而言，若是要进行全面的教育，单依靠学校的图书馆中的图书是有一定的限制性的，学生可以用手机或是计算机，查找自己所需要的材料，从而激发学生的学习兴趣。

（二）灵活性和交互性的新媒体技术增加了学生的学习方式根据新媒体技术的运用，改变了学生只通过学习书本知识的传统模式，学生可以通过用微博或是微信等新媒体就可以与学者、专家进行交流，可以大大地提高学生学习的趣味性与互动性。通过使用电脑或是手机，学生可以自主进行选择想要关注的学习内容等，能够提高学生学习的兴趣和积极性。通过这个过程，学生也可以对教师没有讲过的内容进行研究和理解，从而增强学生的自主性和灵活性。

（三）虚拟性和平等性的新媒体技术增强了学习的实效作用新媒体技术作为人们与网络技术沟通的桥梁，从根本上提高了学生获取信息的速度。在新媒体全面被应用的环境之下，高职学生管理能够更容易地被学生接受，让教师可以更好地了解学生的思维和心态，能够积极的与学生进行互动，进而培养出更和谐

的师生关系。新媒体的虚拟性能够让学生远离课堂上的拘谨，更可以忽略彼此之间的性别与年龄差异等，可以更平等的让彼此进行交流，也可以拉近师生间的距离。而针对教师而言，可以掌握学生的心理特征，帮助学生解决生活以及学习中所受到的阻碍，最终引导学生健康快乐地学习与成长。

三、新媒体技术对高职学生管理者的建议（一）主动学习新媒体技术

由于新的沟通和交流方式的产生，高职学生管理工作者也要使自己的观念得到更新，做到与时俱进，根据时代需要提升自己信息判断力和辨别力，可以选择正确的信息在大量信息中，不间断的提高自身的新媒体技术素养，从而增强管理者的公信力，也可以让学生通过新媒体技术提高自身的人际关系和生活品质等。

（二）不断探索技能

面对新的形势，学生管理者在新媒体技术的背景下应该提高自己的网络运用技能，能够熟练的使用不同的社交工具，可以很快的与管理对象进行沟通和交流，更可以提高工作效率。学生管理工作者在网络时代应该更好的对其进行利用，收集学生基本信息、学生关注领域的热点、了解学生课外生活情况等，对学生进行全方面了解，更有利于管理工作的进行。

（三）发挥新媒体技术的公开性

运用新媒体技术工具，例如：微博、微信、博客等等，在管理工作中可以加大公开信息的力度，让决策更加的民主、高效。新媒体技术的应用，不仅提高了学生管理工作的公开性和民主性，还激励了学生的参与热情，在管理者和学生之间架起了一座沟通的桥梁。

结束语：

随着网络技术的不断进步，新媒体技术也在同步的变化着，而更高效、新颖传播信息的方式也不断出现，高职学生管理者只有尽力熟悉不同的新媒体技术，进而找到符合自身特点和实际情况的信息传递方式和管理方式，将传统媒体、新媒体以及面对面沟通等传播信息的方式进行有机的结合起来，做到以学生为本，从实际工作出发，积极寻找和学习易于被学生接受的新媒体管理方式和方法，这样才能更好地发挥新媒体技术，从而为高校师生工作进行服务。网络是一把双刃剑，对于高职院校的学生来说，运用好了能够有效提升高职院校学生的自身素质，若是不好好运用，也会给高职院校学生带来很大的负面影响。所以必须高度重视新媒体技术环境下的高职学生管理工作，让学生不断的提高学习能力和思维，成为对社会有用的人才。

参考文献：

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［２］顾永惠．　新媒体环境下高职院校学生管理的特点与对策探析——以江阴职业技术学院为例［Ｊ］．　文教资料，２０１６，２１：１１３－１１４．　

［３］王威，李晓凤．　新媒体技术在高职学生管理工作中的应用［Ｊ］．　企业导报，２０１４，０４：１３９－１４０．　

［４］王江丽．　高职学生自我管理方式创新——基于大数据视域下的“量化自我”研究［Ｊ］．　太原城市职业技术学院学报，２０１５，０１：　１５７－１５９．　

［５］林静纯．　民办高职院校学生管理柔性化研究［Ｄ］．广西师范大学，２０１５．　

作者简介：

席明峰（１９８７．８），男　汉族　江西宜丰人　武汉理工大学　文学硕士，讲师，从事新闻传播、学生管理、就业指导研究