中国古典舞发展历程之研究

中国古典舞发展历程之研究

陈昆花

福建省歌舞剧院350001

摘要：中国古典舞以其蕴含的中国传统文化精神和独特的审美意向，成为当代舞坛的标志性舞种。本文对中国古典舞的概念进行详细的阐述和分析，并介绍了中国古典舞自创建以来半个多世纪的发展历程。

关键词：中国古典舞戏曲舞蹈学院派身韵

1.引言中国有着悠久的舞蹈历史和文化，纵观中国舞蹈发展和演变的过程，各朝各代都曾经形成过各具风格的古典舞文化。然而当代我们所说的中国古典舞，它创建的历史并不长。新中国成立以后，中国古典舞作为一个独立的特定舞种，从戏曲及武术中独立和创建起来，经历了半个多世纪，发展至今。尽管中国古典舞是一个被新定义的舞种，它的历史根源仍然是数千年的中华传统文化。中国古典舞是现代人在中国古代传统舞蹈的基础之上，吸收其内在精髓和古典风范后创建出来的，它体现的是中华民族审美原则，内涵的是中华民族传统文化精神。中国古典舞是一门年轻的舞蹈种类，但这丝毫不影响它成为当代舞坛最重要的标志性舞种之一。2.中国古典舞的概念和名称演变2.1中国古典舞的概念对于中国古典舞的概念，学者们众说纷纭，尽管每个人都有不同的理解，“古典”是中国古典舞的根源，古代中国传统文化是中国古典舞的内涵这一点早已成为共识。“古典”一词是由英文classic翻译过来的，有“头等的”“、典范的”的意思。汉语中“古典”有“古时候的”和“典雅、典范的”两重含义。孙颖先生对于中国古典舞中的“古典”是这样解释的：“‘古’则必然是历史，也就是古代”“，只有‘古’还不足以构成古典，还要看某种或者某些舞蹈在古代舞蹈文化中有没有典范性(也可以说典型性)和代表性。”当今，学者们普遍认同中国古典舞包含两层含义，一是古代中国舞蹈中具有“典型性”和“代表性”的舞蹈，二是当今现代人用全新的观念和视角创造的具有古典风格韵味及审美意向的舞蹈。2.2中国古典舞的名称演变回顾中国古典舞的发展历史，不得不提到中国古典舞的三个称谓，戏曲舞蹈、中国古典舞、“学院派”中国古典舞。戏曲舞蹈是中国古典舞的母体，更确切的说，京、昆戏曲中的舞蹈是中国古典舞的载体。继巫乐、礼乐、女乐和燕乐之后，戏曲艺术逐渐取代燕乐歌舞，同时舞蹈也融入到戏曲中，因此形成戏曲舞蹈。对于戏曲舞蹈于平老师曾经这样形容，“戏曲舞蹈中沉积的历史文化精神，首先是我们民族的运动时空观，其次是由于这种独有的运动方式是发生或者说是寄附于人体之上的，在戏曲舞蹈形态中还会沉积我们民族的人体审美观。概括说，戏曲舞蹈形态中沉积着我们民族‘圆流周转’的运动时空观和‘得意忘形’的人体审美观”。显然戏曲舞蹈与中国古典舞之间有很深的渊源。1950年中国古典舞正式命名，它脱离“戏曲舞蹈”这个称谓，成为一门独立的特定舞种，但它仍然坚定地保留着古代中国传统舞蹈艺术和韵律以及中华民族传统文化精神。“学院派”中国古典舞是对“戏曲舞蹈”和“中国古典舞”的继承和发展。中国古典舞的“学院化”让中国古典舞的创作和发扬得到了大力的推动，更多的人因此而认识和欣赏中国古典舞，这也是中国古典舞在短短半个实际就走上中国当代舞坛顶峰的关

键。

3.中国古典舞的历史发展3.1中国古典舞的创立阶段1950年欧阳予倩创建“中国古典舞”，它以戏曲舞蹈为母体，因此创建初期，大量吸取戏曲中的元素成为最直接的手

段。当时国家成立中国古典舞研究小组、崔承喜舞蹈研究班、中央戏剧学院舞蹈团、中央戏剧学院舞运班等五个训练基地。这五个基地探索研究中国古典舞的发展，同时向著名的戏曲表演艺术家们学习戏曲中的舞蹈。当时，中国古典舞的作品多数都是以戏曲作品中的舞蹈为素材，大量吸取戏曲舞蹈的精华，进行提炼和创作。3.2中国古典舞的发展阶段1954新中国第一所舞蹈学校，北京舞蹈学校建立，中国古典舞正式纳入教学之中。前苏联专家倡导了关于中国古典舞系统化”的讨论，正是这一讨论让中国古典舞走出了只学习和表演戏曲舞蹈的局限，开始借鉴芭蕾舞的训练方法和模式。芭蕾舞训练体系的借鉴对中国古典舞教学科学化、

系统化起到了非常重要的推动作用。当时中国古典舞教学工作有两个要求，一是继续深入向戏曲武术学习；二是不断提高借鉴芭蕾舞训练体系经验的成效。由此，1959年中国古典舞已经形成了大发展的局面。《中国古典舞教学法》于1960年问世，成为中国古典舞喜获丰收的一个重要标志。3.3中国古典舞的升华阶段北京舞蹈学校改制为北京舞蹈学院是中国古典舞升华阶段的一个重要里程碑，北京舞蹈学院使中国古典舞训练和教学体系更加科学和完善，培养了一大批热爱舞蹈事业的中国古典舞教育事业主力军。这一时期另外一件大事就是身韵课的出现，对身韵课有这样的评价：“从‘身段’到‘身韵’，不是简

单的名词切换而已，它在形式上、内容上与戏曲舞蹈有分离；从审美、概念、本质上都是一个认知的升华……‘身韵’找到了它独特的语言。它是在戏曲、武术基础上的提炼。一个民族就是要使用自己的东西……我们发现‘身韵’有很多的好处，

使学生直接从简单的形式感中了解到一个民族的真正内涵在哪里。”身韵课的出现让中国古典舞得到了空前的发展。3.4中国古典舞的繁荣阶段二十世纪末期，中国古典舞的发展进入了大繁荣的阶段，大量中国古典舞杰出人才涌现，并创作了大量的中国古典舞优秀作品，中国古典舞逐步向多元化的方向发展，呈现出百花齐放、百花竞艳的盛世。参考文献：[1]李正一.论中国古典舞对传统文化的继承与发展——在中国古典舞高峰论坛上的发言[J].北京舞蹈学院学报,2007(1):5-7.[2]江东.中国古典舞发展历程之研究[D].中国艺术研究院,2008.

[3]邱晓晨.当代中国古典舞发展轨迹之探究[J].I山东师范大学,2008.[4]王欣.试论中国古典舞的三次飞跃[J].北京舞蹈学院学报,2004(4):71-78.[5]曾俊.当代中国古典舞发展的困境及对策研究[J].云南艺术学院学报,2013,2:018.

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“科学化、