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4．按要求完成文后各题。（5分）
①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开，”②由乡村教师梁俊及其学生们吟唱了这首诗，感动了许多人。③这首诗歌________动人，__________人们从中看到了曾经弱小却不停奋斗的自己。④虽生而若苔，却能不懈努力，绽放自己的风采。③这是梁老师及其学生们的经历，也是所有人的经历。
（2）请在第③句横线上填写一对表示因果关系的关联词语。（2分）
【答案】4．（2）（2分）之所以 是因为
【解析】（2）考查正确使用词语（因果关系的关联词）的能力，选用词语前一定先结合语境，搞清楚复句类型，弄懂前后两个分句的关系，再确定选用关联词。“动人”是结果，“不停奋斗”是原因，果在前，因在后，用表示因果关系的关联词语：之所以---是因为。
【考点解析】 因果关系关联词 锻炼语言的逻辑性
因果关系（causality或causation）是一个事件（即“因”）和第二个事件（即“果”）之间的作用关系，其中后一事件被认为是前一事件的结果。一般来说，一个事件是很多原因综合产生的结果，而且原因都发生在较早时间点，而该事件又可以成为其他事件的原因。
特点
1.因果关系的客观性。因果关系作为客观现象之间引起与被引起的关系，它是客观存在的，并不以人们主观为转移。
2.因果关系的特定性。事物是普遍联系的，为了了解单个的现象，我们就必须把它们从
普遍的联系中抽出来，孤立地考察它们，一个为原因，另一个为结果。刑法因果关系的特定性表现在它只能是人的危害行为与危害结果之间的因果联系。
3.因果关系的时间序列性。原因必定在先，结果只能在后，二者的时间顺序不能颠倒。在刑事案件中，只能从危害结果发生以前的危害行为中去查找原因。
4.因果关系的条件性和具体性刑法因果关系是具体的、有条件的。在刑事案件中，危害行为能引起什么样的危害结果，没有一个固定不变的模式。因此，查明因果关系时，一定要从实施危害行为的时间、地点、条件等具体情况出发作具体分析。
5.因果关系的复杂性辩证唯物主义认为，客观事物之间联系的多样性决定了因果联系复杂性。
6.不作为犯罪中的因果关系不作为的原因，在于它应该阻止而没有阻止事物向危险方向发展，从而引起危害结果的发生。不作为犯罪因果关系的特殊性在于，它以行为人负有特定的义务为前提。除此以外，它的因果关系应与作为犯罪一样解决。
7.刑法因果关系与刑事责任刑法因果关系为追究行为人的刑事责任提供了客观基础，不等于解决了其刑事责任问题。要使行为人对自己的行为造成的危害结果负刑事责任，行为人还必须具备主观上的故意或者过失。
因果关系关联词：
概念：偏句说明原因，正句表示结果。
因为……所以…… 例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 由於……因此…… 例：由於弟弟粗心大意, 因此做错了两 道数学题。 既然……那麼（就）…… 例：既然你知道错了，就要改正。 要是……那麼……
因为(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而；之所以……是因为； 既然(既)……就(便、则、那么)。
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(2分)（ ）
(1)精致，并不是用金钱________的华丽与高贵，而是一种对生活的信念，对生活的激情与热爱。
(2)有人告诉他：“真正的强者，是含着眼泪继续奔跑的人。”他经过细细________，明白了这句话的含意。
(3)真正会阅读的人善于心领神会，能够触类旁通，_______不一味执着，________不在字面上纠结。当你感受到自己的进步，读书的快乐自然随之而来。
A、堆积 品味 既 也 B、堆积 品位 即使 也 C、堆砌 品味 虽然 但是 D、堆砌 品位 既 也 【答案】3．A
【解析】此题考查正确使用词语的能力，能力层级为表达运用E。解答此题可用排除法。“堆
积”指把事物堆集成堆或事物成堆地聚集。“堆砌”垒积砖石并用泥灰黏合,比喻写文章使用大量华丽而无用的词语,以扩大或加长篇幅(如书籍、杂志的文章、讲话)。第（1）句想表达的意思是把金钱堆集成雄，用“堆积”更合适，可排除C、D两项。“品味”是动词，意思是尝试滋味，品尝也指仔细体会，玩味。“品位”是名词，泛指人或事物的品质、水平：第（2）句横线处应填动词。所以可排除B项。第（3）句“不一味执着”和“不在字面上纠结”并列，表明两空所在的两个分句为并列关系，因此关联词应用“既--也----” 【考点解析】 词语的理解与运用
词语的理解与运用
词语的理解与运用是初中语文教学的重点,也是中考的重点。中考考查的范围有：(1)了解词的基本义、引申义和比喻义。(2)近义词(同义词)的辨析。(3)关联词的选用。(4)理解具体语境中词语的含义。(5)正确使用成语。
其主要题型有：①选择填空式；②结合具体语境简答表述式。以选择题居多。 这些题目中所涉及的词语,大多是语文课本和日常生活中出现频率高、但又容易出错的常见词。值得关注的是,近年来,成语的考查几乎占据了整个词语运用考查的半壁江山。从题
型来说,主要是以选择题为主,兼顾主观题。此外,一些省市考查了网络流行语,例如“给力”“神马”“杯具”“时间都去哪儿了”“吐槽”等,体现出“生活处处皆语文,语文时时现生活”的大语文观。这就要求考生做个有心人,养成随时积累的习惯。
“词语的理解与运用”为中考必考内容。这部分内容丰富,考查角度多,复习时应注意以下几个方面：
第一,掌握辨析同义词的一般方法,辨析同义词最基本的方法是去同存异。遇到词义相近的词,先确定词义相同的部分,然后对相异的部分进行比较辨析,判断其“异”在何处,最后再考察语境,看一看应当选用哪个词。如“反映”与“反应”的区别在于“映”和“应”,把握这两个字的区别就能很好地区别了。注意辨析同义词的一般规律,如根据词语搭配的对象不同来辨析。如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配,“侵占”则与“土地”“财产”等搭配。又如根据词性和语法的功能不同来辨析。如“阻挡”和“障碍”都是阻挡、妨碍事物发展进行的意思。但“阻挡”是动词,在句中一般作谓语；“障碍”是名词,在句中一般作主语或宾语。还可根据感情色彩(褒义、贬义、中性)、使用范围等方面来辨析。
第二,注意积累熟语(成语),在具体语境中恰当运用熟语(成语)。对于有关熟语(成语)的考题,我们在答题过程中必须遵循两点：(1)切实明确熟语(成语)的含义,这是恰当运用它的前提,比如“门庭若市”中“市”本身有“市场”之意,如果用来形容“集市”就错了。如“集市上人很多,熙来攘往,门庭若市”这个句子明显存在错误。(2)充分考虑该熟语(成语)所处的语境,看其是否能帮助造句者准确地表情达意。需要特别指出的是,课本中出现的成语要引起足够的重视,这一部分是考试的重点。特别是古今差异比较大的成语要准确把握。
第三,熟练掌握关联词语。中考试卷大都从两个方面命题：(1)在句子中填写关联词语；(2)判断在具体语境中关联词语运用是否恰当。做好关联词语类试题,我们应注意并思考五个问题：(1)关联是否明确(如“不管”“尽管”“不是……就是……”“不是……而是……”等)；(2)搭配是否恰当(如“只要……才……”“只有……就……”等)；(3)关联词语是否完整；(4)关联词语位置是否恰当；(5)关联词语所表示的逻辑关系与分句间的意义是否一致。 【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。 5、下列各句中加点成语使用正确的一项是(2分)（ ）
A、古丝绸之路是一条经典的旅游线路，既能让你饱览大自然巧夺天工的美景，又能让你领略神秘新奇的异域风情。
B、书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是珠联壁合、相得益彰。
C、作为学生会的干部，张明在学校举办的各项活动中都首当其冲，深受同学们的喜爱。 D、NBA总决赛上，勇士队以4:0的战绩完胜骑士队。勇士队的球迷们听到这个消息后，全都触目伤怀、喜极而泣。 【答案】5．B
【解析】A．“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，不能用来形容自然美
景。C．“首当其神”指最先受到攻击或遭遇灾难，与语境不符。D“触目伤怀”的意思是看到某种景况而心里感到悲伤，此处用来形容球迷听到好消息时的情态不舍适。 【考点解析】 易错成语辨析 易错成语辨析
对于成语的误用的类型有很多，我们今天给大家着重分析一些在我们逻辑填空中常出现的高频词语以及一些常见搭配，希望能够帮助大家进行积累。 一、望文生义
在我们日常生活中我们见到一个新的词语的时候第一反应是从“字面”来理解词的意思，但是这往往容易造成望文生义的错误。
1.明日黄花：比喻过时的事物或消息，原意指的是重阳节第二天的菊花。 2.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
3.不刊之论：指正确的不可修改的言论。很多同学易理解为不可刊登的言论 4.可圈可点：指文章精彩，值得加以圈点。形容出色，精彩，值得称道。
5.文不加点：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
6.水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
7.七月流火：形容天气转凉，词中的“七月”为农历七月，故指的是天气逐渐转凉。容易理解为天气炎热。
8. 不落窠(ke)臼：比喻有独创风格，不落俗套。用于绘画、写文章
9. 莫衷一是：不能断定哪个对，哪个不对。衷，决断。如，对学校处分上网的学生的这件事，全校师生众说纷纭，莫衷一是。
10. 石破天惊 比喻文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。 二、对象误用
一些词语我们对于其本身意思的理解上没有问题，但是因为词语本身就存在搭配对象的不同，因此在使用成语的过程中一定要注意其搭配对象，否则容易造成误用。 1.美轮美奂;用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2. 相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 3.休戚相关 只能用于人物之间，不能用于事物之间。 4.汗牛充栋 形容书籍多，不能形容其它东西多。
5.巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。 6.安之若素：用于对反常现象或不顺利的情况，不用于顺利情况下。 7.别具匠心：用于技巧、艺术构思独特。
8.不名一文：用于形容人贫穷，不用于不值钱。注意此词语也容易望文生义 9.等量齐观：不管事物间的差异，同等看待，且只用于物不能用于人。
10.抛砖引玉： 抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。只用自己不用他人。 三、词语重复
很多成语本身就已经含有某种意思，但由于我们对词语意思的不了解，容易造成重复误用。
1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”
2.难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”
3.南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦”
4.相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌”
5.遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”
6. 当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。不能用作“目前的当务之急”
7. 安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业” 8. 真知灼见：灼，明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。 9. 妄自菲薄：妄，不实在，过分的。菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“~你自己”。
10. 刻骨铭心：铭，镂刻，记载。镂刻在骨头上或心里。比喻感受深刻，永不忘记。不能用作“令人难忘的教训~”。
通过这三组易错成语，一方面是希望可以在大家的复习过程中做好积累，另一方也是希望大家把它当做一种方法，在自己平时的做题过程中去运用，这样就能够使大家的逻辑填空更上一层楼。
【考点定位】正确使用成语。能力层级为表达运用E。
2．选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（2分）（ ）
周国平认为：一个人 专注于精神生活，物质上的需求 必定十分简单。 他有重要得多的事情要做，没有功夫关心物质方面的区区小事；他 于精神王国的伟大享受，物质方面便不再成为诱惑。
A．只有 才 因此 沉湎 B．如果 就 因为 沉醉 C．只有 才 因为 沉醉 D．如果 就 因此 沉湎 【答案】2．C
【解析】此题考查考生对复句类型和词语感情色彩的判断辨析的能力，考查较全面，试题有一定难度，难在对复句的判断上。可用排除法，“专注于精神生活”是“物质需求必定十分简单”的必要条件，前者是后者成立的必要条件，缺少了“专注于精神生活”，“物质需求必定十分简单”这一结果就无法成立，因此先排除掉BD两个选项，“沉湎”多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩，是贬义词，不适合“精神王国的伟大享受”这一语境，再排除掉A项，从而确定答案为C。 【考点解析】 理解使用词语解题技巧
理解使用词语解题技巧
词语题重点考查考生结合语境（上下文）准确理解和使用词语（包括虚词）的能力。同义或近义词既要注重实词，又要重视虚词，特别要注意意义虽不那么相近却较易混淆的“准同义词”。
答题方法主要有：
1.语感法。要求听准、听清楚、听完整、抓要害。从语音、语调、节奏、重音、停顿等方面充分感受、反复琢磨，并跟随练习。这样自然会使自己的语言变得流畅、正规，语言感受力得以提高。如“凝重”和“厚重”的选用。
2．正确释义法。要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中，每个词都只能有一个固定的意义（特定的双关修辞例外）。如“抑扬顿挫”和“顿挫缓急”。
3．望词生义法。在遇到自己不能准确解释或选择的时候，不妨可以用“望词生义法”，就是看到词语，根据自己在平时对构字、用词的学习和领悟，估计和推测该词的意义和用法。如“涌”和“淌”，“波动”和“波澜”。
4．联想想象法。如果所给选项中，有的词语很不容易区别，就可以把词语中比较费解的语素，通过联想或想象的方式进行组词或造句。而且，组的词或造的句是我们生活中耳濡
目染的，人人皆知的。这样可以化难为易，把抽象变为具体，把知识与生活联系起来，做题自然就不难了。
5．排除代入法。排除，即把最不可能的干扰选项排除掉，再把相似的两项代入句子。综合运用以上的各种技巧，最终选出答案。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
3．选出下列加点词语运用恰当的一项（ ）
A．为了把我市建设成大气秀关新丹东，广大市民纷纷立下海誓山盟。 ．．．． B．在“天网行动”中，腐败分子戴学民被公安机关绳之以法，他对此义愤填膺。 ．．．． C．司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事，断章取义，終于写成我国第一部纪传体．．．．通史《史记》。
D．他为那本很受欢迎的获奖小说写了续篇，但遗憾的是，续篇相形见绌，不能让人满．．．．意。
【答案】3．D
【解析】试题分析：A海誓山盟：指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不变。专用于相爱的青年男女，运用于“广大市民”显然犯了错用对象的毛病。B义愤填膺：对违反正义的事情所产生的愤怒，胸中充满了正义的愤根。褒义词，用于“腐败分子戴学民”显然是褒贬不当。C断章取义：指不全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符，贬义词，用于伟大的史学家司马迁身上显然错误。D项使用正确，答案为D.
【考点解析】 易错成语辨析 易错成语辨析
对于成语的误用的类型有很多，我们今天给大家着重分析一些在我们逻辑填空中常出现的高频词语以及一些常见搭配，希望能够帮助大家进行积累。 一、望文生义
在我们日常生活中我们见到一个新的词语的时候第一反应是从“字面”来理解词的意思，但是这往往容易造成望文生义的错误。
1.明日黄花：比喻过时的事物或消息，原意指的是重阳节第二天的菊花。 2.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
3.不刊之论：指正确的不可修改的言论。很多同学易理解为不可刊登的言论 4.可圈可点：指文章精彩，值得加以圈点。形容出色，精彩，值得称道。
5.文不加点：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
6.水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
7.七月流火：形容天气转凉，词中的“七月”为农历七月，故指的是天气逐渐转凉。容易理解为天气炎热。
8. 不落窠(ke)臼：比喻有独创风格，不落俗套。用于绘画、写文章
9. 莫衷一是：不能断定哪个对，哪个不对。衷，决断。如，对学校处分上网的学生的这件事，全校师生众说纷纭，莫衷一是。
10. 石破天惊 比喻文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。 二、对象误用
一些词语我们对于其本身意思的理解上没有问题，但是因为词语本身就存在搭配对象的不同，因此在使用成语的过程中一定要注意其搭配对象，否则容易造成误用。 1.美轮美奂;用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2. 相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 3.休戚相关 只能用于人物之间，不能用于事物之间。 4.汗牛充栋 形容书籍多，不能形容其它东西多。
5.巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。 6.安之若素：用于对反常现象或不顺利的情况，不用于顺利情况下。 7.别具匠心：用于技巧、艺术构思独特。
8.不名一文：用于形容人贫穷，不用于不值钱。注意此词语也容易望文生义 9.等量齐观：不管事物间的差异，同等看待，且只用于物不能用于人。
10.抛砖引玉： 抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。只用自己不用他人。 三、词语重复
很多成语本身就已经含有某种意思，但由于我们对词语意思的不了解，容易造成重复误用。 1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”
2.难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”
3.南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦”
4.相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌”
5.遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”
6. 当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。不能用作“目前的当务之急”
7. 安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业” 8. 真知灼见：灼，明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。
9. 妄自菲薄：妄，不实在，过分的。菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“~你自己”。
10. 刻骨铭心：铭，镂刻，记载。镂刻在骨头上或心里。比喻感受深刻，永不忘记。不能用作“令人难忘的教训~”。
通过这三组易错成语，一方面是希望可以在大家的复习过程中做好积累，另一方也是希望大家把它当做一种方法，在自己平时的做题过程中去运用，这样就能够使大家的逻辑填空更上一层楼。
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
2、选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（2分） （ ）
梦想与奋斗__________。年轻人最不该在能奋斗的时候选择__________。与时代同向同行，以奋斗筑梦圆梦，用脚步_______________的青春，定会____________出灿烂的光华。请记住：幸福是奋斗出来的！
A、一脉相承 享受 丈量 绽放 B、相辅相成 悠闲 衡量 闪耀 C、一脉相承 清闲 衡量 闪耀 D、相辅相成 安逸 丈量 绽放 【答案】2.D
【解析】解答此题宜用排除法。“相辅相成”意思是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可；“一脉相承 ”意思是从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。“梦想与奋斗”是两件事物，而非同一血统、派别，所以首先排除AC项。“衡量”指量度物体的重量和容积；“丈量”1.以丈为单位计量。2.用弓步，皮尺等量土地的面积和距离。结合“用脚步”的语境，应选用“丈量”，排除B项，从而确定答案为D。“奋斗”和“安逸”相对，“绽放”和“光华”相配，更能验证答案的正确。
【考点解析】 词语的理解与运用
词语的理解与运用
词语的理解与运用是初中语文教学的重点,也是中考的重点。中考考查的范围有：(1)了解词的基本义、引申义和比喻义。(2)近义词(同义词)的辨析。(3)关联词的选用。(4)理解具体语境中词语的含义。(5)正确使用成语。
其主要题型有：①选择填空式；②结合具体语境简答表述式。以选择题居多。 这些题目中所涉及的词语,大多是语文课本和日常生活中出现频率高、但又容易出错的常见词。值得关注的是,近年来,成语的考查几乎占据了整个词语运用考查的半壁江山。从题型来说,主要是以选择题为主,兼顾主观题。此外,一些省市考查了网络流行语,例如“给力”“神马”“杯具”“时间都去哪儿了”“吐槽”等,体现出“生活处处皆语文,语文时时现生活”的大语文观。这就要求考生做个有心人,养成随时积累的习惯。
“词语的理解与运用”为中考必考内容。这部分内容丰富,考查角度多,复习时应注意以下几个方面：
第一,掌握辨析同义词的一般方法,辨析同义词最基本的方法是去同存异。遇到词义相近的词,先确定词义相同的部分,然后对相异的部分进行比较辨析,判断其“异”在何处,最后再考察语境,看一看应当选用哪个词。如“反映”与“反应”的区别在于“映”和“应”,把握这两个字的区别就能很好地区别了。注意辨析同义词的一般规律,如根据词语搭配的对象不同来辨析。如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配,“侵占”则与“土地”“财产”等搭配。又如根据词性和语法的功能不同来辨析。如“阻挡”和“障碍”都是阻挡、妨碍事物发展进行的意思。但“阻挡”是动词,在句中一般作谓语；“障碍”是名词,在句中一般作主语或宾语。还可根据感情色彩(褒义、贬义、中性)、使用范围等方面来辨析。
第二,注意积累熟语(成语),在具体语境中恰当运用熟语(成语)。对于有关熟语(成语)的考题,我们在答题过程中必须遵循两点：(1)切实明确熟语(成语)的含义,这是恰当运用它的前提,比如“门庭若市”中“市”本身有“市场”之意,如果用来形容“集市”就错了。如“集市上人很多,熙来攘往,门庭若市”这个句子明显存在错误。(2)充分考虑该熟语(成语)所处的语境,看其是否能帮助造句者准确地表情达意。需要特别指出的是,课本中出现的成语要引起足够的重视,这一部分是考试的重点。特别是古今差异比较大的成语要准确把握。
第三,熟练掌握关联词语。中考试卷大都从两个方面命题：(1)在句子中填写关联词语；(2)判断在具体语境中关联词语运用是否恰当。做好关联词语类试题,我们应注意并思考五个
问题：(1)关联是否明确(如“不管”“尽管”“不是……就是……”“不是……而是……”等)；(2)搭配是否恰当(如“只要……才……”“只有……就……”等)；(3)关联词语是否完整；(4)关联词语位置是否恰当；(5)关联词语所表示的逻辑关系与分句间的意义是否一致。 【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
2．下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）（2分）
A．出门在外，每逢有人问我的籍贯，我回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们阜．．．．新是‘玛瑙之都’啊！”
B．事实证明，有许多书看一遍还不懂得，读两三遍就懂得了。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 ．．．．
C．面对公共财产遭到大火的威胁，我们怎么能无动于衷呢？ ．．．．
D．在这次语文考试中，小明的作文居然得了满分，连老师都对他顶礼膜拜。 ．．．．【答案】2. （2分） D
【详解】D项的成语使用有误，“顶礼膜拜”形容对人特别崇敬，多用于贬义，与此处的语境不符。这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范国、词义的轻重、感情色彩等。
【点晴】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的耕析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【考点解析】 易褒贬失当的成语(50例）
易褒贬失当的成语(50例）
1．半斤八两：〈贬〉旧制一斤合十六两，半斤等于八两，比喻彼此一样，不相上下(多含贬义)。
2．重整旗鼓：〈褒〉指失败之后，重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进军的号令)。也说重振旗鼓。
3．处心积虑：〈贬〉指千方百计地盘算。
4．大放厥词：〈贬〉原指极力铺陈辞藻，现在多指夸夸其谈，大发议论。 5．翻云覆雨：〈贬〉比喻反复无常或玩弄手段。
6．方兴未艾：〈褒〉事物正在兴起、发展，一时不会终止。 7．凤毛麟角：〈褒〉比喻稀少而可贵的人或事物。
8．附庸风雅：〈贬〉指为了装点门面而结交名士，从事有关文化活动。
9．狗尾续貂：〈贬〉比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)。 10．刮目相看：〈褒〉用新的眼光来看待。也说刮目相待。 11．官样文章：〈贬〉徒具形式、照例敷衍的虚文滥调。 12．冠冕堂皇：〈贬〉形容表面上庄严或正大的样子。
13．苦心孤诣：〈褒〉费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。孤诣，独自达到的境地。
14．连篇累牍：〈贬〉形容叙述的篇幅过多、过长。
15．买椟还珠：〈贬〉楚国人到郑国去卖珍珠，把珍珠装在匣子里，匣子装饰得很华贵。郑国人就买下匣子，把珍珠退还了(见于《韩非子·外储说左上》)。比喻没有眼光，取舍不当。 16．满城风雨：〈贬〉形容事情传遍各处，到处都在议论着，多指坏事。 17．面目全非：〈贬〉事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。 18．目光如豆：〈贬〉形容目光短浅。
19．评头品足：〈贬〉指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。 20．巧舌如簧：〈贬〉舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩。
21．巧言令色：〈贬〉指用花言巧语和假装和善来讨好别人。也指讨好别人的花言巧语和伪善态度。令，美好。
22．倾巢而出：〈贬〉出动全部力量。
23．趋之若鹜：〈贬〉像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐(不好的事物)。 24．上下其手：〈贬〉指玩弄手法，暗中作弊。
25．上行下效：〈贬〉上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)。
26．生吞活剥：〈贬〉比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。 27．始作俑者：〈贬〉孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧！(见于《孟子·梁惠王上》)后泛指恶劣风气的创始者。
28．首屈一指：〈褒〉弯下手指头计数，首先弯下大拇指，表示位居第一。 29．死得其所：〈褒〉形容死得有意义、有价值。所，处所，地方。
30．弹冠相庆：〈贬〉指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。 31．叹为观止：〈褒〉指赞美看到的事物好到极点。 32．特立独行：〈褒〉指有操守、有见识，不随波逐流。
33．偷工减料：〈贬〉不按照产品或工程所规定的质量要求而暗中掺假或削减工序和用料。 34．推波助澜：〈贬〉比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。 35．蔚然成风：〈褒〉形容一种事物逐渐发展流行，形成风气。
36．闻过则喜：〈褒〉听到别人指出自己的缺点、错误就感到高兴。形容虚心，对自己要求严格。
37．无独有偶：〈贬〉虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿。 38．无所不为：〈贬〉没有什么不干的，指什么坏事都干。
39．无微不至：〈褒〉没有一个细微的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到。 40．无以复加：〈贬〉达到极点，不可能再增加。
41．小题大做：〈贬〉比喻把小事当作大事来办，有“不值得这样做或有意扩大事态”的意思。 42．寻章摘句：〈贬〉读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。
43．一唱一和：〈贬〉比喻互相配合，互相呼应(多含贬义)。 44．一团和气：〈贬〉原指和蔼可亲，现多指态度温和而缺乏原则。
45．亦步亦趋：〈贬〉比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。
46．蝇营狗苟：〈贬〉像苍蝇那样飞来飞去，像狗那样苟且偷生，形容人不顾廉耻，到处钻营。
47．越俎(z)代庖：〈贬〉厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭(见于《庄子·逍遥游》)。一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。
48．振振有词：〈贬〉形容理由似乎很充分，说个不休。也作振振有辞。 49．自命不凡：〈贬〉自以为很了不起，不平凡。
50．坐而论道：〈贬〉原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理。 【考点定位】正确使用词语（成语）。能力层级为表达运用E。
2、选出依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项（2分）（ ）
龙湾海滨一年四季风景如画，尤其在夏日格外美丽。_________了海洋元素的文化主题广场________________，草木葱茏，寓意扬帆起航的曲线造型景观和大海相映生辉。来此观
海听涛，踏浪嬉戏，令人______________。自然景观与人文景观的完美结合，使这里不仅成为休闲度假的理想场所，___________成为葫芦岛市的一张靓丽名片。
A、聚集 花团锦簇 豁然开朗 况且 B、聚集 争妍斗艳 心旷神怡 况且 C、融入 争妍斗艳 豁然开朗 而且 D、融入 花团锦簇 心旷神怡 而且 【答案】2、D
【解析】此题考查正确使用词语的能力。“聚集”指会合；聚会，侧重形象性；“融入”解释是融合；混入、混合，侧重抽象性。结合“海洋元素”的语境，应选用“融入”，排除AB。“心旷神怡”指心情愉快,精神舒畅；“豁然开朗” 原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子， 现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。形容突然明白某件事。结合“观海听涛，踏浪嬉戏”和“自然景观与人文景观的完美结合”的前后语境，应选用“心旷神怡”，再排除C项，最后确定答案为D。
3、依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是(2分)（ ）
(1)“牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15人次_________，成为今年春节最暖心．亿．的记忆。
(2)中华民族向来尊重自然、热爱自然，绵延5000多年的中华文明________了丰富的生态文化。
(3)京沈客专朝阳站交通枢纽工程建设现场，车辆穿梭，机声隆隆，施工场面_________ (4)在辽宁省第十三届运动会体育舞蹈比赛中，我市代表队_________，获得2金1银3铜的优异成绩。
A、关注 哺育 热血沸腾 高人一等 B、围观 哺育 热火朝天 技高一筹
C、关注 孕育 热火朝天 技高一筹 D、围观 孕育 热血沸腾 高人一等 【答案】C
【解析】关注：关心重视。围观：很多人围着观看。根据语境，第（1）空应填：关注。哺育：1．供给食品、滋养品和保健品。2．通过教育培养。孕育：1妊娠时胚胎在子宫中发育。2．軍未显露、表达或发展，但却包含在某物本质中的。根据语境，第（2）空应填：孕育。热血沸腾：比喻激情高。热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高张，就像炽热的火焰照天然娆一样。根据语境，第（3）空应填：热火朝天。高人一等：比別人高出一个等级。指高过般人。技高一等：稍强一些，技术高人一等。根据语境，第（4）空应填：技高一筹。故选C
3．选出下列各句中加点成语使用有误的一项（ ）（2分） A．尽管萍水相逢，我们却找到了共同的语言，发现了共同的爱好。 ．．．．
B．“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。 ．．．． C．有的人明明看到花圃里有“禁止入内”的牌子，还是义无返顾地走进去拍照。 ．．．． D．路上，黑森森的林木都好像活着的魔鬼向你袭来，使你毛骨悚然。 ．．．．
【答案】C 【解析】
试题分析：常见八种类型成语误用 1、张冠李戴 2、望文生义 3、重复赘余 4、自相矛盾 5、不分轻重 6、不辨色彩 7、不合逻辑 8、不当修饰。
判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。
萍水相逢：意思是萍随水漂泊，聚散无定。比喻素不相识之人偶然相遇 。使用正确。 精益求精：精：完美；益：更加；求：追求。事物已经非常出色了，却还要追求更加完
美，好了还求更好。示例：毛泽东《纪念白求恩》：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。”
毛骨悚然：身上毛发竖起，脊梁骨发冷，用来形容十分恐惧。使用正确。
C句中“义无反顾”是褒义词，义：应该做的事；反顾：回头看。做正当合理的事；只有上前的事；绝不回头。义:道义;反顾:回头看。指为了正义而勇往直前，绝不退缩，不符合“明明看到花圃里有“禁止入内”的牌子”的语境。
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
2、选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项(2分)（ ）
我们每个人的一生，其实都是追逐梦想的一生。我们奔走在路上，就是奔走在寻找梦想的途中。我们曾被一个个梦想________ 着，一路欢跳着向前也有，_________，也有曲折，也有彷徨，但________有梦想在，我们每一个日子，才活得枝叶葱茏，___________。
A、鼓励 苦闷 只要 精彩纷呈 B、激励 苦闷 因为 生机勃勃 C、鼓励 郁闷 因为 精彩纷呈 D、激励 郁闷 只要 生机勃勃 【答案】2．B
【解析】“鼓励”与“激励”是近义词，意思相差不大。“苦闷”指苦信烦：“都”指烦闷、不舒畅。该语境是指人生路上遭遇的处境，而不是一时的心情，故选用“苦闷”，排除CD项；结合语境来看，“有梦想在”是“活得枝叶葱茏”的原因，且“只要”不能与“才”搭配，所以排除A项。
近义词辨析方法：近义词辨析一个重要的特点，就是这些词语在《现代汉语词典》里的意思都差不多，要指望通过表面的意思对两个词语加以辨析简直是一件不可能的事情，这就要求我们必须具备通过制造不同的语用环境对两个意义相近的词语加以辨析的能力。与字音字形题一样，死记硬背决非上策，我们必须找到合适的切入点。以下几条备战建议，供各位同学参考：
1、牢记搭配对象。有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。比如\"擅长\"的内容往往比较专业，\"善于\"就比较泛泛而言；\"钟情\"的只是是爱情，\"衷情\"的对象则宽泛得多；\"荣膺\"的一定是较高规格的荣誉，\"荣获\"的对象就相对普通；\"启动\"的往往是机器和法规，\"启用\"的对象则大多是\"物\"；\"简练\"主要修饰措辞，而\"洗练\"则可修饰语言、文字和技艺；\"包罗\"的可以是\"万象\"，\"包括\"的东西则相对有限……由范围我们可以进一步引申到程度，比如\"迷醉\"强调\"沉迷\"，比\"陶醉\"要更深一层，\"荣膺\"与\"荣获\"的区别也可以放在这个维度上加以考量。
2、去除同类项，就区别项加以组词区分。
很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如\"遏止\"和\"遏制\"。这个时候我们就可以将相同的字眼，如\"遏\"去掉，就剩下的字眼组词，前者为\"停止\"，后者为\"控制\"--当然，两个全组成\"制止\"就没戏唱了。通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、寻找关键词中的反义词。
有些近义词，比如\"真谛\"和\"精髓\"，一个强调的是\"真\"，一个强调的是\"精\"，这个时候我们就可以反其道而行之，\"真\"的反义词是\"假\"，\"精\"的反义词是\"粗\"，也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。
4、将两个字的词变成四个字的词。
很多时候，像\"钟情\"、\"包罗\"这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。\"一见钟情\"仅指爱情，\"包罗万象\"则明示了\"包罗\"范围之广。面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。
总之，对于近义词辨析题，我们务必要找到真正能够将两个词区分开的点，这些点最好本来就生长在这些近义词上，成为我们在考场上推断出正确答案的线索，千万不能蒙混过关，使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。 【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
3、下列各句中加点词语运用有误的一项是( )(2分)
A、《国家宝藏》节目播出后，来湖北博物馆看越王勾勾践的观众络绎不绝。 ．．．．B、辽宁男篮夺冠后，一系列庆祝活动戛然而止，队员们进入休假状态。 ．．．．C、近五年来，盘锦乡村面貌有了翻天覆地的变化，百姓生活变得越来越好。 ．．．
D、《非凡匠心》节目试图将“工匠精神”通过鲜活的电视画面进行表达，在潜移默化中鼓励．．．．人们在钟爱的领域做到极致和非凡。 【答案】3、B
【解析】B,戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。只能形容声音，不能形容“活动”，属于错用对象。其它三项正确，答案为B
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
“天地英雄气，千秋尚凛然。”_____哪一个时代，英雄的事迹和精神都是_____社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”_____，光荣永远_____，英雄永不独行。
A.尽管 勉励 蔚为大观 传递 B.无论 激励 蔚然成风 传承 C. 尽管 激励 蔚为大观 传递 D.无论 勉励 蔚然成风 传承 【答案2B
【解析】比题考查选词填空。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。根据＂英雄的事迹和精神都是中的都可知第一个横銭应填写无论”，构成无论…都的条件关系的关联词，故排除A、C两项。再分析B、D两项，可知确定第二个横线上应填写激励还是勉励＂即可解答。“激励着重指激发情而使受鼓励，“勉励着重于督促、劝勉而使受鼓励。根据句意可知第二个横线填写＂
激励较恰当。故排除D选项。因此应选B。
点晴：选词墳空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来析。要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累，要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，筆握词语的规范用法。
2、选出依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项(2分) （ ）
人的心情，总是在吟诗中_______仿佛奔腾的万古长河；人们会在作画中，感受风光的旎，托付清风送给苍穹一份_______；人们会在收藏中，饶有兴致，_______中华瑰宝和古老文明；人们会在阅读中，穿越历史的长空，观赏智者的形象，________智慧的琼浆······
A、 热情洋溢 恬静 鉴赏 汲取 B、 激情澎湃 恬淡 鉴赏 吸取 C、 激情澎湃 恬淡 品鉴 汲取 D、 热情洋溢 恬静 品鉴 吸取 【答案】2、C
【解析】首先结合“仿佛奔腾的万古长河”选择激情澎湃，从而排除AD选项。其次结合“琼浆”选择“汲取”，再排除B项，从而迅速确定答案为C。
“热情洋溢”意指热烈的感情充分地流露出来。“激情澎湃”比喻激动的心情像波浪互相撞击一样声势浩大。语义重于“热情洋溢”。“热情洋溢”和“激情澎湃”的区别：1.热情洋溢偏重于积极的情绪。激情澎湃偏重于感情（不强调是正面还是负面情绪）很浓烈。2.前者相当于平静的海面，水满满的要溢出来了。后者相当于海上起海啸、狂风，海水在翻腾。
汲取：是动词，吸取的意思。汲，从下往上打水。例句：知识是海洋，需要我们去汲取。吸取：(1) 用不同方法吸收；(2)采用,采取;得到。如吸取教训。吸取的语义要广于汲取。“汲取”原指从低处取水，后喻指像吸取水分一样地吸取有用的东西，因而侧重于提取、取得。“吸取”是“吸收采取”。“汲取”一般只用于抽象事物，适用范围较小；“吸取”可用于抽象或具体的事物，适用范围较大。另外，“汲取”是书面语，口语中一般不用；“吸取”则书
面和口语都可用。
“恬淡”和“恬静”有区别，恬淡指人的性格恬适安静。恬静指环境恬适安静。 “鉴赏”和“品鉴”的区别：“鉴赏”，对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。“品鉴”：品鉴不分家，品是为品优，鉴是为鉴真。“中华瑰宝和古老文明”不容鉴定，那是经过历史定论了的，排除使用“鉴赏”。
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
2、下列句子中加点成语使用有误的一项是(2分)（ ）
A、在现代社会，文明之所以被推崇，就是因为它能以制度和规则来遏制人们铤而走险．．．．的冲动。
B、面对一片荒山，他没有望洋兴叹，而是决心要尽全力把这片荒山变成森林。 ．．．．C、随着生活水平的不断提高，中国老百姓对肉蛋奶以及高品质农产品的需求与日俱增。 ．．．．D、刘强突然意识到，在关键环节上的操作偏差，导致了整个焊接工作屡试不爽。 ．．．．【答案】2、D
试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
D“屡试不爽”，屡次试验都没有差错。爽：差错的意思。此句中被误解为“没有成功”，属望文生义。该成语出自：清·蒲松龄《聊斋志异·冷生》：“言未已，驴已蹶然伏道上，屡试不爽。答案为D。
“正确使用词语（熟语）”是语文中高考中的一种常见题型。而熟语的考查，实际上主要考查成语，且强调的是在具体语境中考查成语的使用，即本着“词不离句”的原则，强调语境在成语分析中的重要性，既考虑成语的基本义，也要结合上下文考虑它的感情色彩、词义轻重、适用范围、语法结构、逻辑关系等。成语误用类型主要分为五种：望文生义、用错对象、
色彩不当、语法错误、不合逻辑。
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。 3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）
其实，所有的母亲都会有硬伤，无论她们多么坚强独立，面对儿女，总觉得自己有一处或几处不够_____________，从而想方设法小心翼翼地去_____________。所以，当我们的母亲做出_____________的举动时，我们应该明白，她正在小心_____________她自以为的“硬伤”，而这正是她最深沉无私的爱。
A．完美 避开 不可理喻 掩饰 B．完善 躲开 不明就里 掩饰 C．完美 避开 不明就里 修饰 D．完善 躲开 不可理喻 修饰 【答案】3、A
【解析】试题分析：本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。抓住每个句子的关键词，然后注意到语句句和这些词语的前后联系即可。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
“完美”和“完善”的区别：完美：兼指完备而美好，常形容形式、语言、结构、形象、典型等。完善：兼指完备而良好。程度比“完美”轻。常形容设备、组织、制度、公式等。用于母亲应该用“完美”，排除BD；“掩饰”，设法遮盖、掩盖（真实情况），不想让他人发现。“修饰”，指整理；装饰；修改润饰，使文字生动。母亲对于自己的硬伤应该用“掩饰”，排除C；确定答案为A。
【考点解析】 近义词辨析的方法
区分近义词对学生而言是一个难点，有三种方法可以解决这个问题: 1、从意义上辨析。
（1）词义的轻重不同---如颓丧是情绪低落，意志消沉的意思。比懊丧语义重。激动和感动都有受到刺激而冲动的意思，而激动比感动语义要重一些。
（2）词义的着重点不同----如目前是指说话时候，而日前是指几天前。违反和违犯都有违背的意思，但违反的意思有不遵守规章制度等，词义较轻，而违犯触犯法律的意思，词义
较重。
（3）词义的范围不同---如开垦、开辟都有开发之意，但开垦是指是把荒芜的土地开发为可耕种的土地，而开辟是指开发，而词义范围较大，两者有明显的区别。近义词辨析一个重要的特点。与字音字形题一样，死记硬背决非上策，我们必须找到合适的切入点。
1、牢记搭配对象。
有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。比如\"擅长\"的内容往往比较专业，\"善于\"就比较泛泛而言；\"钟情\"的只是是爱情，\"衷情\"的对象则宽泛得多；\"荣膺\"的一定是较高规格的荣誉，\"荣获\"的对象就相对普通；\"启动\"的往往是机器和法规，\"启用\"的对象则大多是\"物\"；\"简练\"主要修饰措辞，而\"洗练\"则可修饰语言、文字和技艺；\"包罗\"的可以是\"万象\"，\"包括\"的东西则相对有限……由范围我们可以进一步引申到程度，比如\"迷醉\"强调\"沉迷\"，比\"陶醉\"要更深一层，\"荣膺\"与\"荣获\"的区别也可以放在这个维度上加以考量。
2、去除同类项，就区别项加以组词区分。
很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如\"遏止\"和\"遏制\"。这个时候我们就可以将相同的字眼，如\"遏\"去掉，就剩下的字眼组词，前者为\"停止\"，后者为\"控制\"--当然，两个全组成\"制止\"就没戏唱了。通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、寻找关键词中的反义词。
有些近义词，比如\"真谛\"和\"精髓\"，一个强调的是\"真\"，一个强调的是\"精\"，这个时候我们就可以反其道而行之，\"真\"的反义词是\"假\"，\"精\"的反义词是\"粗\"，也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。
4、将两个字的词变成四个字的词。
很多时候，像\"钟情\"、\"包罗\"这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。\"一见钟情\"仅指爱情，\"包罗万象\"则明示了\"包罗\"范围之广。面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。
总之，对于近义词辨析题，我们务必要找到真正能够将两个词区分开的点，这些点本来就生长在这些近义词上，成为我们在考场上推断出正确答案的线索，千万不能蒙混过关，使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。 【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
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