ＣＥＴＥ技术在线 类型选择“按钮”，在响应面板中范围选择“永久”。 试题２０。 Ｓｅｔｐ８双击退出群组图标，分别拖入擦除和计算图标。双 击擦除图标打开属性对话框，选择被擦除的图标为“退出”按 钮图标。双击计算图标，输入“ＧｏＴｏ（ＩｃｏｎＩＤ＠ 计算得分 ）”。 Ｓｅｔｐ９拖入决策图标，命名为“测试型多项选择题”，属 性设置为“固定的循环次数” “１０次” “在未执行过的路径中 随机选择”。 Ｓｅｔｐｌ０在决策图标右侧拖入一个群组图标，命名为“试题 ｌ”，双击该群组图标，分别拖入“设置自动题号”显示图标、 Ｓｅｔｐｌ６在主流程线上，拖入“计 算得分”显示图标，双击打开后输入文 本“您的测试得分是｛ｄｅｆｅｎ｝分！”。 Ｓｅｔｐｌ７在主流程线上，拖入“等 待３秒”等待图标，双击打开属性后， 时限输入“３”秒。 Ｓｅｔｐｌ８在主流程线上，拖入“退 出测试”计算图标，双击打开后输入 “赋Ｙ初始值为０”计算图标、“试题１”交互图标。 “Ｑｕｉｔ（）”。 Ｓｅｔｐｌ１双击“设置自动题号”显示图标，选择文本工具， 输入“题目｛ｘ：＝ｘ＋１）：”。双击“赋Ｙ初始值为０”计算图标， ３结语 通过对测试型多项选择题的设计 输入“ｙ：一０”。 Ｓｅｔｐｌ２双击“试题ｌ”交互图标，选择文本工具，输入选 制作，笔者认为存在以下方面的突破。 １）注重对学＞－ｊ者的情景和意愿分 择题题干内容和多个选项，并排列好相对位置。在该交互图标 右侧，分别拖入Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个群组图标选项，均选择“按钮” 响应类型，响应分支为“继续”，但响应状态要根据该选择项 是否为正确答案，如正确就选“正确响应”，错误就选“错误 响应”。再分别打开群组图标，在Ａ中拖入计算图标，双击打 析，将选择题的类型分为导学型单项选 择题、测试型单项选择题、导学型多项 选择题 、测试型多项选择题等４个 种类，使得课件更加符合学习者的需要。 ２）突破题库中随机抽题时题干序号 开后录入“ｙ：一ｙ＋ｌ”，表明选择Ａ选项时ｙ增加ｌ；在Ｂ中拖 入计算图标，双击打开后录入“ｙ：＝ｙ＋１ ０”，表明选择Ｂ选项时 Ｙ增加１０；在Ｃ中拖入计算图标，双击打开后录入“ｙ：一ｙ＋１Ｏ０”， 表明选择Ｃ选项时Ｙ增加１Ｏ０；在Ｄ中拖入计算图标，双击打 开后录入“ｙ：＝ｙ＋１０００”，表明选择Ｄ选项时Ｙ增加１０００。 Ｓｅｔｐｌ３在“试题１”交互图标右侧拖入“继续”群组图 设计的难题。由于系统随机抽题，所以 不能事先设定好题号。通过设定变量ｘ， 初始值为Ｏ，在“设置自动题号”显示图 标中输入“题目｛ｘ：＝ｘ＋１｝：”，实现随机 抽题时题干序号自动按序更新功能。 ３）突破多项选择的选项正误的判 标、选择“按钮”响应类型，响应分支为“退出交互”，响应 状态为“不判断”，双击该群组图标打开后拖入“判断得分” 断难题。运用变量赋值法，将每个选择 项赋以不同的值，如Ａ项将ｙ：＝ｙ＋１（Ｙ 计算图标，再双击打开计算图标后，输入“ｉｆ ｙ：＝１ １ １ ｔｈｅｎ ｄｅｆｅｎ：＝ｄｅｆｅｎ＋１０” 。（注：试题１的正确答案为ＡＢＣ，所以 ｙ＝ｌ＋１０＋１００＝１ｌ１。） 初始值为０）、Ｂ项将ｙ：＝ｙ＋１０、Ｃ项 将ｙ：一ｙ＋１Ｏ０、Ｄ项将ｙ：＝ｙ＋１０００，在 判断选择是否正确时，通过条件语句判 Ｓｅｔｐｌ４再在“试题１”交互图标右侧拖入“限时３Ｏ秒”群 组图标，选择“时间限制”响应类型，响应分支为“退出交互”， 响应状态为“不判断”。在时间限制面板中，时限输入“３０”秒（注： 断，如正确答案为ＡＢＣＤ时，可输入“１ｆ ｙ：＝１１１１ ｔｈｅｎ ｄｅｆｅｎ：一ｄｅｆｅｎ＋１０”。 诚然，Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ软件的功能非 完成本选择题的时限为３０秒）、中断选择“继续计时”、选项 为“显示剩余时间”。 Ｓｅｔｐｌ５重复第１０至第１４步骤，可制作试题２、试题３，……， 参考文献 常强大，需要设计者不断总结、创新， 学会思考学习者的情境和意愿，才能制 作出真正受学习者欢迎的优秀课件。一 ［１］方申荣．ＣＡＩ课件中选择题制作的探索［Ｊ］．计算机时代，２００９（４）：６２—６３． ［２］仇芒仙．Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ实用教程［Ｈ］．北京：高等教育出版社，２００５． ［３］冯芳芳，方申荣．基于Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ的导学型多项选择题制作［Ｊ］．中国教育技术装备，２０１ １（３３）：１ １６，１ １９． （作者单位：１安徽化工学校；２安庆师范学院） ２０１３年５月中第１４期（总第３０８期） 中国教育技术装备 ．。４０—．