二年级一班读书活动总结
王 传 飞
期末的钟声已经敲响，本学期我们二年级一班的读书活动按计划如期开展活动。在学校领导的关心以及各社区读书会负责人的大力支持下，这一活动越来越深入到每一位同学的心中，得到家长们的认可、同时受到社会各界的好评。为了来年能更好地开展地开展工作现把工作总结如下：
一、创设书香班级环境，激发阅读兴趣。
1、课前故事会。
在我们班成立了四人合作小组，周一至周四四人轮流当组长。要求小组长在当组长的前一天必须准备好一个故事；第二天在语文课的课前故事会环节中在小组中讲故事，讲得好的小组成员可以给他一颗红星，累计十颗红星可以到老师那换礼物。每到周五的课前老师便向学生推荐一本新书。
2、课内指导课外读物。
课外阅读课内指导是激发学生阅读兴趣，分享阅读快乐，培养阅读习惯，提升学生阅读品位和能力的重要途径之一。
3、课间阅读。
平常经常感觉学生课间吵闹，利用课间时间，让学生自觉翻阅“读书车”里的书。这
样既解决了课间吵闹现象，也给学生搭建了阅读平台。
4、课后引导学生创作绘画本使孩子们喜欢看书。
无论在中国或外国，文学与美术、诗歌与绘画一向有着密切的联系。宋代苏轼的《韩干马》诗曰：“画为不语诗，诗是能言画”，古希腊诗人西摩尼德斯也认为“画为不语诗，诗是能言画”。这足以说明文与画密不可分的姻缘。教师如何引导孩子在绘画中喜欢看书，让学生在画中学文，有效地激活他们学习的潜能，使他们获得学习的愉悦例如：上了《母鸡萝丝去散步》课内指导课后，我指导学生创作《母鸡萝丝去散步》续编绘画本
5、带孩子们到读书场所看书。
相信“孟母三迁”有道理大家都懂，给孩子提供一个良好的读书环境是很有必要的。在图书馆、书店看书能给孩子们营造一个读书的氛围。为此，我会不定期组织学生到学校图书室看书。孩子们都能安安静静地挑选自己喜欢的书津津有味地看，结束后他们会带着自己借的书高高兴兴地回教室。看完后会把自己借的书放进班级书车，与同学分享。也会不定期向学生布置一种特别的作业：与父母去逛图书馆或书店。通过学校图书馆、与家长到书店这两种方法，我们班的学生经常亲近书籍。自然而然孩子们便越来越喜欢读书。
二、进行亲子阅读活动，享受阅读时光。
孩子读书的兴趣需要教师不断地激发，同样孩子读书的成效也需要老师提供阅读阵地。为了能给每个孩子提供更多阅读阵地，开学第一周起，我便布置亲子阅读作业，要求家长每周必须与孩子一起读一个小故事。这样的亲子阅读不仅密切了亲子关系，而且还会提高孩子们的阅读能力，使他们喜欢阅读。
三、积沙成塔集腋成裘，品味阅读硕果。
一学期以来，孩子们在老师、家长的引领下在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。的确，读书作为课内阅读的延续和补充，极大的开拓了学生的视野，丰富了学生的学识，培养了良好的读书习惯，提升了学生的语文素养。在今后的日子我将继续为学生的课外阅读保驾护航。让学生徜徉在书海中，在书的海洋中去积累语言，亲近母语，陶冶情操。愿我们的学生在读书会这一方田地里茁壮成长！
2016年1月
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