二年级（上） 道德与法治学期教学计划
总 目 标 《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。 1. 让学生了解什么样的假期生活是充实的、有意义的。 2. 能合理安排时间，培养学生的时间观念。 3.尊敬国旗，学会唱国歌。认识国家象征，树立爱国意识。 4. 初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。 5.养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 6. 建立规则的概念。明白遵守规则的重要性。 具 体 目 标 7.自觉爱护公物，保持公共卫生，遵守公共秩序等。 8.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 本册教材共编排了四个单元： 第一单元：我们的节假日，由4个主题构成，建议6-8课时； 单元第二单元：我们的班级，由4个主题构成，建议6-8课时； 课时第三单元：我们在公共场所，由4个主题构成，建议6-8课时； 比重第三单元：我们生活的地方，由4个主题构成，建议6-8课时 及重教学重点分布在一、二单元，第二、三单元是本册的难点。帮助学生学会难点准守班级规则和公共场所规则，让学生学会交际；懂得集体生活需要大家来维分布 护，在公共场所里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活和社会生活的常规。 二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用道德与法治课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体 服务，以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期道德与学情法治课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里，班级中的学生出现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度分析 上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言应该真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。
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2018—2019学年度第一学期电子备课教学设计
二 年级 道德与法治 学科 上 册第 一 单元（章）
单元教材分析 本单元“我们的节假日”由《假期有收获》，《周末巧安排》，《欢欢喜喜过国庆》，《团团圆圆过中秋》4个主题组成。教材通过一幅幅生动有趣的画面，把学生带入学习的情境中。 1、通过讲故事、活动等方法，引导学生理解什么样的假期生活是充实的。 2、让学生懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。学会合理安排时间，培养学生的时间观念。 3、通过活动使学生简要的了解国庆节，认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。 4、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。 1、培养学生的时间观念。让学生学会合理安排时间。 2、通过活动使学生简要的了解国庆节、中秋节。认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽等。 多媒体课件、绘本视频等 单元目标 单元重难点 教学准备 教学方法 交流、活动 教学资源利用： 多媒体 《假期有收获》2课时 《周末巧安排》2课时 教学时数 《欢欢喜喜过国庆》2课时 《团团圆圆过中秋》2课时 课题 主备人 1、假期有收获 授课 授课时数 总备课2课时 总（ 2）课时 人 教 学 目 标 时 1、引导学生回顾假期生活，感受到假期生活带来的快乐。 2、通过讲故事、活动等方法，引导学生理解什么样的假期生活是充实的。 重点难点 （重点）目标1、2 （难点）目标2 教具准备 多媒体课件 教学方法 谈话讨论法、观察法、探究发现法 教 学 内 容 第一课时 一、导入 1、问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报） 2、夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧 3、教师领读： 夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假 教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题） 二、授新 （一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》 1、大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报） 2、教师总结： （二）教师课件出示课文3页彩图 1、谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 2、你假期里印象最深的事情是什么？ 3、展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。 第二课时 （三）小调查： 二次备课内容 1、你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？ 2、学生汇报 3、出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？ 三、教师总结 暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？ 四、拓展（2分钟） 请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？ 板书设计：快乐的暑假 说出体会 设计下一个暑假计划 课后反思
课题 主备人 教 学 目 标 2、周末巧安排 授课人 授课时数 总备课时 2课时 总（4 ）课时 1、要合理安排时间，培养学生的时间观念 2、学会在生活中安排时间，提高学习效率。 3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 重点难点 （重点）目标1、2 （难点）目标3 教具准备 图片、故事、多媒体课件 教学方法 讲授法、补学法 谈话法 教 学 内 容 二次备课内容 第一课时 一、导入 1、谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？ 2、请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们 3、教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的……有的……，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？ 二、授新（一）这样可以吗？ 1、辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？ 2、想一想：怎么做才是正确的？ （二）虚拟周末 1、游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？ 2、全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 3、小结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 三、拓展 1、撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容） 第二课时 一、导入 1、听绘本故事：大卫不可以 2、你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？ 3、导入：我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论） 到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？ 二、教学活动 （一）我是小小调查员:回顾周末，你认为你有什么收获？ 1、你在假日里用于学习的时间是多少？ 2、你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3、你会在假日里帮助父母做家务吗？ 4、你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？ 5、周末你会主动写作业吗？ 6、你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？ 7、讨论：你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？ （二）成长不烦恼 1、结合8页9页内容讨论我们该怎样安排周末才能更精彩。 2、教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系巧妙的安排周末时光让我们的周末过的有意义有收获。 三、课堂总结 我们可以怎样做： 1、 在活动安排上：体现劳逸结合 2、 在内容选择上：要强调有益身心 3、 在时间分配上：各项活动都要适度 四、拓展在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获 课后反思
课题 主备人 教 学 目 标 授课时2课时 数 授课总备课 总（6 ）课时 人 时 1、通过教学使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。 3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。 3、欢欢喜喜庆国庆 重点难点 （重点）目标1、2 （难点）目标3 教具准备 多媒体课件、《生日歌》歌曲 教学方法 激学法、补学法 二次备课内容 教 学 内 容 第一课时 一、 导入 1、声音导入：教师播放一段生日歌 2、听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。 3、 国庆的由来 ：谁知道国庆节的由来？ 二、教学活动 1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？ 2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。 3、介绍国家象征：国旗：五星红旗 国歌：《义勇军进行曲》 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮等这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌 4、你还在哪些地方见过这些国家象征？这时应该怎么办？ 5、出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做 三、教师总结：这节课你学到了什么？ 四、拓展：学唱国歌 第二课时 、 一、导入 教师播放歌曲《国歌》，学生欣赏。 二、教学活动（34分钟） 1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？ 2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？ 3、国家法定假日 三、教师总结：这节课你学到了什么？ 四、拓展：做国庆节手抄报 课后反思
课题 主备人 教 学 目 标 4、团团圆圆过中秋 授课人 授课时数 总备课时 2课时 总（8）课时 1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。 2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。 3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。 重点难点 （重点）目标1、2 （难点）目标3 教具准备 多媒体课件 教学方法 激学法、补学法、 二次备课内容 第一课时 一、 导入 1、出示月饼图片，你知道这是什么吗？ 2、你在什么时候吃过他 3、听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》 二、授新 （一）中秋节的来历 1、讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义 2、你是怎样过中秋节的呢？ 3、结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？ （二）中秋节，团圆夜 1、 课件出示15页的插图，引导学生独立读课文 2、讨论：中秋节具有怎样的意义？ 三、 总结：通过本课的学习你都知道了什么？ 四、拓展 1、中秋月诗词大会 月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧 2、吃月饼，开展中秋庆祝活动。 3、向父母收集还有哪些秋天的节日。 第二课时 一、 导入 1、上节课学习了什么？ 2、 中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。 二、授新 1、谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了 九月九日重阳节 新年 元旦 2、了解重阳节意义及其习俗 （1）重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事） （2）你们怎么过重阳节 （3）出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗 3、少数民族特色节日 赶秋节 望果节 你还知道关于秋天的哪些节日？ 说说看 三、总结 通过今天的学习，你学到了什么？ 课后反思 凉州区大柳中心校
2018—2019学年度第一学期电子备课教学设计 二 年级 道德与法治 学科 上 册第 二 单元（章）
单元教材分析 本单元“我们的班级”由《我爱我们班》，《班级生活有规则》，《我是班级值日生》，《装扮我们的教室》4个主题组成。教材通过一幅幅生动有趣的画面，把学生带入学习的情境中。 1、通过活动，引导学生热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2、初步建立规则的概念，懂得学校的生活离不开规则。 单元目标 3、知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识 4、喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 1、 初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化等。 单元重难点 2、能遵守集体的规则，有集体意识，能体会到分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 多媒体课件、绘本视频等 教学准备 教学方法 交流、活动 教学资源利用： 多媒体 《我爱我们班》2课时 教学时数 《班级生活有规则》2课时 《我是班级值日生》2课时 《装扮我们的教室》2课时 课题 主备人 5、我爱我们班 授课人 授课时数 总备课时 2课时 总（10）课时 教 学 目 标 1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯 重点难点 （重点）目标1、2 （难点）目标3 教具准备 图片、多媒体课件 教学方法 激学法、补学法 二次课备内容 第一课时 一、班级生活快乐多 1、级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2、学生交流：一起学习、一起游戏„„ 3、师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 4、师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏 5、游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 6、师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐） 7、师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！ 8、小结： 二、团结友爱的同学们 师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 1、师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？ 2、大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？ 3、师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。 4、师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事） 5、师：大家对这件事有什么样的看法？该不该让东东参加运动会？ 6、小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。 7、小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。 10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。 11、讨论：你能为班级做什么呢？ 12、小结： 第二课时 一、认识队徽与校徽 1、课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？ 2、谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？ 3、小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。 二、我的班徽我设计 1、教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？ 2、要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？ 3、小结：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说） 4、师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？ 5、教师根据学生回答归纳班徽设计要求。 6、师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。 （播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导 课后反思
课题 主备人 教 学 目 标 6、班级生活有规则 授课人 授课时数 总备课时 2课时 总（12）课时 1、初步建立规则的概念。 2、懂得学校的生活离不开规则。 3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。 重点难点 （重点）目标1、2 （难点）目标3 教具准备 学校校规、多媒体课件 教学方法 激学法、补学法 二次备课内容 第一课时 一、导入 1、体验游戏，认识规则：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？ 2、说说你的游戏是怎么玩的？[学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法] 3、小结：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》 二、新授 （一）班级生活放大镜 1、谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方 2、谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说 [出示自觉遵守规则的课件] 3、想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？ 4、说一说：我们大家一起来约定 （1）重温规范记规则。 生读《小学生守则》 介绍《中小学生守则》 （2）学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧 小组讨论交流，并填写班级规则表。全班交流。 三、自我评价，深化导行。 [出示不遵守规则图片]我是小法官：这样的做法对不对 讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？ [小组讨论，交流，今后打算怎样做] 四、 诵读儿歌，益智激情。 《人人夸我好宝宝》 五、活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。 第二课时 一、制定班级规则文明棋 二、同桌之间一起下棋，感知规则 三、你发现了什么？ 四、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快 五、总结：通过这节课的学习，你发现了什么？以后你要怎么做？ 六、拓展： 把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员 课后反思
课题 主备人 教 学 目 标 7、我是班级值日生 授课人 授课时数 总备课时 2课时 总（14）课时 1、讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。 2、知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。 3、知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。 重点难点 （重点）目标1、2 （难点）目标3 讲授法、补学法 谈话法 教具准备 多媒体课件 教学方法 第一课时 一、导入话题，激发情趣 （一）观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比) 1、你喜欢什么样的教室？ 2、干净整洁的教室靠谁来保护？ （二）出示课题：我是班级值日生 二、新授 （一）今天我值日 1、请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？ 2、大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？ 3、你是值日生，你会做那些事呢？ （二）这种情况怎么办 1、课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？ 2、说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？ 3、出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？ 二、讨论制作、明理分工 1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？ 2、分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。 3、展现交流 4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。 三、分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？ 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。 第二课时 一、夸夸我们班的值日生 1、生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗 2、同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生 （明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦） 二、讨论，班级整洁靠的谁 1、值日生辛苦了 2、班级卫生靠大家 3、我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？ 4、总结、值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好 课后反思
课题 主备人 教 学 目 标 授课时2课时 数 授课总备课 总（16）课时 人 时 1、喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 2、能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。 8、装扮我们的教室 重点难点 （重点）目标1 （难点）目标2 讲授法、补学法 激学法 教具准备 装扮用具、多媒体课件 教学方法 二次备课内容 教 学 内 容 一、 我们的设计 1、师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？ 2、老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。 二、装扮我们美丽的“家” 1、师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？ 2、师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！ 3、以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉…… 学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。 三、我是小小保洁员！ 1、师：啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？ 2、是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？ 3、学生观察教室，指出问题所在。 4、师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？ 5、学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。 6、学生根据今天的活动谈感受。 7总结：同学们,今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和收获要与我们大家一起分享，我希望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一起来分享！ 课后反思 2018—2019学年度第一学期电子备课教学设计 二 年级 道德与法治 学科 上 册第 三 单元（章）
单元教材分析 本单元“我们在公共场所”由《这些是大家的》，《我们不乱扔》，《大家排好队》，《我们小声点》4个主题组成。教材通过一幅幅生动有趣的画面，把学生带入学习的情境中。 1、使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易，要爱护公共财物。 2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身单元目标 体力行。 3、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。感受集体活动中秩序的重要性。 4、知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。逐步养成文明的说话习惯。 单元重难点 1、培养学生爱护公共财物的好习惯。 2、教育学生在生活中能身体力行爱护身边环境。 3、使学生逐步养成文明的说话习惯。感受集体活动中秩序的重要性。 教学准备 多媒体课件、绘本视频等 教学方法 交流、活动 教学资源利用： 多媒体 《这些是大家的》2课时 教学时数 《我们不乱扔》2课时 《大家排好队》2课时 《我们小声点》2课时 课题 主备人 教 学 目 标 9、这些是大家的 授课人 授课时数 总备课时 2课时 总（18）课时 1、 使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。 2、 教育学生爱护公共财物。 重点难点 （重点）目标1、2 （难点）目标2 教具准备 图多媒体课件 教学方法 激学法、补学法 教 学 内 容 一、 猜谜语，揭课题 1、 上课前，老师给大家猜个谜语好吗, 谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。 2、每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。 3、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务？4、找一找你身边还有哪些是学校的公物。 5、你认为这些公物是谁的呢？今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这些是大家的》 二、 新课 1、、观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表， 2、全班交流公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事 3、听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼 4、中小学生守则：爱护公共财务 三、 联系实际，指导行为 1、 在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁, 2、 想一想要怎样做才是爱护公物？ 四、 总结全文，提出要求 今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的 二次备课内容 好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗 课后反思
课题 主备人 教 学 目 标 10、我们不乱扔 授课人 授课时数 总备课时 2课时 总（20）课时 1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。 2、 初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行 3、 能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。 重点难点 （重点）目标1、2 （难点）目标3 教具准备 图片、故事、多媒体课件 教学方法 激学法、补学法 二次备课内容 第一课时 一、导入新课： 1、同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》） 谁来读一读 2、学生泛读小诗之后请同学们齐读。 3、同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？ 课件出示： 我们坐在教室里，（）就是我们的家； 我们第四小学的学生，（）就是我们的家； 乌苏市是我们长大的地方，（）就是我们的家。 4、下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的第四小学小学吧！ 屏幕出示照片学生说出这是我们学校的哪些地方，请同学们说一说， 在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？ 5、下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？ 7、结合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快 8、师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》 二、学习新课： 1、不只为了干净 ⑴小调查 ①提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家） ②思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？ 出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。 ⑵导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。 出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。 三、总结：每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任。 第二课时 一、谈话导入 上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？ 二、新课 1、小活动：制定环保行为规范 小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？ ①小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报 ②介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。 2、废旧物品再利用 [1]变废为宝活动图片欣赏。 [2]出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意 [3]看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？ 三、教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧！ 课后反思
课题 主备人 教 学 目 标 授课时2课时 数 授课总备课 总（22）课时 人 时 1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感集体活动中秩序的重要性。 2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3、了解每月的11日是\"自觉排队日\"，自觉维护秩序生活的美好。 11、大家排好队 重点难点 （重点）目标1、2 （难点）目标3 教具准备 多媒体课件、小红花 教学方法 激学法、补学法 评学法 第一课时 一、导入 1、谈话：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。 2、说一说：刚才的场景你有什么样的感受？ 3、教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？ 4、学生通过讨论想出排队的点子并讨论排队的好处 5、正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧 二、新课 （一）新闻播报，视觉体验 1、出示课件，播放视频。 教 学 过 程 教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”） 2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。 教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？ 3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？ （二）情景体验：游戏《乘坐电梯》 教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？ （三）结合生活，巩固认知 1、出示图片，了解生活环境中的排队规则 班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行…… 社会中：超市排队收银、排队上下车…… 引导学生说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果? 2、“找茬”游戏 教师出示图片，学生找出并改正图中的错误做法。 （四）了解\"自觉排队日\" 出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。 三、总结 课后反思
课题 主备人 教 学 目 标 12、我们小声点 授课人 授课时数 总备课时 2课时 总（24）课时 1、知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。 2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为 重点难点 （重点）目标1、2 （难点）目标3 教具准备 多媒体课件 教学方法 激学法、补学法 导学法 二次备课内容 教 学 内 容 第一课时 一、故事激趣，引入新课 1、师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，(课件出示一个小男孩的图片)大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！ 2、师：聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？ 3、 师：有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？ 4、学生交流、汇报 5、讨论：到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？ 二、创设情境，主动交流 1、教室里面有点吵。（出示情景视频，学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下课跑闹） A、这样的教室给你什么感觉？ B、你觉得怎样做才是对的，为什么？ C、我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音 D、教师总结：出示书页下小故事：风声小了……雨声小了……我们的声音小了…… 2、做个小小调音师 A、班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？ B、这样的做法对不对？ （1）就我一个人大声没关系的，不会影响大家 （2）他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了 （3）大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘 第二课时 还有那些地方需要我们小声点 1、师：(课件出示图书馆的情境)同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？ 2、你能表演一下图书馆中的对话吗？和你的同桌练习一下吧！ 3、真好，这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。 4、课件出示：小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境 （1）同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？ （2）学生汇报、交流 （3）提问：你觉得还有那些地方需要我们注意声音 四、总结收获，拓展延伸： 1、这节课你有什么收获？ 2、师：请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。 课后反思
2018—2019学年度第一学期电子备课教学设计 二 年级 道德与法治 学科 上 册第 四 单元（章）
单元教材分析 本单元“我们生活的地方”由《我爱家乡山和水》，《家乡物产养育我》，《可亲可敬的家乡人》，《家乡新变化》4个主题组成。教材通过一幅幅生动有趣的画面，把学生带入学习的情境中。 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物单元目标 产中找出本地的物产。 3、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的新疆人意识。 4、为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。 1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，激发热爱家乡的情感。 2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的新疆人意识。 多媒体课件等 单元重难点 教学准备 教学方法 交流、活动 教学资源利用： 多媒体 《我爱家乡的山河水》2课时 教学时数 《家乡物产养育我》2课时 《可亲可敬的家乡人》2课时 《家乡新变化》2课时 课题 13、我爱家乡山和水 授课时数 2课时 主备人 教 学 目 标 授课人 总备课时 总（26）课时 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 重点难点 （重点）目标1、2 （难点）目标3 激学法、补学法 导学法 教具准备 画笔、多媒体课件 教学方法 二次备课内容 第一课时 一、看一看，说一说。 1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》图片。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二.发现家乡的美（结合阅读51页）。 1.启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 作业： 你的家乡在哪里？ 第二课时 一、复习上节课： 你的家乡在哪里？ 评一评：把你的作品拿出来给大家欣赏 1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 二.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 三、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 作业： 家乡有什么变化？ 课后反思
课题 主备人 教 学 目 标 14、家乡物产养育我 授课人 授课时数 总备课时 2课时 总（28）课时 1、了解水东家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。 2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。 3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。 重点难点 （重点）目标1、2 （难点）目标3 讲授法、补学法 谈话法 教具准备 多媒体课件 教学方法 二次备课内容 第一课时 一、 导语： 同学们，你们还记得吗？在上节课中，我们一起欣赏了我们美丽的的家乡。今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？ 二、新授 活动一：我是小导游 1、那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到我们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？ 2、这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。 2、学生小组交流。 三、活动二：我的家乡物产多又多 1、下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢？ 2、小组代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。 四、活动三：心中的赞美。 1、同学们，你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？ 2、小组同学讨论。（诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……） 3、学生交流、汇报 五、总结： 同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个生我、养我、爱我、育我美丽的家乡吧！ 六、欣赏课件：《美丽的乌苏》。 课后反思
课题 主备人 审核人 教 学 目 标 15、可亲可敬的家乡人 授课人 审核意见 授课时数 总备课时 审核时间 2课时 总（30）课时 1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的新疆精神。 2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的新疆人意识。 3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。 重点难点 （重点）目标1、2 （难点）目标3 教具准备 多媒体课件 教学方法 激学法、补学法 引导法 一、了解谁是我们的家乡人 1、讨论:什么是家乡人？ 2、说一说家乡话：各小组代表用家乡话和老师同学打招呼;读家乡儿歌。 二、夸夸我的家乡人 1、家乡景美、物美，家乡的人更美。 2、视频介绍阿里木。 3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。 4、向你喜欢的家乡人献上小红心。 5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。 三、介绍感动中国感动新疆的家乡人 阿尔帕老妈妈等 四、说一说:我们应该做怎样的家乡人？ 五、欣赏视频《城市的微光》 六、课堂小结。 课后反思
课题 主备人 16、家乡新变化 授课人 授课时数 总备课时 2课时 总（32）课时 教 学 目 标 1、了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 2、通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 3、为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。 重点难点 （重点）目标1、2 （难点）目标3 教具准备 多媒体课件 教学方法 激学法、补学法 引导法 教 学 内 容 第一课时 一、导入（给同学们展示图片“乌苏旧貌”） 1、同学们，大家知道这幅图片展示的是什么地方吗？ 2、这幅图片展示的是“乌苏旧貌”，大家是不是有点不相信呢？ 3、我们再欣赏几幅今日乌苏新貌的图片。 4、观看了图片，你有什么感受吗？大家是不是感觉乌苏的变化很大呀？ 5、我们的家乡在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，你们都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。 二、讲授新课 （一）社会调查交流 1、同学们，谁来交流一下家乡变化的社会调查情况，你都是怎样调查的呢？ 2、小组交流、汇报： 3、小结：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过图片资料等调查来的，看来同学们的调查方式还挺多的。你们都有哪些感受呢？给大家说一说。 4、从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧！ 第二课时 （二）家乡的变化（板书） 1、出示课件，学生认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。 2、我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧貌换新颜，家用电器进了农家，农业生产机械化，通信方式现代化、网络化。下面我们大家可以 二次备课内容 把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大家。 3、通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪，大家说对吗？ 4、播放音频“我们的生活多么幸福”，学生欣赏。 三、课堂小结：通过这节课的学习，同学们了解了家乡的变化，培养了学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发了学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。 课后反思
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