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幼儿园小班音乐活动教案反思《声音》
《小班音乐活动教案反思《声音》》这是优秀的小班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班音乐活动教案反思《声音》！
设计思路
幼儿生活在布满各种声音的空间里，各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音，不仅是为了进展智能，还能养成留意力集中地倾听音乐的习惯。
活动目标
1.培育幼儿留意倾听各种声音的习惯，并能够辨别各种事物的声音特点。 2.培育幼儿熟悉声音的长短、大小和快慢的力量。 3.激励幼儿在活动中大胆表现自己的力量。 4.培育幼儿敏锐的观查力量。
5.乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备
钢琴、乐器、大鼓和小鼓、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片 活动过程 (一)查找声音。
师：\"天亮了，清早起来大公鸡高声咯咯咯叫，这下把贪睡的小花猫吵醒了，小花猫懒洋洋地说：喵喵再让我睡一会。一群小鸡在草地上唱歌，叽叽叽叽。一只小羊走过来说咩咩，你们好!叽叽叽叽，你好!你好!
师：小朋友们，刚才你们听到了什么动物的叫声?它们是怎么叫的? 幼：我听到大公鸡咯咯咯/我听到小花猫喵喵叫/小鸡叽叽叽叽/小羊咩咩叫。 师：哦，那除了这些动物的叫声，你还曾经在哪听到过什么声音?(让幼儿将他在生活中所听到的声音描述一下)。
幼：小钟在走时发出的\"滴答滴答'声;大街上汽车发出\"嘟嘟嘟'的响声;下雨打雷的\"轰隆隆'声;老师弹琴发出的声音;打鼓时发出的\"咚咚'声
师：是的，我们生活中有各种各样的声音，可是，怎样才能发出声音? 1 Word文档可编辑，页眉页脚可删除
The harder you work, the luckier you will be——越努力越幸运！
幼：拍手，跺脚，敲门，撕纸
师：好，现在我们就来试试，除了拍手、跺脚，我们的身体还能不能发出声音?(老师背对幼儿，卷起舌头，用力在口里弹动，发出\"嘚嘚'声;把嘴撅起，从口中用力向外喷气，发出\"嘘嘘'的声音)。请幼儿想想，刚才的声音是怎样发出来的，并请幼儿仿照。
请配班老师在教室外敲打乐器，让幼儿听听声音是从哪里传的?是什么乐器的声音?
(二)熟悉声音的长短、大小和快慢。 1.幼儿听录音带。 (1)雷声和风声。 (2)小溪流水和海浪声。 (3)小羊叫和青蛙叫。 (4)火车鸣和汽车鸣。
带领幼儿一边仿照一边进行比较，区分哪个声音长?哪个声音短?
2.让幼儿亲自敲大鼓和小鼓，通过大鼓和小鼓的不同声响，感知声音的大小。 3.和娃娃一起玩(感知音的快与慢)。
(第一次音乐)请幼儿抱着娃娃，当听到较快节奏的\"娃娃跳舞'乐曲时，舞动娃娃，随着乐曲合拍地跳舞;[文.章出自快思教.案网]当听到\"娃娃睡觉'的音乐时，便把娃娃抱在怀里，随之做拍娃娃睡觉的动作。
(其次次音乐)听到\"娃娃跳舞'的音乐时，举红色塑料片，听见\"娃娃睡觉'的音乐时，举黄色塑料片。
(三)小结。
师：今日我们听了各种各样的声音，也熟悉了声音的大小、长短和快慢。以后我们听音乐的时候，只要留意听，肯定会发觉声音有这么多好玩的隐秘。
活动反思
探究生活中的声音，发觉身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。萌发喜欢打击类音乐活动。本次活动符合《三到六岁儿童学习与进展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之
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The harder you work, the luckier you will be——越努力越幸运！
处是幼儿在为音乐伴奏的时候，爱好很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。
小班音乐活动教案反思《声音》
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