2019-2020学年度第一学期
小学语文科复习计划
三 年级 班 任课老师:
指 导 思 想 学 情 分 析 1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行总结、归纳,举一反三触类旁通。 2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨,让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。 学生进入三年级后,在思维上显得更加活跃,有自己的思考,但是他们的思考往往不够全面;同时也有部分学生懂得偷懒了,日常作业出现拖欠现象。对基础知识,学生的主要问题,还是灵活运用的问题,因此在复习阶段,要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读,从监测和作业情况来看,主要的问题是阅读的习惯和方法的问题,学生刚接触阅读,是有一定的难度,而且有畏惧心理,既不愿意深一层阅读,好多学生认为不会就不做,不愿意在做深入思考,所谓的阅读习惯不够。还有一个问题,就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段,要通过练习,进行一定的积累,提高学生理解的能力。 由于刚正式进行阅读和习作的训练,大部分学生错误较多,学生缺少成就感,甚至是畏惧情绪,一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够,与自学性强自学能力好的学生相比,有不少差距,令老师担心。 具 体 1.会认200个生字,会写300个生字。会写的字,做到读正确,懂字意,会运用,写工整。 2.能把握形声字的特点,区别形近字,能正确判断多音字的读音。 3.能区别形近字的用法,会写描写心情,表示秋天的词语,认识表示颜色的词,体会褒义词,贬义词的特点,会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.
措 施 具 体 安 排 4.学过的词语能正确搭配和运用。 5.能在句子中发现不同形式的提示语。 6.大量积累名人名言、经典诗句;植物生长、祖国风光的谚语,成语。 字 : 1、复习多音字。2、复习形声字。3、会认200个字。 4、会写300个字。 词 : 1、形近字组词。2、写描写心情的词。 3、表颜色的词。4、词语搭配。5、反义词的成语。6、一词多义(发现)。 7、记AABB、ABAC(不慌不忙、又大又红)ABB的词。8、 搜集描写秋天的词。 句 : 1、发现句中不同的提示语。2、阅读 3、体会文中的好词佳句。4、概括自然段的意思。5、 能理清自然段中讲了多少个意思。 6、学会在阅读中提问题。 习作: 1、 写课余活动的事 2、写熟悉的人的一件事 3、写一幅秋天的图画的内容 。4、 写观察日记 5、写你了解到的一些传统文化 6、写自己去过的一个地方。 7、编童话 8、自由写,可写人和事,还可写景和物 9、续写故事(小练笔) 10、写玩中乐趣(小练笔) 积累: 1、 背诵课文 2、背古诗 3、背名人名言 4、读成语故事 5、背对对子 6、 背八字成语 7、背古代名诗句 综合性学习: 1、 记录课余生活 2、搜集中华传统文化 口语交际: 1、交流课余生活做了什么。 2、讲名人故事。 3、交流在金秋时节做的事情。 4、说说你的发现。 5、交流传统文化。 6、
介绍自己去过和想去的地方。 7、交流生活中的不便之处,讨论如何解决。 8、夸夸我的同学。
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