2018新编人教版三年级上册语文教学计划 (1)

教学工作计划表

2018-2019年度第一学期 年级 三年级 科目 语文 教师 钱从娜 学生知 识现状 的分析 经过三上学期的学习，班的学习风气已基本形成。课堂上，学生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定，且语言表达能力、朗读能力、写作能力发展全面。另外也有一部分学生，语言表达能力很强，课堂活跃，对什么都充满好奇，但由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提升。还有一小部分学生学习能力较弱，学习态度马虎。 班里的学生还存在以下几个方面的问题： 1、识字、写字方面 随着学生识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得的识字量，学生的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严重。 2、阅读方面 有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段。但大部分学生还没有养成这样的习惯。 3、口语交际教学 这学期要努力提升学生进行口语交际的兴趣，努力创设轻松活跃的口语交际情境。尽可能地使每个学生都积极参加。 4、习作教学 经过一学期的努力，我深刻体会到，想让学生对习作产生兴趣，就得先培养他们的阅读兴趣。我发现学生当中喜欢阅读课外书的，他们的写作能力比那些不喜欢读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提升学生的阅读兴趣，让他们多阅读、多积累、多写作。

1、学会250个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认250个生字,只本学期教要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。 2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大育教学的部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成主要任务 积累语言的习惯。 3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解 主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。 4、逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。 5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话,做到语句完整通顺,说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流,在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。 1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学 的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过方法 程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。 2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。 措施 3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以要求 及在课外阅读和生活中获得生活材料。 4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文， 学会合作。 5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，

讲求实效。 7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提升他们的语言表达能力。 8、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。 9、继续做好培优补差工作，大力提升中等生。 教学重点： 教材的重1、提升学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识点和难点 字的能力。 2、强化写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。 3、培养学生自读自悟的能力。 4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 教学难点： 1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力； 2、多渠道多角度提升学生习作的兴趣，提升学生习作的能力； 3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。 教研活 动安排 审签 意见

教学进度表

2018-2019年度第一学期 年级：三年级 科目：语文 教师：钱从娜

周期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 日期 9.3--9.7 9.10--9.14 9.17--9.21 9.26--9.30 10.8--10.12 10.15--10.19 10.22--10.26 11.5--11.9 11.12--11.16 计划进度（课题或内容） 大青树下的小学 花的学校 实际完成进度 备注 10 11 12 13 11.19--11.23 11.26--11.30 12.3--12.7 12.10--12.14 14 15 12.17--12.21 12.24--12.28 16 17 18 12.31--1.4 1.7--1.11 1.14--1.18 不懂就要问 口语交际：我的暑假 生活 习作：猜猜他是谁 语文园地 古诗三首 铺满金色巴掌的水泥道 秋天的雨 听听秋的声音 习作：写日记 语文园地 去年的树 那一定会很好 在牛肚子里旅行 一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地 总也倒掉不了的老屋 胡罗卜先生 长胡子 不会叫的狗 口语交际：名字里的古诗 习作：续写故事 语文园地 搭船的鸟 金色的草地 习作李文：我家的狗 我爱故乡的杨梅 习作：我眼中的缤纷世界 语文园地 古诗三首 富饶的西沙群岛 海滨小城 美丽的小兴安岭 习作：这儿真美 语文园地 大自然的声音 父亲、树林和鸟 带刺的朋友 口语交际：身边的小事 习作：我有一个想法 语文园地 司马光 掌声 灰雀 手术台就是阵地 口语交际：请教 习作：那一次玩得很高兴 语文园地 复习 复习 复习