统编教材三年级下册
第五单元 习作单元
大胆想象
习作例文：《一支铅笔的梦想》
教学目标：
1.梳理课文中的想象故事，引导学生大胆想象，感受想象的神奇与乐趣。
2.通过手指印画的游戏，画出想象的事物，点燃想象的热情。
3.借助习作例文，学习想象故事，明晰想象的方法，并能根据故事开头编写想象故事。
教学过程：
一．回顾前文，引入想象
1.创设情境，感受想象的神奇。
2.名言引入：想象力比知识更重要。
3.回顾课文内容，体会大胆想象的乐趣。
二．手指印画，趣味想象
1.初试身手： “百变手指画”
小小的手指印可以变成跳舞的女孩、可爱的小猫、憨态可掬的大象。
你会把他变成什么？来试一试吧，看谁的想象最神奇！
2.学生自主创作，欣赏作品
奇妙的想象不仅能创造出美丽的图案，还能创作出神奇的故事呢？
三．阅读例文，探秘想象
1.学生默读习作例文《一支铅笔的梦想》及旁批。
2.指名学生交流铅笔有哪些梦想呢？
教师小结：每个梦想对应一个自然段，这样写文章特别清晰。
3.这支铅笔为什么会有这样的梦想呢？
学生交流，相机出示第一段，体会想象之趣。
4.出示第一二个梦想，感受铅笔的心情，学习表达情感的方法。
5.出示第三个梦想，学习抓住事物特征，合理展开想象。
6.出示第四、五个梦想，深入感悟联系事物特点合理想象的方法。
7.学习最后一段话。思考：铅笔还会有哪些梦想呢？
拓展思维，仿照练说。
教师小结：模仿作者的写法，我们也把想象种在了文字里，结出了奇妙的故事。
四．大显身手，放飞想象
1.创设情境，续编故事。
出示初试身手：夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
2.学生交流。
3.续编故事并展示。
五、教师小结：这节课我们一起在想象的世界里畅游，习得了想象方法，创作了自己的想象故事，看来，想象之鸟一旦高飞，我们的头脑中便会浮现出许多新颖、生动的故事，在今后学习生活中，让我们尽情享受想象带给我们的乐趣吧！
练习页：
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