根底知识过关
1．根据拼音写出相应的词语.
〔1〕回想此前和此后jié rán不同的生活, 我不能不gǎn kǎi万分.
〔2〕我的手指搓捻着花叶, fǔ nòng着那些为迎接南方春天而zhàn kāi的花朵. 〔3〕当时的我, 经过几个星期的愤怒、苦恼, 已经pí juàn bù kān了.
〔4〕在雾中神情紧张地驾驶着一条大船, xiǎo xīn yì yì地缓慢地向对岸驶去, 心儿怦怦直跳, wéi kǒng发生意外.
2．解释以下词语或根据所给意思写出词语 (1)搓捻：. (2)：盼望；希望. (3)：逐渐增多或增广. (4)：迁移.
(5)：形容五彩缤纷、十分华美的形象. (6)：西太多, 一时接受不完(看不过来). 3.文学常识
本文选自《》海伦·凯勒, 美国, , .
4.谁是再塑我生命的人？请用自己的话概括文章所记叙的主要事件, 找出文章的纲领句. 能力迁移提升
1．以下各项中加点字注音完全正确的一项为哪一项() A．走廊(láng)搓捻(cuō)抚弄(fǔ) 疲倦不堪(kān) ．．．．B．缝制(féng) 赠送(zèng)涨红(zhǎng) 不求甚解(jiě) ．．．．C．脾气(pí) 暖和(hé)拼凑(còu) 混为一谈(hún) ．．．．D．奥秘(ào) 浸满(qìn)譬如(pǐ )悔恨莫及(jí) ．．．2．以下词语书写完全正确的一项为哪一项() A．启示 缝制 模仿 浑为一谈
B．驾驶 缓慢 脾气 花团锦簇 C．探测 赠送 涨红 由然而生 D．走廊 芬芳 浸满 悔恨寞及
3．以下句子中加点词语使用不恰当的一项为哪一项() A．这道题在老师指导后, 我突然恍然大悟. ．．．．
B．回想此前和此后截然不同的生活, 我不能不感慨万分. ．．．．
C．母亲小心翼翼地起床做饭, 心里欣喜地想：让儿子多睡一会儿, 不要惊醒他. ．．．．D．我们要坚持“学以致用〞, 反对“不求甚解〞, 着力解决“不学习〞的问题. ．．．．4．为以下句子的空白处选择正确的词语.
(1)直到有一天, 抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后, 才(A.克服 B．克制 C．说服 D．压制)了这种恐惧心理.
(2)我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍, 冥思遐想, 遨游在(A.美好 B．曼妙 C．奇妙 D．美妙)的梦境中.
(3)突然间, 我恍然大悟, 有一种(A.奇特 B．神秘 C．神奇 D．特别)的感觉在我脑中激荡, 我一下子理解了语言文字的奥秘了. 在线精读演练
这天上午, 我和莎莉文老师为“杯〞和“水〞这两个词发生了争执. 她想让我懂得“杯〞是“杯〞, “水〞是“水〞, 而我却把两者混为一谈, “杯〞也是“水〞, “水〞也是“杯〞. 她没有方法, 只好暂时丢开这个问题, 重新练习布娃娃“doll〞这个词. 我实在有些不耐烦了, 抓起新布娃娃就往地上摔, 把它摔碎了, 心中觉得特别痛快. 发这种脾气, 我既不惭愧, 也不悔恨, 我对布娃娃并没有爱. 在我的那个寂静而又黑暗的世界里, 根本就不会有温柔和同情. 莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边, 然后把我的帽子递给我, 我知道又可以到外面暖和的阳光里去了.
们沿着小路散步到井房, 房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻. 莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下, 一股清凉的水在我手上流过. 她在我的另一只手上拼写“water〞——“水〞, 起先写得很慢, 第二遍就写得快一些. 我静静地站着, 注意她手指的动作. 突然间, 我恍然大悟, 有一种神奇的感觉在我脑中激荡, 我一下
子理解了语言文字的奥秘了, 知道了“水〞这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西.
水唤醒了我的灵魂, 并给予我光明、希望、快乐和自由.
井房的经历使我求知的欲望油然而生. 啊! 原来宇宙万物都各有名称, 每个名称都能启发我新的思想. 我开始以好奇的眼光看待每一样东西. 回到屋里, 碰到的东西似乎都有了生命. 我想起了那个被我摔碎的布娃娃, 摸索着来到炉子跟前, 捡起碎片, 想把它们拼凑起来, 但怎么也拼不好. 想起刚刚的所作所为, 我悔恨莫及, 两眼浸满了泪水, 这是生平第一次. （1）“我〞为什么会无缘无故的发脾气？
（2）“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西〞, 句中提到的这种眼光是指什么眼光？ 〔3〕在这一天里, “我〞对生活的态度有了彻底的转变, 请你具体说说有什么变化？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面文章, 完成以下小题.
飘逝的风筝 徐国平
三月的暖风一吹, 催着万物, 都跟长了翅膀一样.
鹞爷也感觉到了, 一大早儿就拿起那只“年年有余〞的风筝, 迈出了家门.
整个村庄像被掏空了身子一样, 甚至连声犬吠鸡鸣都听不到. 鹞爷一边走着, 一边四下观望着. 假设在以往, 身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子, 一个个抢夺着他手中的风筝.
唉, 娃们一个个都去哪儿了？
一路上, 那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场, 被风吹过, 尘土飞扬, 凌乱不堪. 两台从早到晚狂叫不止的挖掘机, 正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落. ．．鹞爷瞧着心痛, 就像被抽筋剥皮一般难受. 很快, 自家那二间旧屋也难逃一劫了, 只是满屋子的风筝, 又将栖身何处？
鹞爷忧心忡忡, 步履沉缓, 一直走出村外. 村外的那大片麦地, 整整荒废了一个冬天, 听说要建飞机场. 一阵春风吹来, 那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手. 假设在过去, 鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来, 心也随着风筝, 飞到天上去了. 如今, 鹞爷却攥紧风筝, 迟迟不肯撒手.
鹞爷又想到过去. 他自幼就跟师傅扎风筝. 这辈子, 连他自己也数不清扎了多少只风筝. 每只风筝经过他的手, 都活灵活现, 千姿百态. 那些走在归途上的人老远瞅着, 就觉得离家近了, 浑身的疲惫便飞到九霄云外.
后来, 鹞爷成了民间艺人, 还上过电视报纸, 甚至大洋此岸的一些老外都来参观他的手艺. 只是, 他手艺慢慢失传了, 现在的年轻人谁还学这些费事的玩意. 而且, 大都跑到城里, 一走就像断了线的风筝, 心也收不回来了.
最初, 儿子大龙还跟他学扎风筝. 可刚刚学了个皮毛, 便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人. 大龙心高气燥, 觉得小村子施展不开, 跑到城里开了一家风筝作坊. 好几次, 大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱, 鹞爷却一口回绝了, 他知道儿子无非让他去做招牌, 糊弄人.
唉, 不想这么多了, 趁着天暖风轻, 还是放风筝吧.
鹞爷仰着脖梗, 望着蔚蓝的夭空, 正专心致志地操弄着风筝, 突然, 一声嫩生生的童音传来, 老爷爷, 放风筝好玩吗？
你玩一下, 就知道了. 他连忙将手中的风筝线递给男孩, 有些蛊惑地说.
男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来, 风筝越飞越高. 鹞爷远远地望着, 眼前一会儿闪过儿子的影子, ．．．．．一会儿又闪过孙子的影子. ．．．．．．突然, 男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了, 风筝线随之撒手松开. 男孩爬起来, 紧追了几步, 却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线, 只好哭着跑回鹞爷跟前.
鹞爷没有责备, 一脸温和地劝慰着男孩, 没关系, 风筝早晚要飞走的.
男孩用手抹了一下眼角的泪, 问, 风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头, 没有吱声. 男孩撅着小嘴, 有些难过. 许久, 鹞爷才开口问男孩, 你家在哪里, 怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说, 他的家在很远的城里, 学校放假, 父亲开车带他回来寻根祭祖的. 说着, 男孩伸手指了指麦地远处. 果真, 有一辆轿车, 停在一块老坟地前, 几个人正在烧香焚纸.
鹞爷心一动, 随口问, 告诉爷爷, 根是啥？ 男孩一脸迷茫, 摇头不知.
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说, 根是啥？根就是你手中的那根风筝线, 人就是天上的风筝. 有根线扯着还能落回来, 如果那根线断了, 就四处漂泊, 永远也飞不回来了.
男孩似懂非懂地点了点头.
此刻, 就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿, 最后猛然折了一个方向, 有些留恋地渐渐飞高了, 飞远了, 最终淡出了鹞爷的视线.
恍然间, 鹞爷觉得手心一湿, 低头一看, 是一滴滚落的老泪, 他揉了揉眼睛, 那么困惑, 那么茫然…… 1. 读完本文, 你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括. 2．读文中的画线句, 答复括号里的问题. 〔请任选一句作答〕
〔1〕两台从早到晚狂叫不止的挖掘机, 正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落. 〔品析“蚕食〞．．的表达效果. 〕
〔2〕鹞爷远远地望着, 眼前一会儿闪过儿子的影子, 一会儿又闪过孙子的影子. 〔结合加点词揣摩人物．．．．．．．．．．．心理. 〕
我选________句：________
3.文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析.
4.本文题目是“飘逝的风筝〞, 飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由. 核心素养培优
老师, 是我们成长路上的引路人. 教师节前夕, 班级举行“园丁颂〞综合实践活动, 请你参与： 1.第一小组同学打算制作一份手抄报给老师作为礼物, 请你帮助给手抄报设计报名和栏目名称. 例如：报名 园丁颂 栏目名称 课堂内外 报名：栏目名称：AB
2.第二小组将组织文艺演出, 大家推选你当主持人, 请你把下面两个节目之间的串词写出来. 节目一：小品《讲台的美丽》 节目二：独唱《长大后我就成了你》
3.第三小组打算用短信的形式表达对老师的感恩之情, 请你至少用一种修辞手法代写1-2句话.
第7课谁是最可爱的人
一、根底知识过关
1.给以下加下划线的字注音, 给带拼音的生词补充完整 军隅里〔〕摁倒〔〕掰断〔〕 淳朴〔〕过瘾〔〕豁亮〔〕 憋闷〔〕坚rèn〔〕谦xùn〔〕 fù〔〕灭 2.解释以下词语 什物： 豁亮： 坚韧： 淳朴： 谦逊： 覆灭：
过瘾： 3.作者作品
〔1920—2021〕, 原名魏鸿杰, 曾用笔名, 河南郑州人, 毕业于延安中国人民抗日军事政治大学, 中国当代作家、诗人. 代表作有长诗, 长篇小说, , 通讯集, 散文.
二、能力迁移提升
4.以下各项中划线字的注音完全正确的一项为哪一项〔〕
A. 默契〔qiè〕戎机〔róng〕景致〔jǐng〕喧闹〔xuān〕B. 滋长〔zī〕朔气〔shuò〕险峻〔jùn〕祈祷〔qǐ〕C. 狂澜〔1án〕炽痛〔chì〕燕山〔yān〕逼狭〔xiá〕D. 字帖〔tiè〕可汗〔hán〕曲折〔qǔ〕污秽〔huì〕 5.以下各项中没有错别字的一项为哪一项〔〕
A. 人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石B. 锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑C. 心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿D. 惹人注目回环曲折锋芒毕露逼侠 6.和例句所使用的修辞手法一致的一句是〔〕 例句：天空飘浮着团团白云, 仿佛盛开着朵朵银棉.
A. 直的雨道扯天扯地的垂落, 地上射起无数的箭头. B. 每当看到这条红领巾, 我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期. C. 在这鸟儿勇敢的叫喊声里, 乌云听出了欢乐. D. 山朗润起来了, 水涨起来了, 太阳的脸红起来了.
7.填入下面横线处的句子, 与上下文衔接最恰当的一项为哪一项〔〕
走进这所学校, 会被一种大气揪住. 一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去, ________, ________, 建筑后边是青山隐隐.
①四季葱绿的香樟树生长在道路的两旁 ②道路两旁是四季葱绿的香樟树 ③庄严的石头建筑位于校园深处 ④校园深处是庄严的石头建筑
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 8.以下句子中划线的词, 使用不正确的一项为哪一项〔〕
A. 一般人看到琳琅满目的商品, 不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多, 可苏拉底在逛完市场之后, 却说：“原来我不需要的东西这么多啊! 〞B. 在农村不乏“家电盲〞, 一旦使用电器, 胆小的束手无策, 胆大的就盲目操作造成用电事故. C. 昆铁路横穿髙安并设立火车站, 交通将迅速兴旺, 吸引着海外投资商纷至沓来, 不久的将来, 髙安将跻身于中等城市的行列. D. 每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧, 演员们表演得无与伦比
, 让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受.
9.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔〕
A. 在技术力量特别缺乏下, 这个工程也没有停下来. B. 我们就互相关心的问题交换了广泛的意见. C. 纵然功课很忙, 我们也要坚持体育锻炼. D. 他从没缺过课, 今天下午, 大约肯定是生病了.
10.地名普查是一项公益性、根底性的国情调查. 在第二次全国地名普查工作开展之际, 学校九年级学生进行了以“了解地名普查, 弘扬地名文化〞为主题的综合性学习活动. 你是学习小组成员之一, 请参照以下材料按要求完成任务.
材料一：地名普查成果, 可以促进地名标准, 还可以用来编纂出版地名图〔集〕、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书, 地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书, 导航产品, 地名文化遗产宣传片等, 以促进社会经济文化开展.
材料二：在湖北, 有“荆州〞“赤壁〞“襄阳〞这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃〞“鹤峰〞“云梦〞这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲〞“莫愁湖〞“古琴台〞这些充满诗意、令人神往的地名. 其实, 不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来, 如“叫花子村〞改名为“娇花村〞. 〔1〕请依据以上三那么材料, 简要归纳地名普查工作有哪几方面意义.
〔2〕某同学在活动中设计了以以下图表, 猜测了几个地名的来历, 介绍了地名中的文化知识. 请认真阅读, 继续猜测, 将空处补充完整. 地名 得名 因传说得名 分类 得鄂西山区秀丽的风景引凤凰来古人以山之南、水之北为革命先驱孙中山先生不仅丰功伟名 朝, 从此, 这里人才辈出, 美阳, 汉阳位于汉水与长江绩被载入史册, 其名字还成为城B.________ 交汇处, 长江北岸, 故得原丽的传说诞生了一个梦幻般的市名称, 使人永记于心. 名. 因 县城名. 因A.________得名 因诗文得名 因地理位置得名 来凤县 中山市 桃源县 汉阳区 三、在线精读演练
11.阅读课文答复下面的问题. 〔课文略〕
〔1〕志愿军战士的“可爱〞是通过哪三个故事表现出来的？为这几个故事分别拟一个小标题. 〔2〕复述第5自然段〔松骨峰战斗〕的故事情节. 找出相关的动词并体会其作用.
12.阅读下文, 答复以下问题
踩着祖国的泥土
陈鲁民
①确实, 世界上没有什么比祖国的泥土更可贵, 孩子一生下来就能踩在祖国的泥土上是无比幸福的, 因为这是我们的立足之本、生存之基, 离开祖国的泥土, 我们就成了无根浮萍.
②因而, 屈原无论怎样被贬损、排斥、放逐, 都不肯离开祖国的泥土, 到别处去“高就〞, 虽然那个时候, 朝秦暮楚是很常见的事, 他却下定决心：“鸟飞反故土兮, 狐死必首丘. 〞自己生是楚国人, 死是楚国鬼, “虽九死其犹未悔〞.
③因而, 在外漂泊几十年后, 台湾亲民党主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖, 在巨鱼村祭拜曾祖父宋文炳的坟墓时, 依习俗取下祖坟上的一抔土, 作为纪念.
④当然, 人上一百, 形形色色, 也有一些相信外国月亮圆, 崇尚外国土地香的人. 如今, 我们有为报效祖国而出国留学的莘莘学子, 也有千方百计想到国外捞金发财的出国迷, 还有不少明星、名流争先恐后跑到外国去生孩子, 她们除了迷信国外医疗技术、炫耀自己与众不同外, 还有一个重要目的, 就是为了让孩子出生后踩到的第一脚泥土是外国土地. 虽说这也是她们的自由, 可是一个连孩子都要跑到外国去生的人, 她和世世代代生活在这块泥土上的父老乡亲还能有什么共同语言吗？ 〔1〕结合语境, 解释文中划线词语. ①高就：________ ②莘莘学子：________
〔2〕如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵〞？
〔3〕选文中列举了哪些事例来说明爱国的情怀？你能否再举一例呢？ 〔4〕请概括第④段的主要内容, 并说说其在文中的作用.
〔5〕爱国是永恒的主题, 有很多的仁人志士留下了许多不朽的爱国诗篇, 请写出关于爱国的名句. 〔不少于两句〕
四、核心素养培优
13.根据拼音在括号里写出正确的汉字. 书籍, 是知识的来源, 是修养的载体. 当我们捧起一本书, 在静mì〔〕的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候, 我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的沉着, 内心便会感到无比充盈和温润. 读着《紫藤萝瀑布》, 我们好似看到宗璞zhù〔〕立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前, 感受到了生命长河的无止境, 增强了生活的勇气；读着《行道树》, 我们好似看到行道树立在城市的烟尘之中, 在悲凉的点zhuì〔〕中苦熬着, 不断制造清新迎接冉冉升起的太阳. 亲爱的同学们, 让我们耐住寂寞, 携书而行, 你就会在喧xiāo〔〕中找到一份宁静, 你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐!
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