课题 分数的基本性质 课型 新授课 1.知识目标：经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。 教学目标2.能力目标：能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变得分数。 3.情感目标：经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。 探索和理解分数的基本性质 理解分数的基本性质，并能应用其解决一些简单问题。 圆、长方形纸片 学生学习活动过程 通过两个活动使学生初步体验两组分数的相等关系，并为观察发现分数不变的规律提供丰富的学习核材料 设计意图 一、找分数 出示第40页的圆形图，画出阴影，出示课本中图形，让学生找分数 提问：你可以用分数表示出阴影部分得面积吗？ 62和表示有什么样的关系？ 93 教学重点 教学难点 教具、学具 教师指导与教学过程 折一折 说一说这些分数有什么共同之处。 归纳：分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外）分数的大小不变。
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 小学-数学-打印版
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二、尝试练习。 学生独立尝试填写，教师巡视指导，然后让学生交流自己的思考过程。 三、巩固。 指导学生进行练习，并让学生说说是运用了分数的什么性质？ 四、布置作业。 试一试 221进行规律的直接运用。 263= = = 5 3182127= 3913练一练 涂一涂，填一填。完成第1、2题。 学生填写完要说说想法，重点说说分母由3变成了18要乘6，所以分子2也要乘6。 完成练一练第3、4题。 理解、运用分数大小不变的规律。 训练学生灵活运用所学知识，巩固规律。 板书设计： 找规律 分数的分子和分母都乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 教学反思： 小学-数学-打印版
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