表演小熊过桥教案3篇

表演小熊过桥教案3篇

Performing the lesson plan of bear crossing the bridge

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表演小熊过桥教案3篇

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1、篇章1：表演小熊过桥教案 2、篇章2：表演小熊过桥教案 3、篇章3：表演小熊过桥教案

篇章1:表演小熊过桥教案 活动目标

1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。

2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。 3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。

活动准备

1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。 2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。

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3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。

4、报纸球、篮子若干（数量和幼儿的人数一致）。

活动过程：

1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。 师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。

师引导观察提问：果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。

2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿

走平衡木的要领。

教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿

大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。

（1）教师边念儿歌，边演示走平衡木。

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教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样

过的。

（2）教师：熊妈妈是怎么走过小桥的？（眼睛向前看，

一步一步的走过去。）

（3）教师引导幼儿说说“吃苹果”后的愉快心情。

延伸活动：

1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。

2、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书，学念

儿歌，并巩固走平衡木的能力。

篇章2:表演小熊过桥教案【按住Ctrl键点此返回目录】 活动目标：

1、理解故事的内容，能看图讲述故事。 2、尝试续编故事。

3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

活动重难点：

重点：是让幼儿理解故事内容，学会看图讲故事。

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难点：是让幼儿尝试续编故事。

活动准备：背景图画三幅、小白熊头饰一个、小黑熊头饰一个、实物礼物两份、小桥一座。 活动过程：

一、新课导入。

1、教师出示背景图片（一）、（二），请幼儿认真观察，提问幼儿：小朋友看看，这张图片上都有些什么？举手告诉老师。

2、教师引导幼儿：你觉得这里会发生什么样的故事？ 二、新课讲授。

1、教师：今天老师给大家带来一个故事，它的名字叫

《小熊过桥》。

2、教师边讲述边出示背景图片（一）：有一条小河从东

村和西村中间流过。东村住着小白熊，西村住着小黑熊。

3、教师边讲述边出示背景图片（二）：有一天，小白熊

带着礼物要去西村看爷爷，小黑熊带着礼物要去东村看奶奶。

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4、教师边讲述边出示背景图片（三）它们俩走到小桥上

遇到了……

5、教师提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？

6、教师组织幼儿讨论：请小朋友们猜一猜，两只小熊会

怎么做呢？

7、教师：刚才小朋友们说了小熊的想法，那下面老师要

问了：如果你是小熊，你会怎么办？

8、教师出示小白熊头饰、小黑熊头饰、实物礼物两份、

小桥一座，请两名幼儿扮演小白熊和小黑熊，表演两只小熊在桥上相遇的各种情景。

三、新课巩固。

1、教师提问观看表演的幼儿：刚才发生率什么事情？两

只小熊是怎么做的？最后怎么样了？

2、教师提问：让一只小熊先走会怎么样？两只小熊都不

让会怎么样？

四、新课结束。

1、教师提问幼儿：今天我们知道了什么？

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2、教师引导幼儿小结：两只小熊互不谦让，就打起来了，最后都掉进河里了。但是两只小熊相互谦让，就都过了河。 活动延伸：联系实际生活，教育幼儿要互相谦让，替别人着想。

篇章3:表演小熊过桥教案【按住Ctrl键点此返回目录】 活动目标

体验歌曲中2/4拍和3/4拍不同的.节拍感觉。

喜欢表演，感受在歌表演中运用脸部表情和动作与他人

交往的乐趣。 活动准备

学习与歌词内容相同的儿歌《小熊过桥》 准备音乐磁带、录音机。

活动过程

一、复习儿歌《小熊过桥》，导入活动 二、学唱歌曲

1、听歌曲，熟悉旋律。

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2、教师弹奏歌曲，引导幼儿拍出每个小节的强拍，重点

启发幼儿体验2/4拍和3/4拍不同的节奏感觉。

3、引导幼儿将儿歌与旋律相匹配，尝试跟随歌曲旋律有

节奏地念儿歌。

4、跟着音乐学唱整首歌曲。 三、学习歌表演

1、引导幼儿思考：小熊刚开始过桥心里害怕，脸部表情

是怎样的，可以用什么动作表现？小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过桥，心情怎样，可以用什么表情和动作来表现？

2、幼儿边唱边做动作自由表演，教师注意观察幼儿编的

动作，提醒幼儿相互学习。

3、角色表演。

（1）教师在地上画两条直线表示小木桥，请两名幼儿分

别表演小熊和熊妈妈，小熊在桥上走动，表示正要过桥，熊妈妈在桥的另一端表演，歌曲结束，教师弹奏舞曲，小熊和熊妈妈手拉手一起跳舞。

（2）全班幼儿按意愿自选舞伴，两两组合，协商分配角

色进行歌表演。

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四、结束活动

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