教学目标
1.会认“枣、馋〞等11个生字,会写“枣、忽〞等13个生字,结合语境确定多音字“扎〞的读音。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会句子的不同表达方式。
3.从刺猬偷枣这件事中朗读体会刺猬的高明,体会“我〞对刺猬的喜爱与钦佩,并能细心感悟文字中流露的“我〞对刺猬的朋友之情。
教学重点
通过朗读,体会句子的不同表达方式。
教学难点
感悟文字中流露的“我〞对刺猬的朋友之情。
课时安排
1课时
教学过程
一、启发谈话,创设情景
二、整体感知,学习生字,理清脉络
1.借助拼音,读准字音,读通句子。教师抽查生字认读。
2.请大家听读课文,认真思考并完成填空。(板书:喜爱)
三、读读议议,体验感悟
(一)学习第1段
过渡:那刺猬偷的到底是怎样的枣呢?让我们一起来看看下面这段文字,想一想这段文字是如何描写枣子的。
出示PPT:秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣。
秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
哪一句的描写更诱人?学生交流。
(二)学习2~11段“刺猬偷枣〞
出示:我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本领可真高明啊!(板书:钦佩高明)学生交流、板书偷枣过程。
学生边看动画边复述刺猬偷枣的经过。
四、作业布置
1.书写生字。
2.阅读:宗介华的《带刺的朋友》。
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