一、培育小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。 二、让学生切身体验成功的喜悦，培育学生的自信心和良好的个性品质。 教学进程：
一、激发兴趣，引入正题
师：小朋友，你们谁家有呢?请举手。 二、初步了解打的知识
一、师：谁打过?请说说你是怎么打的好吗?下面请打过的小朋友告知大家，希望大家注意听。指名生答，教师适时规范学生用语。
二、师：谁还能说一说?
3、师小结：适才，小朋友们说得很好。那么，打应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，而且语言要简练明了。发言时要面带微笑，声音不要太高。不要忘了开头要问好，结束了应说再会。
三、创设情景、模拟演出，尝试成功的喜悦 一、师：小朋友，打时注意的问题，你们记住了吗? 二、师：好，下面咱们来玩打的游戏。
3、师：小朋友，今天咱们跟谁玩游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打。假设今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通过来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通？
指名生演出。
师适时点拨、引导、点评。 小小医院
教学目标：
一、通过扮演医生、护士等角色，帮忙学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。
二、通过扮演小患者角色，帮忙学生养成在公开场合利用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况 熟悉到每一个人之间要彼此理解、彼此帮忙、彼此服务
一、导入。以小组为单位，按照背景资料，引出学生发现“医院看病是如何的顺序”。 二、活动进程。
一、想一想。以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和搜集来的信息回答问题。
二、玩一玩。进行体验于实践。设计下面几种情况： 医护人员彼此配合得超级好，为抢救患者博得了时间…… 医护人员彼此配合不默契，为患者带来没必要要的痛苦，…… 医护人员态度和善、配合默契，但患者却在诊室大呼大叫…… 医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各类问题……
对于以上的各类演出情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处置这些问题，对于演出超级好的组及时表扬和鼓励。
3、议一议。针对学生演出的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮忙他们正确熟悉医患之间的关系。
三、活动评价。在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地互换意见、发表观点。
四．活动延伸。在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是如何工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。
《给动物找家》 教学目标：
一、培育学生酷爱大自然的好习惯。
二、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。
3、激发学生接触大自然、亲近大自然、熟悉大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。 教学重点、难点：
激发学生接触大自然、亲近大自然、熟悉大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。 教具准备：录音机、动物头饰、丛林挂图 教学进程：
一、 组织教学一、听音乐学小动物飞。二、师生问好。 二、动物仿照秀
一、 揭露课题。师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？ 今天，咱们就一路来熟悉一些可爱的动物并给它们安个家。 板书：给动物找家 二、游戏：动物仿照秀 1）猜一猜：我喜欢什么动物？
师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告知我，用动作来告知我，好吗？ 方式：请学生个别仿照、按小组集体仿照出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评， 谁仿照得最像？（评出几名小小演落发） 2）唱一唱：小青蛙找家。
师：适才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。此刻有无小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？
师师范，让小朋友熟悉旋律。
学生创作：按照老师所给的音乐即兴按句式编唱。 集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。 三、创：给动物找家
一、猜一猜：老师请来了哪些动物？
师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？ 出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为何呢？ 二、别离出示图1—6：
这些小动物原来生活在哪里，此刻，为何找不抵家了？是什么原因让它们无家可归的呢？ 抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。） 师：那么，咱们如何帮忙这些动物找到自己的家呢？ （说理由）
3、想一想：咱们如何做才能让每一个小动物都一个幸福的家？ （植树造林、节约用水、珍惜环境、保护地球等等） 4、玩一玩：集体舞《找朋友》 （1）师生聊聊动物和人类的关系。 （2）游戏活动
师：动物是咱们的好朋友，咱们一路来做找朋友的游戏好不好？ 随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。 （前八拍可以仿照动物走路的样子。） 四、小巧手
用咱们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。 五、总结、拓展
一、总结：生活中有动物和咱们做伴，为咱们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友， 咱们要珍惜动物、酷爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。 二、拓展：
（1）欣赏乐曲《动物狂欢节》
（2）用咱们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。 《各类各样的叶子》 教学目标：
一、熟悉几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。 二、知道各类叶子的特点用途及转变。
3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生酷爱花草树木的情感。 教学重难点：知道各类叶子的形状及随季节转变的特点。 教学准备：课前搜集各类叶子 教学进程：
一、谈话揭露新课，板书课题 二、读小诗
当叶子星星点点出此刻枝头的时候， 它告知咱们， 春天来了！ 三、熟悉各类叶子 一、出示各类叶子
（1）说说自己搜集的是什么树的叶子，是什么形状的。 （2）用“---------的叶子像---------”练习说话
二、彼此欣赏各自带来的叶子 3、说一说：
（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？
有许多植物的叶子，到了秋季就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。 （2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。 四、巧手制作坊 一、方式：
（1）把卡纸上的两张个圆盘别离剪下来，并把圆盘上划有斜线的部份挖去。
(2）按照落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色转变用彩笔刻画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。
（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一路。 二、学生动手制作，师指导 五、操作与欣赏
一、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的转变。二、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的转变找出来。3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。4、比一比，谁的星星多。
六、携手共享
这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面咱们看一看谁的小手最灵巧。 一、用自己搜集的叶子剪拼画面二、作品欣赏。 如何进行观察 一、教学目标：
一、让学生了解观察是一种很重要的方式，知道观察的概念，并学会如何观察的方式。 二、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的进程，并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点
重点：了解观察的意义，学会观察的方式。 难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。 三、教学准备
一、制作课件。二、准备观察的材料：饼干、矿泉水3、制作观察记录表 四、教学进程 （一）谈话激趣
导语：同窗们，咱们先来做个游戏！我请***同窗先到门外去。（转身问）你们有谁知道***同窗今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。
你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察）
师小结：其实在生活中许多事物只有通过咱们的观察，才会有所了解，才会有所发现。今天，这节综合实践活动课咱们就来探讨一下如何进行观察？（板：如何进行观察）
（二）研究讨论
一、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的熟悉活动，也是用人类的多种感官去熟悉客观事物现象的一种活动。
二、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）
3、此刻，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）
4、导语：适才大家观察的超级仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方式。如何对事物进行观察呢？下面我请一名同窗来观察一下这块饼干。
让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，感觉饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
师小结：适才这位同窗运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。若是咱们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。固然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？
五、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示） （1）观察要有序；
师点拨：观察的顺序有哪些？（2）观察要有目的；（3）观察要进行比较；（4）观察要启发想象。 （三）实践操作
一、教师给每一个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的进程记录下来，填写观察记录。 附：（ 观察记录表） 观 察 记 录 表 观察对象 观察人 观察时间 观察进程和结果 收获和体会
二、学生交流观察记录。 （四）课堂总结与延伸
一、师生总结。师：请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。（……）
二、课外延伸：希望在此后的生活中每位同窗都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。 （五）作业
课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。 观察蚂蚁 一、教学目标：
进程与方式：
1 会用文字等多种方式观察记录蚂蚁。
2能倾听其他同窗的想法和建议，并与他人互换意见。
3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探讨的问题。 知识与技术：
1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。 情感、态度与价值观： 体验到探讨蚂蚁秘密的乐趣。 愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点：会用文字等多种方式观察记录蚂蚁。 教学时间： 2课时 教学准备：
教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教学进程： 一、指导捉蚂蚁。
一、准备几只干净的瓶子。
二、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。 3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。 二、观察并描述蚂蚁的外形特征。 一、指导学生用放大镜观察蚂蚁。 二、学生分组自己观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。 三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。 一、教师指导实验方式：
① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一路，观察它们的反映。 ② 再多放几只试试，注意使数量不等。 二、学生分组研究。
3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告知学生把蚂蚁放回到捉它的地方） 四、研究蚂蚁的食性。 一、教师指导实验方式：
把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。 二、各小组实验。
3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。 4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。 五、研究下雨时蚂蚁的反映。 一、教师指导实验方式：
用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反映。 二、分组研究观察。 3、学生分组汇报研究结果。 六、研究蚂蚁的其他行为和习性。 一、学生讨论自己研究的项目。 一、教师重点指导有难度的小组。 二、学生自主研究。
七、教师课堂小结。
《生活中的电视》
教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。
教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。 教学准备：课件 教学进程：
一、激发兴趣，谈话导入：
一、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。 二、学生谈对他们的了解。 二、课堂调查，揭露课题：
一、内容：咱们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？ 二、板书课题。 三、“小小辩论台”
一、辩论话题：看电视有利处 看电视有坏 3、辩论规则：A理由要充分
B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。 4、学生准备一分钟后展开辩论。 四、出示家长态度统计表。
五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。 六、教师总结：科学收看（时间要适当 内容要选择） 七、学生制定自己的收视指南。（表格略） 学生交流
八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。 集中注意力 教学目标：
一、了解注意力训练得益处。
二、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方式。 3、养成集中注意力的习惯。 教学重点：学习注意力训练的方式。 教学难点：养成集中注意力的习惯。 教学设计： 一、谈话引入。
小朋友你们知道集中注意力对咱们学习、生活的益处吗？ 注意力训练可让咱们的右脑发挥得更好，效率更高。 今天咱们一路来做一些注意力训练的游戏吧。 二、游戏活动。 一、数数字、写数字。
⑴比赛1从数字2开始数，每次增加2，一直数到300，看谁数得快。 ☆⑵比赛2从300开始倒数，每次递减2，倒数至0，看谁数得快。
⑶比赛3写数字，从数字2开始写，每次增加2，一直写到300，看谁写得快。 二、传话比赛。
⑴将全班分成5组，每组6人，剩下的5人为裁判。
⑵老师告知裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开始快速向后传话。 ⑶最先传话结束，而且不传错的组为优胜组。
⑷用一样的方式进行传句比赛。 3、接词扩句比赛。
让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。 三、想办法。
每人想一种训练集中注意力的办法，看谁的办法最受欢迎。 板书设计： 集中注意力 数数字、写数字 传话比赛 接词扩句比赛
学生对这些游戏很感兴趣。 弄好个人卫生 教学目标：
一、教育学生知道个人卫生对身体健康的益处。 二、培育学生有好的个人卫生习惯。
教学重点：人为何要常常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教学难点：人为何要常常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教学设计： 一、谈话导入。
提问：你们知道理发距离多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？ 二、探讨新知。 一、人为何要洗头？
二、学生回答。
因为人的头发暴露在外面，容易被尘埃弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以增进头发健康的生长。不然在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引发头癣。
3、人为何要勤洗澡、勤换衣呢？
⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除，而且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到愉快、轻松，充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压和水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，增进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。
（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要常常换洗，维持干净卫 生。内衣要按照季节转变来选择。夏天，气候酷热或劳动 后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利 于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、 吸湿性能良好的织物。冬季宜选棉、毛织物做成的内衣。 不要穿纤维类的织物内衣。夏天，天天或每隔1~2天就要 换洗一次，冬季可每周换洗一次。
⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要常常换洗，维持干净卫生。内衣要按照季节转变来选择。夏天，气候酷热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，无益于散热。因此，夏天，天天或每隔1~2天就要换洗一次，冬季可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢？
做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的表现。按期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能增进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同窗头发要短，应每隔3周理发一次。女同窗头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
作为一名小学生弄好个人卫生是超级必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能增进身体健康的成长。
板书设计： 弄好个人卫生 增进身体健康 预防疾病 令人仪表美 交通小博士 教学目标：
一、知道注意安尽是一种自我保护，可以避免受伤害。 二、知道有关交通规则和交通标志。
3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给他人带来麻烦。 教学重点：交通标志、规则和安全教育。 教学难点：知道遵守交通规则。 教学设计： 一、谈话引入。
城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！ 咱们要把交通安全记心中，避免和避免交通事故的发生。今天，咱们就来学习《交通小博士》。 二、探讨新知。 一、想一想。
⑴路口为何要装红绿灯？ ⑵下雨天过马路应注意哪些问题？
二、认一认。
⑴出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。 ⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用途？
⑶小结 ：马路上有了这些标志和设施，行人和各类车辆，就会各其道，互不干忧，这样就可以确保交通安全。
3、联系实际，深切明理。
⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果如何？
⑵总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，保护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行。若是不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，而且还会造成交通堵塞，延误运输，给国家和人民带来重大的经济损失。
三、结合实例，使学生知道应遵守有关交通规则。
一、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应如何做？
小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。
二、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不对？为何？ 小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。 3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为何？ 板书设计： 交通小博士 过马路走人行横道 行人要走人行道 不登护栏不扒车 人体的皮肤
教学目标：
一、让学生初步了解皮肤的主要功能和维持皮肤清洁对健康的意义。 二、教育学生常常注意维持皮肤清洁，培育良好的卫生习惯。 教学重点：培育学生维持皮肤清洁的卫生习惯。 教学难点：培育学生维持皮肤清洁的卫生习惯。 教学设计：
一、启发谈话，引出本课内容。
“人体的表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各类致病微生物的进犯，它是什么？” 二、探讨新知。
一、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉。 二、皮肤的功能，教师通过挂图讲解：
⑴保护身体：皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各类致病微生物的进犯。咱们的皮肤中有一种黑色素，若是碰到过量过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以避免过量的紫外线射入体内；
⑵调节体温：毛孔开合。咱们的体温老是维持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；
⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”，这些感受器小的根本看不见，却能如实的向大脑报告所接触到的各类感觉如冷、热、痛、痒；
⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收； ⑸再生和修复，使伤口愈合 3、学生讨论。
⑴为何要维持皮肤清洁？ ⑵如何维持皮肤清洁？
4、教师按照学生讨论情况予以纠正补充。
⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上常常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤虽然能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱掉队细胞成份和尘埃会产生不良气味，这就要求咱们勤洗澡、勤换衣服；
⑵如何保护皮肤：常常锻炼，夏日游泳，冬季户外活动，注意保暖御寒、防晒、防烫伤擦伤、维持清洁，避免碰破擦伤等。
五、结合实际，说明滥用化妆品无益于皮肤健康。 六、请个别同窗通过今天所学的知识谈切身体验。 三、课堂总结。
课后思考如何护理皮肤？ 板书设计： 人体的皮肤 一、皮肤的功能 保护 调节体温 感觉 滋润 排泄吸收 再生 修复 二、如何保护皮肤 可爱的家庭 教学目标：
一、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。 二、培育学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。 教学重点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。 教学难点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。 教学设计：
一、情感体验：温暖的家庭。
小朋友，今天咱们一路到小红家去玩，好吗?
看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱的家庭》) 二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。 一、可爱的家庭。
⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人?歌里还唱了些什么?（可爱的家庭） ⑵介绍自己的家庭。
小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道咱们每一个小朋友的家庭是一个如何的家庭?今天，咱们每一个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗?
⑶即兴小品演出《我的家》
小组活动：每一个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来讲明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。
二、小乌鸦爱妈妈。
咱们人类每一个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢?看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢?
⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是如何对待妈妈的?（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）
⑵即兴演出：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么?小乌鸦又会对妈妈说些什么? 3、两只小象。
⑴说说小象鼻子在于什么?（做好朋友）
⑵学生说说班级里同窗问彼此关心，彼此帮忙，团结友爱的真实故事。 三、活动总结。
咱们每一个人除有一个小家，还有—个大家——咱们的学校。在这个大家庭里，咱们一样要彼此关心、彼此珍惜、彼此帮忙，让咱们的学校成为可爱的大家庭好不好?
板书设计：
可爱的家庭 可爱的家庭 小乌鸦爱妈妈 两只小象 小小文具店 教学目标：
一、采用“过家家”的活动形式，充分调动形式参与活动的踊跃性。帮忙学生了解有关社会生活的小常识。
二、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮忙他们养成利用文明用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工作为咱们提供了许多方便，咱们应该尊重他们。
教学重点：使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。 教学难点：解有关社会生活的小常识。 教学进程： 一、导入。
按照学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学生了解文具商店，知道他们身旁常常利用的文具是从哪来的。
二、活动进程。
一、发现问题。（说一说、试一试）
（1）“说一说”要求按照背景资料所给的内容，引导学生发现问题。“上图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？”
（2）“试一试”要求学生按照自己的生活经验，把能从文具店买来的物品勾画出来。使学生原有的内部知识得之外显出来。
二、提出问题。（说一说）
分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。提供再一路探讨如何办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题，一路分享自己的智慧与创造。
3、解决问题。（玩一玩）
由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，通过学生扮演角色，使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重服务行业的工作人员，争当一名文明小顾客；在扮演角色的进程中，使学生了解有关社会生活的小常识。
4、交流与反思（议一议）。
重点放到角色的评论上，如：如何当好一名售货员、做什么样的小顾客最文明等。知道人与人之间应该彼此理解、彼此帮忙、彼此服务。
三、活动评价。
通过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价进程中，教师应鼓励那些有所创新的学生。 四、活动延伸。
由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”。 彼此尊重 教学目标：
一、通度日动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培育学生自尊及尊重他人的意识。 二、通度日动让学生知道如何去尊重他人，并在生活中能主动加以运用。 教学重点：培育学生自尊及尊重他人的意识 教学难点：让学生在生活中知道如何去尊重他人 教学用具：多媒体 教学进程; 一、提问导入。
出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。
二、活动进程。 一、讲故事。
讲讲前人和现代人尊重他人的故事。
教师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。
让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。
二、议一议。
（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。
（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，可以点明：若是咱们也有过类似不尊重他人的行为，应该立刻更正。
3、说一说。
第1幅与第2幅图的内容可让学生把自己的做法演出出来后论述理由。第3幅图和第4幅图的内容可让学生自己先进行充分的想象：图上画的是什么地方、何时、有什么人、正在干什么，同窗们为何这么做。然后再进行归纳总结。……让学生通过看图，说说面对这些情况，自己会如何做，目的是为学生树立行为上的表率。
三、活动评价。
主要请学生谈谈通度日动取得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的表率，鼓励每一个学生都去做有礼貌的人。
引导学生从这两方面去谈。也可以自由谈自己通度日动的收获。 四、活动延伸。
请学生在家中与父母一路讨论一下，在家庭生活中如何彼此尊重。讨论在家庭生活中如何彼此尊重。
吃水果要讲卫生
教学目标：
一、教育学生知道吃水果的卫生。 二、让学生知道吃不干净的水果有害健康。 教学重点：生吃水果必然要洗干净。 教学难点：生吃水果必然要洗干净。 教学辅助：多媒体 教学设计： 一、谈话导入。
你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？ 二、探讨新知。
一、吃水果有什么益处呢？
水果的营养丰硕、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。 二、生吃水果为何要完全洗干净呢？ 3、吃了不干净的水果有什么危害呢？ 4、学生讨论回答。 五、老师小结：
水果蔬菜在生长中除需要阳光、水额外，还需要大量的粪便和农药，粪便中有大量的细菌、虫卵，很容易污染水果蔬菜，农药也残留在上面。另外，在运输和销售进程中，也易被病菌污染。假设咱们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引发肠道传染病和其他疾病。所以，当咱们生吃这些食物时，必然要用流动水完全洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫
病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当咱们 伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等水果时，
先要问问自己“咱们的手是不是完全洗干净了？这些水果 是不是洗干净了？”必然保证洗净手、洗净水果再吃。 六、吃水果什么时间吃有利于健康呢？ 7、一次能不能吃太多呢？为何？ 八、学生回答老师的问题。 九、老师小结：
水果中有丰硕的有机酸，可增进消化液的分泌，而水果中的纤维素和果胶能增进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的水果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以避免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。常常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰硕的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气酷热可吃西瓜、黄瓜解署。
三、巩固练习。
一、吃水果时要注意什么？ 二、吃水果前你是如何做的呢？ 板书设计： 吃水果要讲卫生 吃水果：要洗净 要削皮 不可多吃
一年级综合实践活动课教案－－咱们的学校
活动目标：
1、通过学生自己观察、访问、思考等各类实践手腕，来了解自己的学校。
2、调动学生主体踊跃性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中彼此交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足的地方出谋献策。
活动安排：一下午三节课
第一课时：激发学生参观的兴趣和欲望，指导学生参观的方式。
第二课时：学生分组自己参观、访问等。
第三课时：学生彼此交流参观后的收获。
活动进程：
（第一课时）
一、创设情景
1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像）对呀，外国小朋友来这里干什么呢？咱们先来听一则新闻。
2、播放录音：
“本台最新消息：十位英国小朋友在老师的率领下已于昨天下午抵达普陀。据悉，他们本次的主要目的是对普陀几所发展较快的学校进行考察，并学习有关经验。带队的英格儿教授还特别指出——对于像沈家家世四小学这样信息化发展特快的学校将专门进行为期一天的参观、访问。”
3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？（有难度的班级，可以再放一遍录音）
二、活动导入
1、谈话引导：外国小朋友即未来到咱们学校，咱们应该做些什么准备呢？
2、学生自由发言（礼仪、语言、环境布置等）
3、师：适才小朋友所提到的都对，可是老师最担忧却是另外一个问题。
4、小品：
1）几个外国小朋友来到学校，遇上本班的小朋友A，请他带到校长室，可是A说他不熟悉老师办公室。2）下午参观时，外国小朋友分散行动，教室里：外国小朋友提问：你们的学校有多大？他已经有几年的历史？……小朋友一问三不知。电脑室里：外国小朋友提问：你喜欢自己的学校吗？它有那些地方让你骄傲？它还有那些不足的地方？小朋友也摇摇头说不知道。
5、师：小朋友，你们知道老师最担忧什么了吗？
是呀，若是外国小朋友来了，他遇上你，向你提了几个问题，可你说——我是一年级新生，我对咱们的学校还不了解，那是多丢人的事呀！那你说，咱们此刻最重要的事是什么？
6、板书——咱们的学校，
师：咱们是这个学校的学生，咱们固然要了解自己的学校，那么咱们该如何去了解呢？
综合实践活动课教案
综合实践活动课教案
课题：身份证号码与学籍号（第二课时）
一、教学内容：交流收集成人的身份证号码、分析其编排规律的情况及应用其方法帮助教务处的老师为本校学生编排学籍号码的情况。
二、教学目标：
使学生体会分类、排序、归纳等数学思想方法，形成符号感，体会数学的应用价值，提高合作能力；获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
三、教学过程：
1、分小组活动：
交流收集成人的身份证号码，分析其编排规律的情况，提出编排学籍号码的初步方案。
2、各小组派代表发言，向全班同学汇报本小组完成任务的情况。
3、老师总结指导。
4、再分小组活动进一步完善编排学籍号码的方案。
四、教学反思：
大部分学生积极性高，收集了大量的身份证号码，并能找出其编排规律。但也有一部分同学持观望态度，动手能力不够强。在学生提出的方案中，王培根、吴昊等同学的方案较完善。对大部分同学的方案还应加强指导，提出整改意见，动员其进一步完善、提高。
第一课 上学和下学
教学目的：
一、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 教学进程： 一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全童谣。同窗们必然要记住，万万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？
（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或游玩
（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？
（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？ （3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 （4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 4、要远离高空危险物行走
（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？ （2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。 三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
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