（1）__________，家书抵万金。 （2）__________，铁马冰河入梦来。 （3）海内存知己，。 （4）《过零丁洋》中，表现诗人高尚的民族气节和舍生取义的生死观的诗句是__________，。 （5《己亥杂诗》中，__________，。移情于物，是新生命的赞歌。
1. 父亲节，我带着礼物去看父亲 “我”与父亲不欢而散 大学毕业后，“我”到遥远的城市教书 （2）
“我”看到女学生和她父亲之间的温情一幕 “我”深受触动，决定父亲节要姓一天“王” 【小题2】赏析第三段画线句（4分）
我和生父面对面站着，我们中间堆砌着的四千多个日子，仿佛一堵无形的墙，使我们的心同时感到了无助和无奈。
【小题3】文中第十一段和十四段为什么特意强调那个女学生“普通”“不起眼”？（4分） 【小题4】读完全文，请品析一下文章标题并说说其中所蕴含了哪些复杂的情感？（5分）
1.阅读《刻舟求剑》，完成6—10题。（12分）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 【小题1】解释文中加点词的意思。（4分） ①涉（）②遽（） ③是（）④求（） 【小题2】分别指出加点字所指代的内容。（2分） ①其剑自舟中坠于水（） ②遽契其舟（）
【小题3】解释下加点的“之”的意思，并按要求归类。（2分） A先自度其足，而置之其坐。 B至之市，而忘操之。
C舟止，从其所契者入水求之。 ⑴做代词，代物的：（）⑵做动词用的：（） 【小题4】翻译：是吾剑之所从坠。（2分）
【小题5】这则寓言故事包含了什么道理？（2分）
2.阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。 （节选自《孙子?军事篇》） 【小题1】解释下列加点词语的意思。（4分）
（1）公将驰之（）（2） 望其旗靡（）
（3）三军可夺气（） （4）故善用兵者（） 【小题2】用现代汉语翻泽下列句子。（4分）
（1） 夫战，勇气也。 （2） 勿击堂堂之阵，此治变者也。
【小题3】甲文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：______________________________________乙文中的中心句是 ___________________________ 。（均用句中原文回答） （4分）
【小题4】节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？（4分）
1.古诗文阅读（17分） （一）（4分） 房兵曹胡马 唐·杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。
附陆游词: 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故！
13．有人说，这首诗与陆游的《卜算子·咏梅》在情感的表达方法上有异曲同工之妙,请结合诗词内容做出分析。（4分）
2.阅读下面的古诗，完成小题。（4分） 钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 丰乐亭游春三首（其一） 欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
【小题1】这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是时的景物，欧阳修写的是时的景物。 （2分）
【小题2】欧阳修诗的三、四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析其表达效果。（2分）
3.阅读文天祥《过零丁洋》，完成小题。 过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【小题1】对这首诗赏析有误的一项是A．这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体，感人至深。B．颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象。C．颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。D．尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱。【小题2】对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”理解错误的一项是A．这两句用了比喻，把破碎的山河比作风中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飘萍。B．这两句是对偶，“山河破碎”与“身世浮沉”相对，“风飘絮”和“雨打萍”相对。C．宋朝国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。D．这两句诗形象地反映了当时艰难危亡的形势，自己深感孤苦无依而顿生哀怨。【小题3】下列分析有误的一项是A．“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”作者在面临生死关头时，回忆一生，感慨万千。以此起笔，极好地写出了当时的历史背景和个人心境。B．颔联从横的方面渲染。作者在“萍”上著“雨打”二字，就更显凄苦。这“身世浮沉”，概括了作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生。C．五六句紧承前意，进一步渲染生发。这两句中，往日的体验与今日的体验交错在一起，回首当初的“惶恐”，还看今日的“零丁”，令诗人百感交集。D．前六句，作者把家国之恨、艰危困厄渲染到极至，哀怨之情汇聚为高潮，接下去两句则笔锋一转，情绪由激昂转为悲愤，由高亢转为压抑。【小题4】与本诗最后两句感情基调不相近的一项是A．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）B．毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》） C．生当做人杰，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》） D．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
1.题目：心中有盏红绿灯
要求：内容具体，有真情实感；文中不得出现真实的校名、班级、人名；600字左右。
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