九村中心小学
六年级下册《劳动技术》集体备课
教
学
设
计
九村中心小学
2012年3月
六年级下册《劳动技术》教案
一、 指导思想：
以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和 动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形 成初步的劳技意识和实践能力。
二、工作重点 ：
1、结合语文、综合实践 、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的 劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的 整合。
2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技 能，学会劳动。
三、学生情况分析 ：
小学六年级学生的思维活动依然以形象思维为主。 顺应这一年龄阶段学生的 生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技 术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作，学生可以获得材 料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品 引导学生的设计、评价以及作品的宣传等活动。
四、预期目标 ：
通过一一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学 生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高 学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动 知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的 思想。 教学中加强对学生创新精神的培养， 让学生在实践中动手， 在活动中创新， 在广泛接触社会中增长才干。
五、具体措施
1、利用综合实践课，对学生进行自己动手、讲科学的经验教育；
2、指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力；
3、开展课堂小组活动，成立综合实践组、科学组、手工组等，培养其团队合 作精神；
4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动，在活动中培养学 生的劳动意识和劳动能力。
1、 图书管理
一、教学目标：
1、让学生学会图书管理的步骤方法；
2、让学生明白图书管理的意义；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、 教学重难点：
1、让学生学会图书管理的步骤方法；
2、让学生明白图书管理的意义。
三、教学过程：
（一）、谈话导入： 同学们到图书馆里借过书吗？谁能说一说你借的书在外观上有什
么特别 之处？
（二）、教授新知 ：
1、默读本节的内容，回答问题。
（1） 、我们为什么要把图书纳入管理？
（2） 、我们为什么要给图书分类和编号？如何分类和编号？
（3） 、贴书标要注意些什么？为什么要贴书标?
（4） 、管理图书时我们应该注意些什么？
2、全班反馈，交流。
3、以图和文字代替实物进行分类和编号。
4、全班交流，学生板演，评议。
三、课堂小结： 通过这堂课，你学会了什么？全班交流。
四、布置作业： 回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标，对他们进行合理的管理。
2、 图书修补
一、教学目标：
1、让学生学会图书修补的步骤方法；
2、让学生明白图书修补的意义；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、 教学重难点：
1、让学生学会图书修补的步骤方法；
2、让学生明白图书修补的意义。
三、教学过程：
（一）、谈话导入：
同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小心弄破了，么办呢？ 今天，我们就来学习如何修补图书。
（二）新授课：
1、默读本节的内容，回答相关问题。
（1） 、我们为什么要修补图书？
这时我们该怎
（2） 、图书修补的步骤方法有哪些？
（3） 、修补图书时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一比谁修补得最好。
4、展示自己修补好的图书，全班评议。
三、课堂小结：
这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业：
回家找一找破损了的书修补修补。
3、清除衣服上的污渍
一、教学目标：
1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；
2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、 教学重难点：
1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；
2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；
三、 教学过程：
（一）、谈话导入
同学们，大家过年的时候有没有买新衣服？如果不小心溅上了油、墨水等 污渍，我们该怎么办呢？ 今天，我们就一起来解决这个难题。
（二）、教授正课：
1、默读本节的内容，回答老师的问题。
（1） 、我们在清除污渍时需要准备些什么？
（2） 、清除污渍的步骤方法有哪些？
（3） 、清除污渍时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
三、课堂小结： 这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业： 回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。
4、洗毛衣
一、教学目标：
1、让学生学会洗毛衣的步骤方法；
2、让学生明白洗毛衣的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、 教学重难点：
1、让学生学会洗毛衣的步骤方法；
2、让学生明白洗毛衣时的注意事项；
三、 教学过程：
（一）、谈话导入：
同学们，大家会不会洗衣服？洗毛衣时有没有遇到什么困难呢？探讨一下这个问题。
今天，我们就一起来
（ 二）、教授正课：
1、默读本节的内容，回答老师的问题。
（1） 、我们在洗毛衣时需要准备些什么？
（2） 、洗毛衣的步骤方法有哪些？
（3） 、洗毛衣时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
三、课堂小结：
这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业： 回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。
5、叠衣服
一、教学目标：
1、让学生学会第叠衣服的步骤方法；
2、让学生明白叠衣服的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、教学重难点：
1、让学生学会叠衣服的步骤方法；
2、让学生明白叠衣服时的注意事项；
三、 教学过程：
（ 一）、谈话导入
同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会叠衣服呢？能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究的哦!
（二）、教授正课：
1、默读本节的内容，回答老师的问题。
（1） 、我们在叠衣服前为什么要先选好位置？
（2） 、叠衣服的步骤方法有哪些？
（3） 、叠衣服时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
很多同学可
3、动手叠一叠自己的衣服，看谁叠得又快又好。
4、交流，评议。
三、课堂小结： 这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业： 回家把自己的衣服好好地叠一叠。
6、制作山水盆景
一、教学目标：
1、让学生学会制作盆景的步骤方法；
2、让学生明白制作盆景的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、 教学重难点：
1、让学生学会制作盆景的步骤方法；
2、让学生明制作盆景的注意事项；
三、教学过程：
( 一)、谈话导入:
同学们，前几节课我们都是在学习生活常识，今天我们就开始学习制作。
( 二)、教授正课：
1、默读《制作山水盆景》这一节的内容，回答老师的问题。
（1） 、我们在制作盆景前需要准备些什么？
（2） 、制作盆景的步骤方法有哪些？
（3） 、制作盆景时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、小组合作，动手制作盆景。
4、交流，评议。
三、课堂小结： 这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业： 回家把未完成的作品把它继续做完， 已经做好的同学自己再动手试一试能 不能制作出一个更好的山水盆景。
7、雕刻粉笔笔架
一、教学目标：
1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；
2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、 教学重难点：
1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；
2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；
三、 教学过程：
（ 一）、谈话导入
同学们，上节课我们学习制作了什么？这节课我们学习另一种制作—— 《雕刻粉笔笔架》 。
（ 二）、教授正课：
1、默读这一节的内容，回答老师的问题。
（1） 、我们在雕刻粉笔笔架前需要准备些什么？
（2） 、雕刻粉笔笔架的步骤方法有哪些？
（3） 、雕刻笔架时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、自己动手雕刻粉笔笔架。
4、交流，评议。
（三）、课堂小结： 通过这节课的学习你们知道了些什么？全班交流。
（四）、布置作业： 回家把未完成的作品把它继续做完， 已经做好的同学自己再动手试一试能 不能再雕刻出一个更好的笔架。
8、做灯笼
一、教学目标：
1、让学生学会做灯笼的步骤方法；
2、让学生明白做灯笼的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、教学重难点：
1、让学生学会做灯笼的步骤方法；
2、让学生明白做灯笼的注意事项；
三、 教学过程：
（ 一）、谈话导入
同学们， 过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼？这节课我们去 学习制作灯笼。
（ 二）、教授正课：
1、默读这一节的内容，回答老师的问题。
（1） 、我们在做灯笼前需要准备些什么？
（2） 、制作灯笼的步骤方法有哪些？
（3） 、做灯笼时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、小组合作，动手做一做灯笼。
4、交流，评议。
（ 三）、课堂小结： 通过这节课的学习你们有什么收获？全班交流。
（ 四、）布置作业：
回家把未完成的作品把它继续做完，然后把它挂在你家的大门上。
9、雕刻橡皮印章
教学目的：
1、了解印章的用途。
2、初步掌握刻印章的基本方法。
3、培养学生耐心、细致的好习惯，并通过设计发挥学生的创造能力。
教学重点：刻制橡皮的方法。
教学难点：在橡皮上写反字的方法。
教学准备：印章、学生收集盖有印章的资料、长方形橡皮、大竖刀、深色彩笔或钢笔、半透明纸、印纸、小镜子、印油台、课件、图样。
教学过程：
一、导入：
1、出示印章
（1）师问：同学们请看，老师手里拿的是什么？
学生回答：印章。
（2）师问：看看老师这枚印章是用什么材料做的？（学生回答：铜）
（3）说说你们收集的印章是用什么材料做的？（学生回答：塑料、玻璃、等）
2、师：你们知道印章有什么用途吗？结合自己收集的资料说一说。
（学生讨论回答：国画中的印章、质检部门的印章、邮戳、公章、 取钱时银行用到的印章……）
师小结：刻印章是一门艺术，国画家画完后一定要在落款处盖上自己的印章，才能成为一幅完整的画。有些文件必须盖上公章才有效，还可以把名言刻成印章，或留存、或赠友，这些都深受国内外人士喜爱。同学们想不想自己动手刻一枚属于自己的印章呢？（学生回答：想）
3、师：这节课，我们就学习用橡皮刻印章（课件演示课题）
二、新授
1、学习印稿
（1）观察印章的字和生活中的字有什么不同？（学生回答：印章上的字是反字）
（2）分小组利用你桌子上的材料想一想：如何把反字写在橡皮上？学生自学，汇报结果。（用小镜子照照在写稿，用白纸放在印纸上再写字，白纸下面会出现反字，再写在橡皮上，或用透明纸写，反过来也会出现反字。）
2、学习阴刻、阳刻
（1）师实物投影出示两枚印章（一枚阴刻、一枚阳刻）观察这两枚印章有什么不同？（学生观察并汇报：一枚把图案留着，一枚把图案刻去）
（2）师：同学们能不能给这两枚印章起个名字？（凸刻、凹刻）
（3）师根据学生汇报小结：
凹刻也叫阴刻，凸刻也叫阳刻。
电脑板书： 凹刻—阴刻
凸刻—阴刻
3、通过刚才的学习说一说怎样刻印章？（学生汇报）
三、实践练习
1、师：下面的时间，同学们自己动手刻印章，老师给大家准备了一些图 样（出示），
同学们可以选用，如果同学们心中有更美的图样，自己设计更好。在刻的过程中要注意用刀安全，同学们之间要团结合作！
2、学生制作，师指导。
（1）指导学生在雕刻中遇到的不足。
（2）集中纠正刻制方法，出示课件，边看课件边解释：在图案边缘直切 2毫米，左右向外削、刻，将没用的部分刻去，小心不要把笔道或图案削掉。
四、讲评
各组评出一枚优秀作品，将作品印在一张纸上，放在投影上展评，请组长说一说评选理由。
五、拓展
1、出示带有公章的文件。
师：今天，我们学会了刻印章，老师这里有一份文件，上面也有印章，同学们看看这枚印章我们可不可以刻，为什么？
（学生讨论回答）
师小结：对了，虽然我们学会了刻印章但是有些印章我们是不可以随便刻的，例如像这枚公章，私刻公章是违法行为，同学们要遵守国家的法律。
10、制作铁丝游戏环
教学目标：
了解的铁丝游戏环制作步骤，学习的铁丝游戏环制作方法，并能独立制作。
教学重点、难点：
弯折成型。
教学准备：
老虎钳、起子，铁丝3根。
教学过程：
一、导入新课
1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。
2、教师出示一个用铁丝制成的铁丝游戏环，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个，那多有意思呀！
二、学习做法
1、想想：要制作这样一个铁丝游戏环需要哪些工具和材料？
2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。
3、自学做法：对照书上彩图研究铁丝游戏环的制作步骤。
4、学生交流步骤，师相机板书：
·将铁丝锤直、分段。
·制作游戏环。
·安装连接环。
5、教师示范制作铁丝游戏环。
三、练一练
1、同桌合作制作铁丝游戏环，教师巡视指导。
2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。
3、同桌互相讲解制作的步骤。
四、拓展活动
你能设计出其他造型的铁丝游戏环来吗？画出简要的设计图并动手试一试。
五、课堂小结
谈谈今天这一课的收获。
六、布置作业
先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。
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