（及进度表）
一、指导思想：
人教版五年级数学上册将以《新数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、学情分析：
本学期我任教五（3）班和五（4）班。五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在，五（3）班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。五（4）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。 三、教材分析：
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
（一） 数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。
在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学
的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 四、教学重点难点：
重 点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，观察组合小正方体，画轴对称图形。
难 点：理解小数乘除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，理解题意分析数量间的相等关系，理解多边形面积公式的推导过程。 五、教学目标:
根据我对以上教材的理解，特制定以下目标： 1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 六、教学措施：
1、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
2、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
3、创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
4、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
5、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。 6、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 七、教学进度表：
周次 时间 进度计划 第一单元 小数乘法 小数乘整数（2课时） 小数乘小数（3课时） 积的近似数 1课时 整数乘法运算定律推广到小数 1课时 第1周 9月1日至9月9日 5 第2周 9月13日至9月16日 5 课时 解决问题（2课时） 第二单元 位置2 课时 位置（第1课时） 9月19日至9月23日 位置（第2课时） 第三单元 小数除法11课时 除数是整数的小数除法（3课9月26日至9月30日 时） 一个数除以小数（2课时） 10月1日至10月7日 第3周 5 第4周 5 第5周 国庆节假期 第6周 第7周 第8周 第9周 一个数除以小数（2课时） 商的近似数 1课时 10月17日至10月21日 循环小数 1课时 用计算器探索规律 1课时 解决问题 2课时 10月24日至10月28日 小数乘除法的整理和复习 3课时 第四单元 可能性3 课时 10月31日至11月4日 可能性（3课时） 掷一掷 1课时 11月7日至11月11日 1-4单元复习 期中考试 第五单元 简易方程18课时 11月21日至11月25日 用字母表示数（5课时） 11月28日至12月2日 解方程（5课时） 12月5日至12月9日 实际问题与方程（5课时） 第六单元 多边形的面积9 课时 平行四边形的面积（2课时） 12月12日至12月16日 三角形的面积（2课时） 梯形的面积（第1课时） 12月19日至12月23日 梯形的面积（第2课时） 5 5 6 5 5 第10周 11月14日至11月18日 第11周 第12周 5 第13周 5 第14周 5 第15周 5 组合图形的面积 解决问题 多边形的面积整理和复习 第七单元 数学广角-植树问题4 第16周 12月26日至12月30日 课时 植树问题（4课时） 5-7单元复习 1月2日至1月6日 第17周 第18周 第19周 1月9日至1月13日 5 5 5 总复习 期末考试
赠送：（精品期末试卷一套）
人教版五年级数学上册期末试卷
（含答案）
一、填空题
1．3÷11的商用循环小数的简便形式写作（________），循环节是（________），保留两位小数是（________）。
2．根据314×24＝7536，可知3.14×0.24＝（________），75.36÷0.24＝（________）。
3．5.0282、5.028这些数中，5.028、5.028、在5.028、最大的是（________），最小的是（________）。
4．爸爸今年n岁，小红比爸爸小23岁，则小红年龄（________）岁；当爸爸35岁的时候，小红（________）岁。 5．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
685×1.01（______）685 1.25（______）1.25÷0.9 45.6÷100（______）45.6×0.01
6．小明在教室里坐第2排第4列，用数对表示是（________）。 7．一根长3.2m的木头，锯成0.4m长的凳子。每锯下一段需要2分钟，一共需要（________）分钟。
8．（______）时＝3时45分；2.05公顷＝（______）公顷（______）平方米。
9．有一个三位小数“四舍五入”保留两位小数是3.46，这个三位小数
最小是（________），最大是（________）。
10．把10张卡片放入口袋，随意摸出一张，要使摸出数字“8”的可能性最大，摸出数字“5”的可能性最小。卡片上可以是什么数字？请你填一填。
二、判断题
11．两个小数相乘的积一定比1小。（______）
12．梯形的面积等于平行四边形面积的一半． （________） 13．有限小数一定比无限小数小。（________）
14．一个正方形边长为a，这个正方形的面积就是a2。（________） 15．2.4×99＋2.4＝（99＋1）×2.4用了乘法分配律。（________） 三、选择题
16．大于0.7而小于0.8的数有（ ）个． A．1
B．9
C．10
D．无数
17．如果图中平行四边形的面积是24m2，那么阴影三角形的面积是（ ）cm2。
A．12
B．18
C．48
18．下面式子（ ）是方程。 A．2x＋3＜4.5
B．12a－2＝5
C．5y＋8.5
19．三个连续自然数，如果最小的是m，那么这三个数的和是（ ）。
A．3m－3 B．3m C．3m＋3
20．一个直角三角形三条边的长是3厘米，4厘米 ，5厘米，这个三角形的面积是（ ） A．6平方厘米 四、口算和估算 21．直接写得数。
1.2×0.5＝ 3.6÷6＝ 2.5×0.04＝ 1.25×0.8＝ 5÷100＝ 0.5×0.8＝ 15b＋3b＝ 0.52＝
五、竖式计算 22．用竖式计算。
2.85×5.4＝ 28.75÷2.3＝ 58.5÷0.25＝
六、脱式计算
23．脱式计算，能简算的要简算。
2.5×3.2×12.5 6.54×4.5＋6.54×5.5 102×35
七、解方程或比例 24．解方程。
x－0.64.x＝7.2 5（x－2.4）＝18 5x＋23×5＝750
八、解答题
B．7.5平方厘米
C．10平方厘米
25．请你用文字或画图等方式说明平行四边形面积公式的推导过程。 26．已知图中点A的位置是（2，1），请在图中找出点B（6，1），C（7，4），D（3，4），并顺次连接点A、B、C、D、A。如果图中每个小方格边长都是1cm的正方形，求这个图形的面积。
27．某市居民用电按阶梯收费，收费标准如下图表：
电价标准（元/千瓦类别 用电量（千瓦时户/月） 时） 一档 二档 三档 1～200 201～400 400以上 0.49 0.53 0.79 张明家12月份用电260千瓦时，电费是多少元？
28．一个三角形的花坛，底边长21米，是高的2倍，这个花坛的占地面积是多少？
29．果园里有苹果树和桃树共计1600棵，苹果树是桃树的1.5倍。苹果树和桃树各有多少棵？ （用方程解答）
30．两地相距512km，甲、乙两车同时从两地出发相向而行，经过3.2小时相遇。甲车每小时行驶72km，乙车每小时行驶多少千米？
31．如图，利用房屋的一面墙，用53.5m长的篱笆围成一个梯形菜地，这块菜地的面积是多少？
32．王叔叔在正方形鱼池边上植树。每边等距离植树9棵（四个角都植有树）。每两棵数之间相距4.5米。鱼池的周长是多少米？
答 案
1．0.27 27 0.27 2．0.7536 314 3．5.028 5.028 4．n－23 12 5．＞ ＜ ＝ 6．（4，2） 7．14
8．3.75 2 500 9．3.455 3.464
10．8，8，8，8，8，1，1，2，2，5 11．× 12．× 13．× 14．√ 15．√ 16．D 17．A 18．B 19．C 20．A 21．0.6；0.6；0.1；1；
0.05；0.4；18b；0.25 22．15.39；12.5；234 23．100；65.4；3570 24．x＝20；x＝6；x＝127 25．
长方形面积等于平行四边形面积，长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边的高。 长方形面积=长×宽 =底×高
=平行四边形面积 26．作图见详解；12平方厘米 【详解】
4×3＝12（平方厘米） 27．129.8元 【详解】
200×0.49＋（260－200）×0.53
＝98＋60×0.53 ＝98＋31.8 ＝129.8（元） 答：电费是129.8元。 28．110.25平方米 【详解】 21×（21÷2）÷2 ＝21×10.5÷2 ＝110.25（平方米）
答：这个花坛的占地面积是110.25平方米。 29．桃树640棵；苹果树960棵 【详解】
解：设桃树有x棵，那么苹果树有1.5x棵。 1.5x＋x＝1600 2.5x＝1600 x＝1600÷2.5 x＝640
1.5×640＝960（棵）
答：桃树有640棵，苹果树有960棵。 30．88千米 【详解】 512÷3.2－72
＝160－72 ＝88（千米）
答：乙车每小时行驶88千米。 31．157.5平方米 【详解】
（53.5－8.5）×7÷2 ＝45×7÷2
＝157.5（平方米）
答：这块菜地的面积是157.5平方米。 32．144米 【详解】 （9－1）×4.5×4 ＝8×4.5×4 ＝144（米）
答：鱼池的周长是144米。
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