篮球运球急停急起教学设计

一、本课指导思想

本课以新课程理念“健康第一”为指导思想，根据初中《体育与健康》课程标准的要求和本次课的教材特点，在教学中注重对学生的知识技能传授，突出以学生为本，关注学生兴趣爱好，个性特点，懂得让学生学会观察，学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识技能，培养学生主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。 二、教材分析

本课选择的主教材是篮球运球急停急起。篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，急停急起是篮球比赛中摆脱防守队员的有效方法，所以我们必须重视和掌握这一关键技术，急停急起的动作要领是：急停时手按拍球体前上方，两脚跨步做制动；急起时脚掌内侧用力蹬，手按拍球体后上方，上体前倾快速运球。本课的教学重点是手与球的按拍位置及重心的控制能力，难点是急停急起时上下肢的协调配合以及对球的控制。 耐久跑以今年的日本地震灾区为背景，留学生给家中报平安，对学生进行德育教育。通过跑数字打电话的形式，将耐久跑结合在情景教学之中。 三、学情分析

本次课的对象为初二男生，学生对学习篮球技术的兴趣较高，加上已有的原地高、低运球的基础，为急停急起技术的学习创造了良好的条件。所以在激发学生学习兴趣上比较容易掌控。但急停急起的技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在着个体差异，，以及借班上课对学生不够了解，要求教师需要在教学中动态的解决学练中存在的问题。因此在本节中采用了层层递进的方法和各种新颖的练习方法.充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,努力达到教学目标. 四、教学目标

1、 认知目标：通过学习让学生了解运球急停急起的作用和耐久跑的意义，培养学生积极参与学习篮球的兴趣。

2、 技能目标：通过本节课的学习，初步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制，发展学生的速度、灵敏、协调和耐力等身体素质

3、情感目标：通过练习让学生在练习中体验成功的快乐，培养学生顽强拼搏，团结协作、合作互助等良好精神。 五、本课亮点

1、教学手段步步深入，合理的利用节拍运球配合高、低运球，使学生很快在急停急起时能够找到节奏感，增强了学生学习兴趣，从而解决本课难点。

2、遇标志物进行急停急起自主练习，给了学生充分的自我练习时间与空间。

3、在学习中学生深受德育教育，增强学生的家庭观、团队的合作意识、坚强地意志品质。 六、教学方法与学习方法

讲解示范法、正误对比法、自主练习法、激励表扬法、小组合作、自我展示、师生互动、教师评价、互相评价等等。

授课教师 教学内容 重点 湖岭镇中 彭盛勇 班级 八年级 上课时间 9.15 地点 1、新授运球急停急起 2、耐久跑 手与球的按拍位置及重心的控制能力 难点 上下肢的协调配合以及对球的控制。 教 1、认知目标：通过学习让学生了解运球急停急起的作用和耐久跑的意义，培养学生积极参与学习篮球的兴趣。 学 2、技能目标：通过本节课的学习，初步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制，发展学生的速度、目 标 灵敏、协调和耐力等身体素质 3、情感目标：通过练习让学生在练习中体验成功的快乐，培养学生顽强拼搏，团结协作、合作互助等良好精神。 课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 练习 次时数 间 准 1、体育委员整队 师生问好 2、宣布本课内容及要求 3、检查服装，安排见习学生。 二、热身慢跑游戏：木头人 1．两路纵队绕篮球场地跑。 1、向学生问好 2、教师导入 1、体育委员整集合队形① 队、报告人数 ××××××××× 2、向老师问好 ××××××××× 3、精神饱满仔细听要求 1、跟着教师慢××××××××× ××××××××× × 要求：静 齐 快 1 2 1、讲解游戏规则与要跑 求 备 部 三、球性练习 并按要求调整 绕篮球场端线边线进行 快，注意力集中 练习队形② × × × × 2、口令指挥学生在慢距离，反应要跑中的队伍。 5-6 4 3、大声喊我是木头 1、按要求有序拿球。 2、听口令指挥地上滚球、胯下绕球、踢腿绕球、腰部绕球、人。 颈部绕球、双手互拨球 4、练习中学习急起急停的脚步动作。 分 8′ 1、用语言和动作提醒进行球性练习。 学生 3、积极模仿 × × × × × × × × × × × × ▲ 2 基 一、复习高、低运球 1、教师进行简单讲解1、仔细听讲，示范。要领：五指自认真观察教师然分开，掌心空出，示范动作。 拍球。 2、练习高、低运球 1、听哨子、看教师手势高低运球变化练习手指接触球，上臂按 练习队形同② 2-3 本 2、做体侧前拉后推运球练习 部 分 30′ 二、运球急停急起 2、组织学生进行高、眼睛不看球。 低运球练习。 3、体会向前、向后运球的触球部位 3、高、低运球转换练习，动作正确优美。 2-3 3 4、积极模仿，控制住球 动作要领：运球急停时身体重心下降，身体 后移，运球手按拍球的上方稍靠前，使球与地面垂直反弹，用异侧臂和身体保护球，急时运球手按拍球的后上方。 1．慢、快速急停急起 2、听教师哨子声练习 3、看教师手势练习 4、遇标志物做急停急起运球练习 三、耐久跑 1、教师讲解示范 1、仔细观察教 师示范动作并且积极思考问题。 起时，后脚蹬地，上体前倾，重心前移，同.教师领做急停急起（慢、快） 2、大胆做尝试练习队形③ × × × × × × × × × × × × × × × × × × 2、用哨声指挥学生练性练习。 习 3、组织学生看手势进3、急起快速如猛虎，急停突然如泰山。 6-8 行有节拍的运球急停4、听教师口令× × × × × × 和哨音指挥练习、自己喊节拍练习。 6-8 耐久跑（打电话）：带着自己组跑家里电话急起练习。 的后六个数字，每跑一个数字跑回起点跑完后排到队伍后由第二个同学带领跑一次类推 4、组织学生自主做急停急起运球练习。 5、大胆尝试看① ① ① ① ① ① 教师手势 基 本 部 分 30′ 6、积极练习 ② ② ② ② ② ② 6-8 教师指导，帮助学生练习时比动作③ ③ ③ ③ ③ ③ 纠正错误动作。 优秀学生展示 1、讲解示范跑得要求 2、巡回指导观察，不断用激励语言激励学生。 优美程度，不看速度快慢，合理拍 1、听清要求 2、积极参与练习 ④ ④ ④ ④ ④ ④ 的利用1、2节⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ 6-8 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑨ ⑨ ⑨ ⑨ ⑨ ⑨ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 要求：队伍要整齐，跑时注意呼吸节奏。 练习队形同③ 25′ 10′ 结 1、放松整理 1、教师口令指挥并且1、跟着老师做练习队形④ 领做。组织学生进行放松练习。 放松练习。 2、认真听小×××××××× 束 2、小结、交流 部 ×××××××× 2、小结本课情况，谈结，积极发言。 学习感受。 3、帮助回收器×××××××× 分 3、收回器材，师生再见 4′ 场地器场地：篮球场一个 材 器材：篮球 标志物 课后小 结 3、组织学生整理好器材和老师再见 ×××××××× 材，师生再见 ▲ 练习密度：30%—35% 负荷预计 平均心率：125次/分左右 1 2′ 教学反思：本课以《课程标准》为依据，坚持健康第一以指导思想。本课以篮球运球急停急起为主要教学内容，课从游戏木头人开始并在游戏中向学生传授急停急起的脚步动作，然后篮球球性练习、原地高低运球、各种运球急停急起练习，教学手段层层递进，教学方法新颖，使学生掌握了节奏感，能较好的解决本节课的重难点，从学生的学习情况来看，湖岭镇中的学生课堂纪律好，篮球的基础也不错，但学生存在个体差异，我设计了遇标志物做急停急起练习环节，给了学生自主自练的时间与空间，学生练习得到了很好的展示并从中老师的巡回观察，个别纠错起到了一定的教学效果。最后以今年3月份在日本发生的地震为情景设计了耐久跑，使学生深受德育教育，增强学生的家庭观，团队的合作精神。通过这节课使我认识到自己上课存在的很多不足之处：1、在细节上存在不足，在调动队伍，拿球放球等方面还要深思怎样才能合理。2、自己的语言表达能力欠缺如重复语言太多，如：“绕腰”----“腰间绕球”“抬头点”----“头抬起来”等等，要运用正确的术语。讲解要简而易懂。3、高低运球的时间安排上太少，急停急起技术一定要突出急停与急起的链接。