我生于70年代，接受的是应试教育，在教鞭的督促惩罚的鞭策下走过了一年又一年。尽管如此，长大后，在幼小时种下的种子发了芽、生了根，我真的成了我，这还是缘于幼小时对老师这一职业的向往与憧憬。只不过，随着经济的发展，人的各种观念都有了很大改变，特别是应试教育向素质教育转变过程中，教育观念出现了质的变化，原先的棍棒教育、打骂教育、惩罚教育愈来愈让学生反感，渐渐地退出了历史舞台，取而代之的是爱，真情与责任。
身为新时代的教师，首先须有高尚的师德，而最重要的一点就要有爱心。教育是爱的事业，这种爱高于母爱，大于友爱，胜于情，是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。它包含了崇高的使命感和责任感。
与孩子朝夕相处，我始终想着两句话——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，这种情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。爱能唤醒了孩子沉睡的心灵，爱给予孩子也给于自己心灵一片晴朗的天空。
（一） 爱让我们付之以真情，真情让我们彼此尊重。
每一个学生都是需要尊重的生命个体，就像我们成年人渴望别人的尊重一样。
交接工作时，原班主任告诉我，这个班总体状况良好，就是郑方舟这个学生，顽固不化，无可救药。老师们对这个孩子付出了很多，但几
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乎没有什么成效，他的心硬得像石头，拒绝任何人走进他心里。接着向我介绍了这个孩子的家庭状况：母亲未婚但生下了他，这孩子从五个月时跟着姥姥、姥爷生活，二者都已年迈，姥姥瘫痪在床，一家三口靠姥爷微薄的退体金度日。原班主任的话让我打起了退堂鼓，可是家长把自己心爱的孩子交给我们培养这是对我们的极大信任。我们怎么能不全身心地去爱他们呢？
接手这个班是在一个周一下午固定班会上，我首先介绍了自己，接着让学生进行自我介绍。轮到郑方舟时，他什么话也不说，全班陷入了尴尬。我知道这就是郑方舟，虽然早已做好了心理准备，但真正见了面还是有些吃惊，他身上的忧郁、冷漠和玩世不恭，是我从未见过的，这时班长站起来说：“他是郑方舟。”我故作轻松地说：“方舟？好名字，是诺亚方舟的方舟吗？这么好听又有意义的名字为什么不自己说呢？”郑方舟抬起头冷冷地看了我一眼，又把头低下了。我接着问：“能不能告诉我，谁给你起的名字？”“不知道”。他从牙缝里好不容易挤出了三个字。“但我知道起名字的人对你抱有很大的希望。”对我的罗嗦，很多的学生的脸上有了不耐烦的神色，可方舟还是一脸漠然。
为了更深入地了解班级，也是为了帮助方舟。我开始利用课余时间家访和学生单独面，来到郑方舟家，家里只有老人，我问到了孩子的母亲，老人告诉我，女儿在外地打工，很少回来，工作很忙，最主要的是对方舟绝望了。
假如我是个孩子，生活在这样的家庭中，姥姥不疼、舅舅不爱、妈妈不管，孩子心里该是什么滋味，孩子毕竟是孩子，长年感受不到爱的
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温暖，一想到这个孩子这些年的生活，我的心都会为之一痛，一想到这个孩子如果这样走向社会，我就不寒而栗。
郑方舟的转变也许应该从他的妈妈开始，通过电话联系，一再地与方舟母亲沟通，最终我向她提出了两个要求：一是每天给孩子发一个短信，每周给孩子打一个电话，反复告诉他妈妈爱他，妈妈需要他，他是妈妈的未来和希望；二是抽时间亲自回来看看孩子。孩子的母亲答应了，并一再地问我，她的孩子还有希望吗？我告诉他，也告诉我自己，有爱就会有希望！
和学生单独见面时，我只要求他写下自己的优点和长处，同时，帮方舟找一个优点和长处。说实话，大多数同学都不喜欢郑方舟，给他找优点几乎是绞尽脑汁，但最终毕竟找到了一些，尤其令人欣慰的是，他以前的同学告诉我，郑方舟在小学时，成绩很不错，绘画也很棒。终于轮到郑方舟了，不出所料，见了我，他一句话也不说，问到优点和长处，就两个字：“没有。”我把同学们给他找到的优点，让他看了一下。这次，在郑方舟冷漠的眼神中，我看到了吃惊，好像还有一丝丝的温情。“既然你的书法和绘画都不错，能帮我把这期的板报办起来吗？我让班长和团支书协助你”我对他提出了要求。他没有点头，也没有摇头。我让他回去考虑一下。
转眼两个多月过去了，郑方舟的妈妈告诉我，孩子开始和她说话了，她也下定决心回家发展，陪在年迈的双亲和孩子身边，尽人子和人母的责任，任课老师开始议论，课上的郑方舟好像不再专门和老师对着干了。查查考勤表，迟到、早退的情况也少了。郑方舟第三期板报刚刚办出来，
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版头有这样一段话：“每个人都会随着成长而变化着，没有谁会一直停留在一个时期！在对的时间、对的地点、遇到对的人，这是上天的眷顾。”
爱，没有终点，有爱就会有希望。期待这个孩子早一天接纳现有的生活。
（二） 爱让我们负之以责任，责任让我们彼此成熟
责任感，就是当你看到一个顽皮的学生屡教不改时，能想到他的将来；责任感，就是当你心怀疲惫想敷衍了事时，脑海中学浮现学生真诚的眼神；责任感，就是你从心底里看到他们都是你的孩子。是的，假如是我的孩子。
原来班里有个学生，家庭条件特好，身体不是很好，小时候，父母的过分呵护养成了他很多不好的习惯，他学习不努力，没有明确的目标，没有远大的理想。白天在学校主要是睡觉或是看游戏书籍，晚上回家则是上网实践自己的游戏攻略；对集体、对他人一点也不关心，用他自己的话说就是“这太麻烦了”；不爱与别人交流，纪律散漫，学习成绩自然回回班里倒数，他也满不在乎。唯一让人觉得可以救药的是：他是善良的、单纯的、诚实的。我们怎么可以看着孩子与生俱来的单纯与善良一点点地泯灭呢？
我想挽救他，认真思考和计划之后，开始行动了，一次抓住他上自习看游戏书之后，我与他单独见了面，我并没有严厉指责他、批评他。也没有让他写检讨，我知道他会用沉默来对抗。我拿出几张纸，一支笔，让他写一个我自制的小档案，从爱好，到遇到的高兴事，自己做的有意义的事，必须要写，必须详细。
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他居然当过卫生委员，那时候他是一个勤奋懂事的孩子。初二，疯狂迷恋网络游戏，一发不可收拾。他的父母是做小买卖的，很辛苦，没时间管他。他很爱爸妈，想学好来报答他们，可总是管不住自己……
一个可怜的孩子。
我决定先动之以情。我给他父母写了一封长信，在信中我没有提到孩子诸多的不良表现，但强调了孩子对父母的体贴与心愿，都是身为父母，我的推心置腹定能使他们有所醒悟。事实证明，的确如此，他的父母开始意识到应该拿出时间教育孩子。
接下来，我要晓之以理，让他重拾自信，激发他的学习兴趣。 一个人要有理想和信念的，这是一个人好好活，做有意义的事的基本出发点。我要让他重新找到自己的精神支术……当时电视剧《士兵突击》相当热播，男孩子应该是很喜欢军旅题材的电视剧的，剧情给我们传递了太多的有价值的东西，关于人生，关于信念，关于梦想……我介绍给他，让他利用周末时间看，但看完之后，当天须写出感受，发到我的信箱里。果然奏效，许三多从此成了他的英雄、榜样。至于他能不能成为许三多那样的人是次要的，至少他有了理想，至少他现在不再荒废时间，而且离网络游戏也越来越来远了。
我发现他的写作还可以，就从他的作文入手，指导帮助他，义务给他单独辅导。他很感动，也挺争气，在校园刊上居然发表了2篇文章、1首诗。可不能浪费了这个表扬他的机会。我在班里时常提及他的进步，这给了他越来越大的动力。
团队的力量可不能不用，为了锻炼他，激励他让同学接纳他，我不
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断给他找活干，使他获得在集体中成长的快乐，班里同学逐渐喜欢他了，后来同学们推荐他当小组长，当课代表……
他长大了，不再是那个什么都无所谓的小男孩了。
每一个后进生的内心都有一盏灯，它藏得很深，怕让别人知道，又想让别人知道，为人师的我们若能再细心点，对他们的优点再多关注点，对他们的缺点再多忍耐一点。当我们找到那盏灯的时候 给予孩子自己心灵一抹温暖的光芒。
（三）爱让我们有所付出，付出让我们得到了爱。
刚刚吃过晚饭，响起敲门声，打开门一看，一个高大、英俊的小伙子站在面前眼熟，但想不起是谁，一声“老师”，把我们拽到六年前。
刚任教不几年，心里充满了激情和干劲，总想凭自己的耐心和实干把班级做的井井有条，想让每个学生对自己都服服帖帖，可管理学生和班级并不那么简单，有些学生就是不买你的帐。
我们班有个刘方勇的同学，头脑聪明酷爱足球，就是不爱学习，任课老师常在我面前告他的状，而且，他总是逃避劳动，自己的值日从好好干好。我对他几乎失望了。
这一天，同学又来告状了：“老师，今天刘方勇又没做值日！”我知道，再批评他，讲道理都是无济于事的，怎么办，想到刘方勇特好面子，主意有了，我当着全体同学的面说：“今天上课以前我要表扬一位同学——刘方勇。”同学们都面面相觑：“老师表扬刘方勇？”刘方勇也非常吃惊，“我竞然得到老师的表扬？”我接着说：“刘方勇同学最近一段时间有了很大的进步，今早上他忘记了打扫卫生，但他主动要求今天上午的
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卫生区由他一人打扫。”我说着，看见他红着脸低下了头，其他同学虽然有所怀疑，但还是响起了热烈的掌声，那堂课同学们听得格外认真，那天上午的卫生区也打扫得特别干净。
接下来的日子，刘方勇就像变了个似的。再也听不到告状声了。我经常找他的优点表扬他，越表扬他越有劲头。当年被评为“三好学生”呢！
在毕业留言中，刘方勇写道：老师，论辈分我该叫你姐姐，可我想叫你一声妈妈，感谢你那个只有我们两个人知道的谎言！
如今，小伙子大学毕业回来工作了，最近又考上了公务员。 逢年过节，我们家最热闹，左邻右舍均用羡慕的眼光看着我。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”如此这般，最终能修得“桃李满天下”该是最好不过了。
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