小学四年级（水平三）体育课教学设计
课堂教学设计
单元教学计划（水平三）
单元名 称 单 元 教 武术组合动作 1． 学生能够积极参与各种体育运动，对体育产生兴趣。 2． 发展灵敏素质，学生能够掌课时 教 学 重 六课时 重点：弄清动作运动线路和动作的衔接。 学 目 标 握武术组合动作。 3．通过学习、游戏培养学生的自尊、自信等。 4．培养学生的和谐人际关系、团队精神，竞争意识和良好的体育道德及创新意识。 难 点 难点：动作准确，有力、有神。 课时 一、 学习搂手教学目标 重难点 组织教法与措施 1、 通过学练学生了解上步搂手重点：每1、课堂常规、队列练习。 马步击掌组合动作。 个动作2、游戏：“齐心协力” 步击掌技术动作。 确、标准4、学生认真观察和思考。 上步2、 80﹪的学生学会上步搂手马路线正3、教师讲解方法及要求。 马步3、采用游戏的形式，充分提高规范、刚5、学生成四列横队进行练击掌学生学习积极性，让学生放松的健有力。 习。 组合进行学习。 动作 二、 弓步双摆掌 1、通过学练，80﹪的学生初步重点：每1、队列练习。 掌握弓步双摆掌组合的技术动个动作2、复习搂手马步击掌组合作。 路线正并指导纠正动作，老师巡回难点：动6、教师巡回观察辅导学生4、通过“打野鸭”游戏培养学作链接练习及纠错。 生团队合作意识，增强学生自信连贯流7、放松活动。 心，提高克服困难的能力。 畅、手眼8、教师点评练习情况 身步协调一致。 2、采用游戏的形式，活跃课堂确、标准指导。 气氛，提高学生的挑战能力。 3、通过《剪刀、石头、布 规范、刚3、学习弓步双摆掌组合动健有力。 作。 （弓、马、虚步）》培养学生遵难点：动4、引导学生跟着音乐进行守纪律，学会团队合作，增强学作链接武术表演。 生自信心，提高克服困难的能连贯流5、教师巡回观察、指导和力。 畅、手眼学生交流。 身步协6《剪刀、石头、布 调一致。 （弓、马、虚步）》 7、放松练习。 三、 弓步钩手撩掌 1、通过学练，80﹪的学生掌握重点：每1、准备活动。 弓步钩手撩掌的技术动作。 生身体得到锻炼。 培养团队合作意识。 个动作2、复习弓步双摆掌技术动确、标准3、学习弓步钩手撩掌的技健有力。 4、学生成四列横队进行练难点：动习。 作链接5、教师巡回观察辅导学生连贯流练习及纠错。 畅、手眼6、放松活动。 身步协调一致。 2、通过身体素质的练习，让学路线正作，老师巡回指导。 3、通过“往返接力跑”游戏，规范、刚术动作。 四、弹1、通过学练学生了解弹踢推掌组重点：每1、课堂常规、队列练习。 踢推掌 合动作。 个动作2、游戏：“齐心协力” 2、80﹪的学生学会弹踢推掌技术路线正3、教师讲解方法及要求。 动作。 确、标准4、学生认真观察和思考。 3、采用游戏的形式，充分提高规范、刚5、学生成四列横队进行练学生学习积极性，让学生放松的健有力。 习。 进行学习。 难点：动6、教师巡回观察辅导学生4、通过“打野鸭”游戏培养学作链接练习及纠错。 生团队合作意识，增强学生自信连贯流7、放松活动。 心，提高克服困难的能力。 畅、手眼8、教师点评练习情况 身步协调一致。 五、马1、通过学练，80﹪的学生掌握重点：每1、课堂常规、队列练习。 步击掌 马步击掌技术动作。 生身体得到锻炼。 培养团队合作意识。 个动作2、游戏：“齐心协力” 确、标准4、学生认真观察和思考。 健有力。 习。 难点：动6、教师巡回观察辅导学生作链接练习及纠错。 连贯流7、放松活动。 畅、手眼8、教师点评练习情况 身步协调一致。 六、 完整组合动作练习 通过测试充分了解学生学习的重点：动1、队列练习。 情况，检验教学手段的有效性，作到位2、准备活动。 为以后武术教学提供教学的依有力手眼协调据。 配合 难点：武3、复习完整武术组合动作老师巡回指导。 4、两人一组进行练习。 5、分组测成绩。 2、通过身体素质的练习，让学路线正3、教师讲解方法及要求。 3、通过“往返接力跑”游戏，规范、刚5、学生成四列横队进行练术的内6、放松练习。 涵精、 气、神
上步搂手马步击掌课时计划（水平三）四年级(24人) 第一课时
教材内容 学习武术组合动作上步搂手马步击掌 本课教学设计遵循《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想，以培养学生核心素养，优化课堂教学为“本”；以引导学生积极体验、仔细观指 察、善于思考、团结协作为主线；以学生的身心健康发展为中心，促进学生导 身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现思 学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们协调灵敏、快速反应的能想 力。让学生在轻松、愉悦的教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。 本节课的授课对象是四年级学生，这一年龄段的学生有较强的模仿能力学 和表现欲，自我约束性较差，专注力不够强，面对困难时信心不足。教学中情 结合该阶段学生的身心年龄特点，注重教学内容的合理、科学，有利于学生分 挑战自我；教学手段力求多样、突出实效，激发学生学习热情。教师适时激析 励、适度表扬，让学生树立信心，增强战胜困难的勇气。学生的个体差异决定其运动能力有高有低，在教学过程中，教师需仔细观察，区别对待，注重运用发展性评价。教师通过精准的讲解示范，让学生形成正确的技术动作概念，同时恰当的运用对比教学和帮助纠错等方法，培养学生的实地观察、自我总结、善于发现问题的能力。通过比赛，激发学生追求成功、敢于挑战的热情，同时使学生的学习压力得到宣泄，心情愉悦，并以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 武术组合动作是学习武术套路的基础。三四年级的组合动作教学是以教 冲拳、掌法和腿法、步法的简单组合为内容，丰富武术动作学练内容，提高材 学习武术的兴趣。在教学时，教师应引导学生重在“形”、立于“神”、练达分 于“力”，正确理解武术的攻防特点及武德的规范要求，在逐步达到健身效果析 的同时，培养学习兴趣和积极进取、勇于拼搏及吃苦耐劳的精神，并为套路练习打好基础。 教 教法：示范讲解、辅助练习、问题设疑、游戏法、循序渐进法、情绪激法 励法、比赛教学法。 学 学法：巡回练习法、观察法、发现法、自主体验法、尝试性练习、合作法 探究学习法、评价法。 1、运动参与目标：创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学习。培养学生动作的协调性、灵教学让学生记住所学动作的名称、顺序和每一个动教 活性和柔韧性。 学 2、运动技能目标：学习简单的武术动作及相关动作名称，重目 能自己借助动作名称进行武术动作练习，提高学生动作标 的连贯性和对动作的认知能力。能在教师的引导下，根据对武术已有的感知进行武术动作创编，培养学生的创新能力。 3、身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵敏能力。 4、心理健康目标：能与学习伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的学习成果，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心，体会到学习的成功与快乐。 5、社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。 流设计程 意图 教学内容 教师活动 学生活动 点 作的攻防特点。 教学难点 手、眼、身法、步的协调一致。 组织形式 时强间 度 (一）课堂常1．观察学生1．向教师问集 规。 中 （二）教师安排课堂内容。 （三）安排见习生。 情况，清点人好。 数，向学生问好。 2．听清老师讲的本课主2．交待本课要内容和要教学内容,并求。 提出要求。 3．小组长要3．将学生分当好小助成四组安排组长。 手。 ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ▲ 要求：集合快、静、齐，精神饱满。 二 安分 静钟 状态 开 注 始 意 部 力 分 一、（一）随着通过音乐学生跑跑步步时做出进行拳、掌、勾热身的动作。 活动 二、 1．教师带领1．学生们做 学生做热身跑步活动。 活动。 2．注意动作2 4 ▲ 2．老师动作协调，跟上 准确，舒展大节拍。 3 方。 3．语言提示 动作要点。 1．学生们跟1 中 上 要求：认真观察、六 积极参与，动作到分 位。 钟 中 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ 准 让学 备 生充 部 分的 分 舒展 开自 己的（二）武术1.组织学生身操热身。 做 武术操随老师做武准备活动。 术操准备活2.老师边做边讲解。 动。 2.学生认真体。 （三）徒手 操 模仿。 ▲ 要求：认真观察、积极参与，动作到1．教师带领 学生做热身1．学生们跟1. 伸展运动 活动。 2. 体侧运动 3. 体转运动 4. 扩胸运动 5. 振臂运动 6. 压腿运动 7. 收腹跳 8. 俯卧撑跳 在 实 践 中 摸 索 位。 随老师做徒★★★★★★★★ 2．老师动作手操准备活★★★★★★★★ 准确，舒展大动。 ★★★★★★★★ 方。 ★★★★★★★★ 3．语言提示 ▲ 动作要点。 要求：认真观察、 积极参与，动作到 位。 （一）复习1．教师组织1．认真复拳、掌、勾学生复习、讲马步冲拳、解示范技术习，巩固提高自己的动作。 马步变弓步动作要领，点2.同学间互冲拳。 评动作。 温馨提示动作要求： 助学习，共同提高。 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ▲ 要求： 1.安全有序进行练习。 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ 二 分小 钟 五 （二）学习（1）身体成技术动作。 立正姿势、两 手握拳抱于腰间、头转向 1．仔细观基 适 合 本 自 己 左边。 （2）右手前察，认真学习动作。 2．按照老师要求： ▲ 分 钟 中 部 的 方1.安全有序进行练习。 2.学生2人一组练习。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ▲ 要求： 安全有序进行练习。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ▲ 目要求进行练分 法。 （三）重点：冲成平拳、做到方向、视前方。 路线清晰。 习。 3.改进不足之处，向同学学习。 4.优秀学生展示，给予评价。 1.学生仔细观察动作。 2.两人一组进行练习。 3.勇于展示自己的动作。 难点：了解 动作攻防含 义。 五 分中钟 上 五中 分 钟 1、教学重点1、认真听、 是上步搂手仔细看、模仿1．8人一组按照老师要马步击掌。练，明白上步求进行练先教上肢动搂手含义，建习。 作，再教下立动作概念。 肢动作，最 后完整动作 2．同学之间互帮互学，共同提高。 1.认真听清练习。 楚老师的要要求： 求。 2．根据自身学习的情组长带领练习。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ▲ 七 分中钟 上 五 分 钟 中 2、用攻、防2、分解学练况，选择练含义启迪学时，注重能清习的内容。 1、认真听生，引导学动作的方向讲，仔细观生进行练路线，完整练察。 习。 习时，注重动作的正确与协调，反复练习时，注重体现长拳的风格。 2、按照游戏的规则进行3、采用集中3、通过交流、教、分组练，切磋，摸索练集中评的形式进行教学。 （四）学生复习上步搂手马步击掌习上步搂手马步击掌的方法 1.教师引导学生上步搂手马步击掌要求： 组长带领练习。 游戏活动。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ▲ 要求： 组长带领练习。 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 组合技术,探究性练习。 动作复习。 2.自主练习和创编武术动作（前面三个动作学习过后，每个小组即兴创编三个动作）。 要求： 1.在老师指定的区域内积极练习。 2.同学之间互帮互学，相互探讨，共同提高。 ★★ ▲ （五）游戏：1.讲解游戏滚实心球 方法，请同学一起示范。 2．提示学生▲ ★▲ ★★ ▲ ★ ▲ 遵守规则，安全的进行比赛 ▲ ★▲ 要求： 1．遵守游戏规则，动作协调、灵活敏捷。 2．同学之间，配合默契。 ★ ▲ 一、（一）做放放松松活动。 身（二）课堂教师带领大家一起做跟着老师做，学生★★★★★★★★ ★★★★★★★★ 放松活动。 身心放松。 ★★★★★★★★ 师生对本次 自评，互评。 ★★★★★★★★ ▲ 三小 结 心。 小结。 束 二、（三）回收部 培养器材。 课进行小结。 组长归还器要求：积极思考，分大胆发言。 钟 分 学生（四）师生安排学生归材。 的表再见。 达能力。 还器材。 和老师高兴和学生愉快的道别 的道别 场 球场一个、锥形桶8个、预计地 运动器 实心球4个、 负荷 材 音响一个 课 后小 练习密度 40%左右 平均心率 110-120次/分 结
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