小雨点
小雨点是好奇的娃娃
当云妈妈休息时
小雨点独自溜到人间玩耍
天色暗下来了
小雨点找不着路回家
哭得眼泪哗哗
直到第二天清晨
太阳公公发现了小雨点
才把他送回了家
点评：
童话是孩子们最喜欢的体裁，儿童诗自然也不能排斥童话的表现手法。这首小诗通篇采用拟人手法，把小雨点比作“迷路的娃娃”，把下雨说成“哭得眼泪哗哗”，太阳出来，雨停了，被写成“小雨点被太阳公公送回了家”，想像奇特、大胆，别有新意。读这样的诗，让人轻松愉快，感觉是一种精神享受。
怎么写儿童诗
一、情境导入。 （多媒体：雪花飞舞动画，配乐。） 同学们，似乎就在一夜之间，冬天真的就来了。我喜欢冬天，喜欢雪花开放的味道，因为，每一朵雪花，都会有一个美丽的童话。其中有一个童话，名字就叫——《线条的梦》。
二、故事激趣。 线条的梦 师：熊猫在雪地上画了一条竖线，小猴子看见了，可高兴了，它说：“这是一根很高很高的竹竿，我顺着它爬上去，就能（ ）！ 生：就能吃到树上的果子。 生：就能摘到天宫的蟠桃。 师：熊猫在雪地上画了一条横线，小马看见了，高兴地说：“这是一条很长很长的路，我沿着它跑过去，就能（ ）！ 生：就能跑到大草原，吃到青青的草。 生：就能跑到天边。 师：熊猫在地上画了一条斜线，小猴子大叫起来：“（ ）！” 生：哎呀，竹竿倒了，我要摔下来了。 师：熊猫在地上画了一条曲线，小马大叫起来：“（ ）！ 生：哎呀，路这么崎岖，我到不了草原了。 生：不好，前面有一条小河，挡住了我的去路。
三、启发想象。 1、如果把这一根根线条交给你，你会编织出怎样的梦呢？请把你想到的事物画在那片彩色的树叶上。（每人一片彩色的树叶课前准备好。）愿意到黑板上画的同学自己上去。 2、谁来介绍一下，你画的是什么？ 生：我画的是一颗流星。 生：我画的是在海上航行的一艘船。 ……
四、续写训练。 1、有一个孩子，他用线条画了一个“○”，由“○”他想到了“蛋”，由“蛋”他想到了《蛋》：这个皮球不圆嘛！/也可以滚吧？滚呀滚……/“啪嗒”/ 2、想想看发生什么事了？ 生：蛋壳破了。 生：里面蹦出了一只小鸡。 生：这是一个金蛋，金蛋破了，里面滚出了许多黄金。 生：里面滚出了一个小小的太阳。 …… 师：哈哈，里面跑出了一个个惊喜！你们的回答让我惊喜。
五、引出儿童诗。 1、看到这个“○”，你会想到什么？ 生：小鱼吐的泡泡。 生：从烟囱里冒出来的炊烟。 生：一轮明月。 师：看到这个“○”，我还会想到眼睛。 2、练习用“眼睛”说话。 师：谁会用“眼睛”说一句话？ 生：眼睛是心灵的窗户。 生：老师的眼睛很漂亮。 生：我们要保护好自己的眼睛，否则就会像郭老师一样戴上眼睛。 生：郭老师的眼睛会放电，让我们感到温暖。 生：我想郭老师昨夜一定又熬夜了，你看她多了一对黑眼圈。 …… 3、试编儿童诗。 师：什么是天空的眼睛？ 生：白云。 生：星星。 师：什么是大地的眼睛？ 生：湖泊。 师：早晨，露珠上躺在花瓣上，你会想到露珠是谁的眼睛？ 生：露珠是花瓣的眼睛。 师：奶奶年纪大了，眼睛看东西越来越模糊了，谁可以当她的眼睛？ 生：我是奶奶的眼睛。 师：你是奶奶的眼睛，你可以帮奶奶做些什么事？ 生：我要讲最动听的故事给奶奶听。 生：我可以跟奶奶说窗外风景…… 师：把我们刚才说的连起来：《眼睛》露珠是花瓣的眼睛，/星星是天空的眼睛，/湖泊是大地的眼睛，/我是奶奶的眼睛，/我要讲最动听的故事给奶奶听。 师：刚才，我们集体创编的就是一首《儿童诗》。
儿童诗的写法
一、明喻法—描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象
〃甲〃好象〃乙〃 直接比喻
例如：《云》
云像一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画
云像一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家
《猴子》
猴子像个顽皮的小丑
整天在树上荡来荡去
一会儿拉拉榕树公公的胡子
一会拔掉桃树阿姨的装饰品
二、暗喻法—表现丰富的联想
不说出比喻的事物，读者自己联想
例：《妈妈 》
妈妈是一个闹钟
每天早晨叫我起床
《妈妈的手》
妈妈的手
可以把白净的米
变成香喷喷的饭
三、阅兵法—表现景物的层次
《树》
春天的树
是花儿们选美的舞台
夏天的树
是蝉儿们唱歌的教室
秋天的树
是水果们睡觉的摇篮
冬天的树
是风儿们赛跑的运动场
《爸爸》
爸爸高兴的时候
说话特别大声
天花板都会震动
爸爸伤心的时候
眼睛呆呆的
好象一个木头人
爸爸生气的时候
好象火山爆发
谁碰到了
谁就倒霉
四、排比法—表现节奏，加深印象
用同一个词或同一种句型描写一件事物
例：
《风》
风儿 微笑
在树上荡秋千
在草原上赛跑
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
《微笑》
微笑是开在脸上的花朵
微笑是挂在嘴上的蜜糖
微笑比糖更甜
微笑比花更香
(在＋地方＋事情) (微笑＋名词＋名词)
(微笑比＜名词＞更＜形容词＞)
五、拟人法—活泼可爱、有趣
把事物比拟成人，做人的事
例：1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。
2.太阳睡觉以后，灯就起床了。
3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。
4.露珠儿看见太阳出来
就高兴的笑了。
《汽水》
跟你握握手
你就冒气
请你脱脱帽
你就生气
干干脆脆
一口把你喝下去
看你还
神不神气
六、摹声法—增加趣味
模仿自然万物的声音
例：
《风 》
风最讨厌了
每次都偷偷的掀起我的裙子
然后在旁边大叫
羞！羞！羞！
真是气死我了
《老祖母的牙齿》
时间真是恶作剧
爱在祖母的牙齿开山洞
风儿更顽皮
在那山洞里钻来钻去
嘘！嘘！嘘！
老祖母话儿半天才说一句
去！去！去！
逗得我们笑嘻嘻
七、假设法—写出美丽的希望和想象
使用\"假如\"、\"果\"假设语句抒发自己的希望和想象
例：
如果我变了风
如果我变成风
就到妈妈工作的地方
替妈妈
把脸上的汗珠
一颗一颗吹干
《如果》
如果我是老师
我要常常上体育课
免得学生失望
如果我是爸爸
我一定要戒酒
免得妈妈常常伤心流泪
如果我是上帝
我要使人类只会笑不会哭
因为
每一个人笑起来都很可笑
八、夸张法—制造特别效果、加深印象
以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写
《交通警察》
世界上力气最大的人
就是交通警察
因为他有「气功」
只要单手轻轻一推
几十辆车子就一动也不动了
九、疑问法—引起兴趣，深入思考
《螃蟹》
螃蟹！螃蟹！
你为什么嘴巴吐白沫？
是不是刚刚吃过午餐，
正在刷牙漱口？
是不是在流口水， 妈妈
想吃我手里的大苹果？
《皱纹》
老人的脸上，
有一条一条的皱纹；
大海的脸上，
也有一波一波的皱纹；
大海是不是也老了呢？
十、重叠法—诗的〃心跳〃—节奏，注意节奏要和情感一致
白鹭鸶
飞 飞 飞
飞到牛背上 ，
歇歇脚
风来了！
飞 飞 飞
飞到田野上
泡泡水
飞 飞 飞
飞到稻草边
捉迷藏
《扇子》
祖母手上的扇子，
画了一只鸟
祖母搧呀搧！
鸟也飞呀飞！
祖母睡着了，
鸟也睡着了。
十一、故事诗—将故事写成诗
例：《葡萄架》
葡萄架，高又高，
上边吊着紫葡萄。
紫葡萄，大又圆，
个的个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳，
跳了半天构不到。
靠不到，心不甘，
不说自己笨，
倒说葡萄酸。
十二、呼告法—不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动
例：
《换新装》
妈！
花园更换了
彩色鲜美的春装；
树木也换了
淡绿色的新衣裳；
远山脱去灰色的外套，
穿上浅绿色的衬衫；
小草也穿著新的绿裙子，
在春风里摆动着呢！
妈！您看看，
都换了新装啦！
妈！人家都换了新装啦！
十三、对话法—平易近人，如在眼前耳边，易接受
例：
《游戏》
小弟弟
我们来游戏
姊姊当老师
你当学生
那么妹妹呢
小妹妹太小了
她什么也不会做。
我看——
让她当校长算了
十四、对比法—突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...
《私房钱》
爸爸的私房钱，
藏在工作帽上；
妈妈的私房钱，
藏在皮鞋下；
我的私房钱，
藏在肚子里。
《路灯》
白天
路灯是一棵棵的树
晚上
就变成一朵朵的花
1.春鸟
春鸟是金嗓子的好伙伴
每天一大早
就把我从梦中唤醒
妈妈说春鸟是在召唤我
她要我和她一道到大森林里去
倾听大自然动人的合唱
2、《树》
春天的树
是花儿们选美的舞台
夏天的树
是蝉儿们唱歌的教室
秋天的树
是水果们睡觉的摇篮
冬天的树
是风儿们赛跑的运动场
3.笋
悄悄地
拱出大地
想来打听
春天里
树绿的秘密
花开的消息
4.石榴
石榴花开了
是夏姑姑扎上了
鲜艳的蝴蝶结
石榴果熟了
是秋妈妈在摇着
收获的红铃
5.草帽
草帽上的小洞洞
是我给阳光
开的一扇扇门
你看 阳光钻下来了
他们调皮地踩着我的影子
我的影子上留下了他们的脚印
6.芽苞
春天到了
天气暖和了
快点出来吧
小芽苞
别只露出个小头
树皮外面多美
快点出来吧
太阳会给你
穿上绿衣
春风会送给你
甜甜的露滴
7.渔火
夜静悄悄的
河水
是一个乖孩子
听月亮妈妈的话
睡觉了
渔夫点亮了渔火
河水
就像睁开了眼睛
在说着梦话
8、小童话
在云彩的南面,
那遥远的地方,
有一群树叶说:
我们想像花一样开放。
有一群花朵说:
我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说:
我么想像树一样成长。
9、虫和鸟
把妈妈洗好的袜子
一只只夹在绳子上
绳子就变成了一只多足虫
在阳光中爬来爬去
我把姐姐洗好的小手帕
一只只夹在绳子上
绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。
10、
花和蝴蝶
花是不会飞的蝴蝶，
蝴蝶是会飞的花。
蝴蝶是会飞的花。
花是不会飞的蝴蝶。
花是蝴蝶，
蝴蝶也是花。
11、送给盲婆婆的蝈蝈
乐颠颠地捉回了
一只绿色的蝈蝈，
喜滋滋地送给了
邻居家的盲婆婆
婆婆，婆婆，
这是只会唱歌的蝈蝈，
在我上学时，
好让它替我给你唱歌。
歌声会把您领进山野，
看到小溪里滚动的清波，
闻到山花扑鼻的芳香，
听到百鸟齐呜的欢歌。
婆婆，婆婆，
这是只会唱歌的蝈蝈，
您听，它唱得多好，
蝈蝈，蝈蝈，蝈蝈蝈……
12、
飞
飞.我好想飞,
飞在蓝天,飞于白云,
仰望金色的太阳,俯视下面的绿树.
飞,我好想飞,
亲亲小鸟,摸摸飞机,
让清爽的风吹拂着我的长发.
我要飞到北京,
看看长城,望望故宫.
我要飞到台湾,
向台湾的同胞们问好.
飞,我要飞,
自由自在,无拘无束地,
飞
太 阳 的 话
艾 青
打开你的窗子吧
打开你的板门吧
让我进去，让我进去
进到你的小屋里
我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
快起来，快起来
快从枕头里抬起头来
睁开你的被睫毛盖着的眼
让你的眼看见我的到来
让你的心像小小的木板房
打开它的关闭了很久的窗子
让我把花束，把香气，把亮光
温暖和露水撒满你心的空间
全世界都在对我微笑
今天，我偷偷做了一件事
于是，全世界突然对我微笑起来。
绿树对我招手
花儿对我挤眼
小鸟儿在枝头吱喳叫
小草儿们弯腰齐声问我好
而我只不过暗暗下了决心
从今要做个好孩子，
就这样，突然间，
全世界都在对我微笑。22、一点也不累
润州区宝盖路小学 姜梦蝶 妈妈上班真辛苦，
一站就是一上午。
回到家中作家务，
还要帮我洗衣服。
爸爸上班也辛苦，
干活从来不服输。
回到家中忙学习，
抽空还要辅导我。
爷爷奶奶也辛苦，
劳累到老闲不住。
种花种树美环境，
买菜扫地作帮手。
我帮妈妈拖拖地，
再给爸爸倒杯水，
帮助奶奶拣拣菜，
又给爷爷捶捶背。
他们都说我最忙，
我微笑着把话答，
能为你们做点事，
一点也不觉得累。
23、礼貌行为歌
润州区穆源民族学校 孙邦媛
小学生，练品行，
中华礼仪要传承。
讲文明，看行动，
礼貌用语经常用。
遇师长，见领导，
老师您好同学早。
笑一笑，点点头，
实在匆忙摆摆手。
问路前，说请问，
请人协助说费心。
看望人，说拜访，
求个方便说借光。
还物品，说奉还，
请人谅解说包涵。
拜访人，说求见，
无法满足说抱歉。
去请人，先敲门，
听到请进再开门。
说您好，语气和，
事成不成都说谢。
受感谢，说不用，
祝福健康说保重。
受表扬，别得意，
谦虚谨慎再努力。
有来客，说请坐，
端茶倒水摆糖果。
客人走，说再见，
挥手目送到外面。
好品行，早养成，
终生得益利于行。
中国娃，最文明，
世界夸咱好儿童！
25、小松树
丹徒区石马中心小学 谢海欣
一颗小松树，
生长在苗圃。
抬头望铁路,
佩服又羡慕：
“长大修铁路，
我也做枕木！”
枕木笑呵呵：
“扎根荒野土,
风吹挺胸脯，
雨打不屈服！”
小树泪簌簌：
“荒野太孤独，
做棵盆景树，
快乐又舒服！”
长了几十年，
身高才尺五，
盆景急得哭。
枕木劝小树：
“怕累有怕苦，
怎能成大树？”
26、假如我有一匹快马
江滨实验小学 曹语乔
假如我有一匹快马，
我要骑着它，
看遍祖国的瑰丽和伟大！
我要骑着它来到喜马拉雅山，
领略雪山的千变万化，
啊，纯洁的雪山，
你是祖国大地的白色童话！
我要骑着它来到桂林，
欣赏这秀美的漓江，
啊，娇娆的桂林，
你是祖国版图上的一朵鲜花！
我要骑着它来到北京，
瞻仰长城的雄浑伟大，
啊，古老的长城，
你是一条巨龙飞在我中华
我要骑着它，
去看汹涌的长江，
深情的黄河，
雄伟的故宫，
迷人的兵马俑，
假如我有一匹快马，
我要骑着它，
云游九洲，
飞驰华夏！
27、我想
我想把小手，
安在小草上，
带着一片翠绿，
牵着万缕阳光，
摇啊，摇———
摇出声声春的希望。
我想把耳朵，
装在鱼儿身上 。
听鱼儿窃窃私语，
听大海怎么说话。
听呀，听——
大海是我温暖的港湾。
我想把耳朵，
装在风筝上。
听鸟儿唱歌，
听白云唠家常。
听呀，听——
天空是我的世界。
我想把眼睛，
装在海草上，
看鱼儿吹泡泡，
看章鱼捕食。
28、我想
我想把鼻子
安在花苞中。
闻着鲜花的气味，
享受这美好的时光。
闻啊，闻——
香味把我带入了甜美的梦乡。我想把眼睛
看啊，看——
海底是我的游乐园。
装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——
美景把我带入了奇妙的幻想！
我想把双腿
安在太阳上。
让太阳学会走路，
去照亮世界每一个角落。
走啊！走——
让地球充满了光亮！
我想把耳朵
装在鱼儿身上。
听鱼儿窃窃私语，
听大海怎么说话！
听啊！听——
大海是我温暖的港湾。
我想把眼睛，
装在海草上，
看金鱼吹跑跑。
看章鱼捕食。
看呀！看——
海底是我的游乐园。
我想把眼睛
装在小鸟上，
看大地的美丽，
看儿童的笑容，
看啊，看——
看世界的美丽光彩。
我想把眼睛
装在小鱼的身上，
看浩瀚的大海，
看海里的美，
看啊，看——
看到了美丽的波浪。
1、我想
我想变成一棵白杨树
站在沙漠里
迎着风沙
成长起来
我想变成月亮
宁静人间地每一个角落
为人们当心灯
让每一个人走向美好地前方
我想变成一只大鹏
在蓝天下自由飞翔
飞向高高地九天
千万不要说这是异想天开
2、美好地童年
校园
听不见校园孩童地吵闹
哪管它枝头鸟儿声高
书本在手上轻轻翻动
心头浮起丝丝抹不掉地笑
阳光从树下悄悄爬上树梢
也想看看树中有趣地童话
3、草地
小草把大地当作舒服地小床
草地绿毯似的回报柔软
景色陶醉了人民地笑脸
树枝上立着一对黄蝴蝶
花儿微笑蝴蝶飞走了
只看见一顶绿草帽站在树旁
4、我想
我想把耳朵
安在旗杆上
听着红旗飘飘地红艳
听着同学嘻嘻地身影
听啊，听——
听出了校园地美好
我想把眼睛
安在白云上
白云飘啊飘啊
我看见了
天空神秘神奇
5、我想
我想变成一只小鸟
在清风中自由飞翔
给大地带来绿色和生机
我想变成一条小鱼
钻入水中看水底地奥秘
游啊，游——
享受着水底地欢乐
我想变成小花
把阵阵香味悠悠飘出
飘出春天地美好
6=我想
我想把耳朵
放在篮球上
听着孩子们的读书声
听着孩子们地玩声
停啊，听——
听出孩子们快乐的成长
我想把辫子
安在柳树枝叶上
带着一串串叶子
牵着万缕阳光
飘呀，飘——
我想把脸蛋
安在太阳上
可以感受到太阳温暖
带着千缕阳光
暖啊，暖——
我想把嘴巴
安在森林里
给大自然增加乐趣
给小鸟唱一首优美的歌声
唱啊，唱——
花
花是春天的使者，它带来了春天的喜讯；
花是美丽的来源，它使生活变得美满幸福；
花是爱的象征，把自己的心意传达给他人；
花是天然的香水，无私的把清香献给他人。
啊！
美丽的花，你是清香扑鼻的，
你是生机勃勃的，你把美带给了大家！！
风
风是一个孤独的流浪者，
闪电是他的愤怒，
雨滴是他的眼泪。
风是一个被人包围的明星，
秋风是他优美的舞姿，
春风是他动听的歌喉。
风是勤劳的播种者，
冰雹是他的汗水，
雷声是他丰收喜悦的笑声。
风是疯狂的魔术师，
他变出台风让城市破灭，
他变出龙卷风让农民伯伯白忙一场。
风，
他有多种身份，
但他的每一种身份都让他很开心
什么是快乐？
什么是快乐？
弟弟说，
快乐就是有无数糖果。
什么是快乐？
姐姐说，
快乐就是有一屋的芭比娃娃。
什么是快乐？
爸爸说，
快乐就是得到几个大荣誉。
什么是快乐？
妈妈说，
快乐就是有大把大把的钱。
什么是快乐？
我说，
快乐就是以后上哈佛。
哦！
快乐就是渴望的、争取的，
只要有恒心，一切困难将纷纷破灭，快乐将来到身边。
32、泡 泡
雨点是乌云吹出的泡泡。
气球是空气吹出的泡泡。
篮球是气筒吹出的泡泡。
西瓜是藤儿吹出的泡泡。
吹呀吹，吹泡泡，
我吹的泡泡是一串欢笑。
39、假如我是……
扬中市联合中心小学 王雨星
假如我是一棵小草，
我生长在祖国的怀抱；
即使微不足道，
但我也能为大地增添一丝新绿。
假如我是一颗雨滴，
我要撒向祖国最荒凉的地方；
即使微不足道，
我也能滋润一方土地。
假如我是一朵云，
我会为勤劳的人遮住强烈的阳光；
即使微不足道，
但也能带来一丝凉意。
假如我是一棵树，
我一定要长在祖国的怀抱里；
即使天崩地裂，
我也要融入祖国的土地。
说不完的情，
道不完的意，
祖国，祖国，
我爱您！
40、小孩子的鞋
句容市崇明小学 黄雨琦
我是一双自由的鞋，
经常和主人周游世界。
我是一双快乐的鞋，
尽情地在水洼、泥塘里打滚儿。
我是一双美丽的鞋，
花瓣和小草为我装点图案。
我是一双调皮的鞋，
兄弟俩打架也没啥稀罕。
你要问我为什么
自由快乐美丽调皮，
因为我是一双小孩子的鞋……
1。夜晚
夜晚是一本妙趣横生的书，
白昼是它的铜板纸封面。
内页上有两个大字：月亮。
还有一些小字：星星。
流星是没有印好的小字，
不小心从纸面滑了下来。
窗下的蛐蛐借着月光读星星，
有时候也借着星光读我伏案的身影。
我在蛐蛐清脆的吟哦里，
把夜晚的书轻轻合上。
3。在动物的王国里（组诗）
◎骆驼
一幅望不到边的沙漠，
就等待着骆驼这坚韧的一笔。
◎蝴蝶
花朵跟蝴蝶学会了舞蹈，
在风的伴奏下，
花朵的舞姿多美妙！
◎ 狗
狗最喜欢的两个汉字，
就是：汪汪。
◎蜻蜓
竖起你的指头别动，
蜻蜓想和你握握手呢！
◎蝙蝠
把傍晚的天空，
弄得波涛起伏。
◎青蛙
你跳进水里，
又钻出水面，瞥着我。
两栖的，也不要骄傲啊！
我还是四栖的呢：语文、数学、美术、音乐，
样样精通。
◎老虎
妈妈，老虎走到哪里
都带着它的笼子吗？
我亲眼所见：
在哈尔滨、北京、拉萨、广州……
◎螳螂
照相机镜头还没有调好，
你就开始捕蝉了。
——把蝉放了，重来！
7。蜻蜓落在我的指头上
飞累了的蜻蜓，
想落在草尖儿上，
可是草尖儿使劲摇晃。
飞累了的蜻蜓，
想落在花朵儿上，
可是花朵儿躲闪不让。
我竖起一根手指头，
蜻蜓稳稳落在上面。
它把一首儿歌，
向我的耳朵轻轻哼唱。
8。晚安 小布熊
你旋转一周就坐下来，
不，是蹲下来……
你可以轻触我的积木，
但不要挪动，也不要把零件含在口中。
这是三岁以上孩子才能得到的恩惠，
你作为我的影子，
可以和爸爸……
不，和爸爸的影子交涉。
你反转一周就蹲下来
不，是坐下来……
所有的零件在原地寸步未动，
却已失去了香味，
最要命的是那张说明书被你嚼得粉碎，
如甘蔗渣撒了一地。
晚安，小布熊！
闭上眼睛，别再和这一切搏斗。
9。影子
孩子突然站定，
他觉得 奔跑
会踩坏脚下的影子。
影子爬上他的小脚丫，
挨个亲他的脚趾甲。
他快活地抬起脚，
神秘地跺一下。
孩子跑起来了，
他觉得影子象一只鸟，
跟着他一起飞。
10。小毛熊
可爱的小毛熊，
你不来，
森林就老了。
你在草原上和蝴蝶打斗，
天空歪在一边。
花朵，
一个个倒塌。
可爱的小毛熊，
别说话，
你的心里有弦。
11。春天
多美好的春天呀！
你挤我我挤你的小绿人儿，
从头顶绿到小脚丫。
后边的胳膊搭在前边的肩膀上，
把风一波一波传下去。
多可爱的小绿人儿！
他们有时候转过身来，
举着一簇火焰冲人们嘻笑，
象戏耍线团的小猫儿。
多美好的春天呀！
那些小绿人儿有的爬山坡，
有的坐在我的心上划桨。
12。老虎
在森林里你能遇到老虎。
如果遇不到，
你也会把它从童话里唤出来。
老虎！老虎！
你披着柔软的棉布，
在老祖母的手上跳来跳去。
13。如果
如果你喜欢我，
我们就在屋子里拍皮球吧！
让小猫咪蹲在一边，
给我们数数。
如果你讨厌我，
我们就到院子里踢沙包吧！
你要狠狠地踢沙包，
就当是踢我。
如果你站在那不动，
冬天会更冷。
你的心也会结冰，
黑夜很快就盖住你的眼睛。
14。菜园
我要去菜园里掐一把葱叶，
我还要摘几个放红线的辣椒。
顺便看看新栽的海棠苗能否活下来，
就是露水打湿了裤脚 也好！
我去看看牛犊是否钻进篱笆，
前天点下的瓜籽是否拱出了泥土。
顺便看看树上挂的风筝是否被吹掉，
如果能遇到你的微笑 更好！
昨夜那颗流星应该坠在西北角，
让我拨开幽幽的茎叶找一找。
顺便巴望垄台上的甜秆多拔出几节，
如果早晨永远不溜掉 最好！
15。镜子
镜子里的妈妈正在梳妆打扮，
我小心翼翼地把镜子挪走，
送给书房里的爸爸看。
爸爸到镜里找妈妈，
找了半天也没有找到。
16。衣服
去年穿的衣服今天就小了。
妈妈说，要是衣服象我一样长大就好了。
衣服不吃饭菜也不学习，
怎么能长大呢？
17。吊扇
你倒立在天棚上，
不头晕吗？
我最佩服你倒立旋转，
本领真高！
18。小麻雀
北风载来一片小树叶 ，
泊到小麻雀的头上 。
小麻雀说：
别闹，别闹，
我正在做游戏呢！
北风卷来一片小雪花，
粘到小麻雀的脸上。
小麻雀说：
别闹，别闹，
我正在学舞步呢！
只一会儿功夫，
树叶和雪花盖住了大地。
满地的草籽不见了，
满地的秕谷不见了，
小麻雀东张西望，
肚子饿得咕咕叫。
有阳光你收藏点儿，
有棉花你收集点儿，
有米粒儿你积攒点儿。
别闹，别闹，
生活不光是游戏和舞蹈。
19。蚊帐
蚊子在外边跳舞，
蚊子多自由！
我的空间又矮又小，
在里边蹦个高都不行。
20。画画
我用枝条蘸墨水，
在纸上一划。
爸爸说：多奇妙的画，
多抽象的画！
爸爸画画，
好象妈妈绣花。
眼睛瞪得老大，
生怕把针脚落下。
21。花园
你在花园里坐着，
推想藏在花丛里的童话。
云影赶走了一只甲虫，
云影自己也飘然而去。
你在花园里坐着，
被新逮住的童话陶醉了。
柳丝猫到你的身后，
往你的发丝上掸露水。
22。我有一片小雪花
我有一片小雪花，它在我的手心里，就要藏起来了，就要藏起来了。
我有一片小雪花，我要把它送给我的祖母，让它闻一闻那凉浸浸的芳香。
（我的祖母在天边儿）
我有一朵小雪花，它在我的手心里，就要藏起来了，就要藏起来了。
我有一片小雪花，它万一藏起来了，我再也找不到它，再也找不到它。
（我的祖母梦见了花）
我飞快地跑，比风快，比声音快，比闪电快，比加大油门的想象还快，
快快……我的小雪花，你一定要让祖母亲吻一下，俯耳听听她的悄悄话。
23。散步
写完作业，
我和妈妈到屋外散步。
正好星星也在屋外散步，
我们在树梢上遇见了。
我们握手、拥抱，
象好多年没见面的老朋友。
24。燕子
从遥远的南方飞到北方，
飞到哪里都带一把剪刀。
你剪头遍小草，
我剪二遍小草。
你剪的花朵里藏着果子，
我剪的花朵，风一吹就往地上掉。
心里有一双翅膀，
比什么都重要。
如果心里再搭起一个天空，
还有哪里去不了。
再傻的燕子，
也不肯在地上奔跑。
25。主持人
秋风是秋天的主持人，
忽闪忽闪的果实是她的台词。
第一片雪花落下的时候，
秋天的主持人向大地鞠躬——
这一时段的节目到此结束，
明年再见！
26。在雪地上
我和妹妹在雪地上，
堆个老大的雪人。
扣个油漆桶，
白白的胡子往上翘，
叼个烟袋真精神。
忽而她蹲下身来，
抹着汩汩的眼泪，
流到两腮就成了冰。
我一千个纳闷，
甩着手生气。
我掰开她的手，
她还一耸一耸的。
这都是哪儿和哪儿啊！
“踩坏了我的雪
你赔——！”
27。小诗一束
◎第一次
第一次做饭就把油瓶弄倒了，
第一次爬山就把山弄倒了。
◎橡皮
晚上它吃掉一堆错别字儿，
肚子发胀，翻来覆去睡不着。
◎写字
铅笔在田字格里跳芭蕾舞，
有时候也跳到格的外边。
◎炉灶
火苗真可怜，
舔着黑黑的锅底儿，
就是吃不到锅里香喷喷的牛肉。
28。组诗：暑假中的儿子
一
儿子走在爸爸小学时代的路上。
风吹起了一颗蒲公英的种子，远儿追呀抓呀……
扑啦啦的风被他捋掉了许多叶子，
最后，还是带着蒲公英的种子逃走了。
二
路边的花朵上，落着一只漂亮的蜻蜓。
儿子脱掉背心递给我，
又脱掉短裤拿在手里。
我和他两面合围，一点点靠近……
蜻蜓看见儿子，赶忙闭上眼睛，红着脸飞走了。
三
儿子听爷爷说一棵杨树
一年就能拔到他的身体那么高。
儿子认真地问：我要是一年也长那么高
会不会生出很多绿幽幽的杈来呢？
四
儿子趴在窗台上看窗外绵绵细雨。
突然仰起他稚气的小脸问：
白天下的雨点是白颜色的；那么夜晚下的
雨点该是黑色的吧？
五
儿子和一只小鸟相对坐了许久。
天黑下来了，落到身上的夜色怎么抖也抖不掉。
星光和月光过来擦了半天，
身上留下一些黑的白的道道。
六
儿子听到一颗露珠跳到了树叶上。
儿子听到跳到树叶上的露珠闪了脚踝，正在呻吟呢！
儿子还听到又有一滴露珠跳了下来，
安慰着闪了脚踝的露珠。
七
儿子站在山坡上唱起了儿歌，
优美动听。我问：哪阵风吹出了你的高兴？
儿子说：风吹得庄稼和树叶都在唱歌，
风吹到我身上，如果不唱多不好意思！
29。冰凌花
玻璃窗象一个大花园，
开出许多冰凌花，
我要摘下一朵送给春天。
妈妈说不要这样傻，
爸爸说不要这样呆。
他们的话我当成了耳边风。
我撮口对花园吹气——
春天来喽！春天来喽！
那最大的一朵冰凌花裂嘴笑了，
嘴呀，一直裂到耳丫。
30。叔叔好
叮铃叮铃……
这些捣蛋的小家伙又来了。
我打开门嘴上还是甜甜地说——
孩子们好！
他们拿腔拿调地说——
叔叔好！
连我的儿子也这样说——
叔叔好！
我这样的叔叔咋能不笑？
31。放炮仗
找来一个香烟盒，
点燃小炮仗，塞进去，
兔子一样地逃开，
啪——
我的童年象不象一个句子，
啪，象不象个逗号？
32。过年
满大街都是红灯笼，
红条幅，红中国结；
红头发，红眉毛，
红轱辘，红鸽子，
风都是红的，大人们说的话，
也是红的。
我跟爸爸说——
可不可以给我买一辆四驱车
我的爸爸说——
如果自己动手做一辆小木车
开着它过年，多美！
33。少儿频道
我们坐在沙发上，
找少儿频道。
——抢银行节目，不是少儿频道；
——战争节目，不是少儿频道；
——谈恋爱节目，也不是少儿频道。
我们翻遍电视，
也没发现少儿频道。
于是，我们只好坐在屋子里做游戏，
唱歌，跳舞，猜谜语，吹牛……
月亮趴到窗子上，回头对星星说——
快来看啊，少儿频道！
34。知了
知了就象有些孩子，
不懂装懂。
你要给他指点指点，
他不耐烦地说——
知了，知了。
秋天大考一到，
知了对着黄叶的试卷，
眼睛发直，
脸色刷白。
急得出了一身冷汗。
真的知了也该谦虚地说——
指教，指教。
35。拖鞋
我经常穿起爸爸的拖鞋，
在地板上，
啪嗒啪嗒啪嗒……
好象爸爸跟着我走。
我也经常穿起妈妈的拖鞋，
在地板上，
啪嗒啪嗒啪嗒……
好象妈妈跟着我走。
他们为什么不穿起我的拖鞋，
啪嗒啪嗒啪嗒……
好象我跟着他们走。
是不是他们怕我落在后边，
被大野狼叼走。
37。雪花
雪花爱跳舞，
走到哪儿，跳到哪儿。
北风说：我要是能吹动你的裙子，
那样才迷人呢！
雪花去春天做裙子，
北风也跟着去了春天。
小草出来说：我就是雪花，
北风啊，你在哪呢？
东风说：我就是北风，
雪花啊，你穿上裙子我认不出来了
小草爱跳舞
白天也跳，晚上也跳
38。菊花
据说以前有个大人不为五斗米弯腰，
却乐于为菊花一天九十九次弯腰。
菊花，你是掉在地上的太阳吧！
他把你拾起来，放在心里，
心里就亮堂了。
42。小狗
小狗学着大人的样子，
在院子里，
踱来踱去。
我躲在屋子里看它的样子，
真好笑。
小狗学着我的样子，
在院子里，
跑来跑去。
我躲在屋子里看他的样子，
一点也不好笑。
43。捉迷藏
我钻进大山的怀里，
象一块岩石纹丝不动。
你的脚步声象天上的流云，
来了又去了。
我只记得那白，那轻，
那幼年时纯真的心情。
44。小鸟
小鸟蹲在树梢，
一会唱歌，
一会梳理羽毛。
一会左歪一下脑袋，
一会右歪一下脑袋，
它的影子照在湖水里。
一条鲤鱼游过来，
象一阵微风，
吹动了树梢。
45。下雨啦
下雨啦，
鱼儿窜出水面，
把小雨点接回家。
下雨啦，
叶子支起耳朵，
听小雨点儿说话。
下雨啦，
燕子斜着翅膀，
在湿漉漉的天空打滑。
下雨啦，
小朋友抓起电话说——
谢谢云叔叔！
我这就回家，
到田字格里种庄稼。
46。人行道
我走在长长的人行道，
来往的叔叔阿姨象星星，
在我的眼睛里一闪一闪；
偶而遇到一位老爷爷老奶奶，
比太阳还要温暖。
我走在长长的人行道，
象一棵小草，
走在辽阔的春天里。
48。海贝
我下水捞出一个海贝，
妈妈不安地说：
这就是大海的心，
不信你听听！
我把海贝贴在耳边，
听到了它突突的跳动。
我下水把海贝放回大海，
大海恢复了健康。
它微笑着说：
我送给你一曲音乐吧！
于是，它弹起了波浪的琴弦。
50。猫和老虎
听说猫和老虎是师徒关系。
猫把本领教给老虎，
留下一手儿——
爬树。
老虎以为本领学到家，
就想吃掉猫，
猫“噌”地一下爬到树上。
老虎气得肚子鼓鼓的，
只好到森林里去找斧头，
所以它，
整天耷拉脑袋，四处寻觅。
51。花籽
我往花盆里埋下两粒花籽，
过了几天，
跑出两颗小草。
我说：站住！你回去捎个信儿，
让花朵来向我报到！
53。树
小鸟爱站在树上唱歌。
横的纵的树枝，
搭建的舞台；
大的小的叶子，
装饰的背景。
歌呀，唱了一支又一支，
它们也不嫌累。
谁也不许砍树！
砍树，
就是给小鸟的演唱会
拆台；
谁也不许有砍树的念头！
有砍树的念头，
一个音符也捞不着。
54。萤火虫
夏天的夜晚，
萤火虫不让我们
进屋睡觉。
它指着手里的小灯笼，
对我们说：
你们的梦，
在这儿呢！
55。落叶
秋天来了，
树叶一片片飘落。
它们舍不得离开大树妈妈，
不住地回望，
招手，告别。
结果都闪了腰，
崴了脚脖子。
56。黎明
草地的黎明，
是带着露珠的；
小河的黎明，
是带着歌声的；
战场的黎明，
是带着疼痛的；
我的黎明，
是你破涕为笑时，
那一抹嫣红。
57。文具盒
放学了，
我把教科书装进书包，
我把练习本装进书包。
文具盒怎么合也合不上，
奇怪呀！
文具盒说：
没什么奇怪的呀！
还有一个铅笔孩子，
不知道跑到哪儿去了。
它没回来，
我怎么能跟着你走呢！
58。小草写诗
小草在春阿姨的指导下，
学写儿童诗。
用阳光的毛笔，
蘸绿色的墨水，
写满了一片又一片叶子。
春阿姨越看越高兴，
在小草的头上，
悄悄放下一朵小花。
59。伞
早晨下一场大雨，
我举着伞去上学，
身上一点儿也没湿。
中午天放晴了，
我带着伞回家，
身上一点儿也没湿。
一点儿也没湿，
是因为我手里还拿着伞，
尽管它没有打开。
60。月亮
天刚刚擦黑，
月亮就穿过窗户，
到妈妈的房间里照镜子。
把妈妈的增白霜往自己的脸上抹，
月亮和妈妈都爱美。
61。春天
树木挤进春天的屋子，
取暖。
没有一棵例外。
石头挤进春天的屋子，
取暖。
没有一块例外。
屋子前面是夏天，
屋子后面是秋天。
春天的屋子还有四个大轱辘，
它们向前滚了起来。
62。早晨
又白又蓝的早晨，
被窗扇上的玻璃分成
东一片，
西一片。
你家也分到了
好几片。
东一片，
西一片的早晨，
太阳公公在上边写字。
东一个大字，
西一个大字，
我家玻璃上写着：好早上！
你家玻璃上也写着：早上好！
63。蜻蜓
去年我来到这个山坡上，
在沉默的小树梢上，
捉到一只红蜻蜓。
今年我来到这个山坡上，
小树因回忆而长高了几尺，
我因回忆而一阵伤心。
65。梦
梦象一条小船，
在水上漂呀漂。
船下是波光一片，
船上是一片蓝天。
待我醒来全都变了样——
原来船下是软乎乎的褥子一条，
船上是毛绒绒的一条毛毯。
66。琴和手
手一碰琴键，
琴就响了。
这不算什么稀奇。
手里攥着的铅笔一碰琴键，
琴也响了。
这多少有点儿稀奇。
更稀奇的是
手握着的笤帚把儿一碰到琴键，
琴也响了。
心里有话想和琴说，
就是做个手势琴也会得到回应。
68。蝴蝶
蝴蝶是一封信，
把一朵花的心事，
说给另一朵花听；
把一棵树的秘密，
带给另一棵树。
蝴蝶说，春风才是邮递员！
70。门
门走路的样子，
很有意思。
一只脚原地不动，
一只脚划了个圆弧，
很快又收回来。
门总是侧身，
让风或者人从它身边过去。
72。夜晚
夜晚是一本诗集，
总爱翻到有星星和月亮的那一页，
让我们默读。
有时风把书翻得哗啦啦直响，
还是有星星和月亮的那一页。
你说怪不怪？
74。太阳
太阳在地球上寻找不明飞行物，
有影子的不管不问
没有影子的挑出来放在一边
后来太阳回家睡觉去了
月亮接着干他的活儿
76。星星
星星是夜空的小草
一闪一闪是草叶上滚动的露珠
太阳出来露珠就吓跑了
星星用手遮住了自己的鬼脸
80。石头飞起来了
一块石头在空中张开翅膀，
飞过几十米的精彩旅程。
当它落回地面，
翅膀迅速隐藏起来。
石头在地上纹丝不动，
它用沉思引开你的视线。
还还有一把小梳子水晶梳子
藏在冰凉的耳朵里。
81。影子
一只小狗跟着我，
它的爪子搭在我的鞋上。
我问它：你为何象鬼一样总跟着我？
小狗不会说话，
我问它是想气死它。
82。树妈妈
树妈妈搂着树叶孩子，
给它们讲有关风云雨雪的故事。
小鸟也飞过来听，
可是小鸟总爱打断树妈妈的故事，
问个没完没了。
83。死要面子的蝙蝠
从黄昏到傍晚，
一只蝙蝠
就在天空转悠。
蚊子怯生生地问它：
你转悠个啥？
不会不怀好意吧？
蝙蝠说：
我是一只高尚的蝙蝠，
风度人人夸。
飞蛾怯生生地问它：
你转悠个啥？
不是想干坏事吧？
蝙蝠说：
我是一只善良的蝙蝠，
舞姿多优雅。
天越来越黑，
风越来越凉，
饿得它的肚子吱吱呀呀。
倒挂屋檐是办不到了，
只好趴在草丛，
等待上帝来救它。
85。梦
我坐在树上梳理羽毛，
等待火车从水里爬出来。
鲸鱼穿过墙壁到邻居家做客，
挂钟上的数字象一串纽扣。
蜗牛把火车站驮到悬崖边扔下去
被醒来的我接住了
86。大灰狼在做什么
大灰狼想做一架梯子
用来掏鸟窝。
它越过一条条地平线，
也没发现一棵粗壮的大树。
它拔出一棵树苗和树苗上的小鸟，
栽在院子里。
日子一天一天过去了，
空气中弥漫着期待的芳香和翅膀的颤响。
87。爸爸妈妈都这样说
中午，
妈妈骑车送我上学，
我看见妈妈汗透了衬衫；
“妈妈
我真想做你的小风扇”
晚上 ，
爸爸给我理个刺猬头，
他荒芜的胡子掩饰着疲倦。
“爸爸
我真想做你的按摩锤”
爸爸妈妈都说一样的话——
“坐稳了 别动
一会儿就到站 ”
好象一场悠悠的甜梦，
开满了幽幽的甜叶子。
88。草地上
我坐在草地上，
不象绵羊，
绵羊不会坐在草地上。
可我也没有蹄子在小草间走来走去。
我有很多烦恼，
象蚊子在我身边绕来绕去。
89。阴天
一个人蒙着面纱赶路。
大树认出它是雨，
他不出声；
小草认出他是云，
他也不出声。
他走出很远好象还在老地方。
90。秋天
大地的脸又脏又黑，
落叶给它洗脸搓坏了手指。
落叶不干了，
换成白雪给土地洗脸，
白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了。
91。窗帘
风在窗帘上走，
到处问哪里有水。
碰到月光也不停下脚步，
月光跟着它走，
经过许多许多柔软的小桥。
92。水草
小河的故事被不听话的波浪打断，
鱼游过来把它接上。
鱼累了就换青蛙，
青蛙累了没人来换班，
它就浮在水面咕咕地生气。
93。鸟儿飞飞
鸟儿飞走了，
果园突然扩大了一倍。
我的双脚显得空虚，
我就乱走一气，
踩出无数脚印。
脚印不能聚起来说话，
果园里一片沉寂。
我的一颗心显得空虚，
我就乱想一气，
直到眼前变黑。
鸟儿飞来了，
果园立刻变成一个暖巢。
露水打到我的鼻梁上，
另有一颗，
落进了我的心里。
94。花儿的婚礼
我在初春的旷野上溜达，
草儿缠住了我脚，
树儿拦住了我腰。
他们说今天是花儿的婚礼，
要我无论如何也得参加。
风儿抿着柳叶，
吹出婚礼进行曲。
蝴蝶飞过头顶，
把金色的阳光播撒。
蜜蜂敛起翅膀停下来，
让所有的食物甜掉牙。
关于花儿的秘密，
它却笑而不答。
花儿给我敬酒，
我接过来一杯杯饮下。
多美好的世界啊！
我的脸上飘荡着彩霞，
我说：这一切多亏了大家！
95。电梯
一只老鼠冲到楼顶，
把肚子里的人放出来。
不忘嘟哝一句——
“欢迎再来”
然后回到一楼去接扮成人的老猫。
96。谁的本领大
小花小树和小草，
都说自己本领高。
小花说：
要不是我去请，
春天来不了。
小树说：
要不是我顶着，
天空早塌了。
小草说：
要不是我搂着，
地球早坏了。
小花小树和小草，
牵着手儿呵呵笑。
97。路
燕子的路坡度大弯度；
鸽子把路的一端系在屋脊上；
蝴蝶的路压塌花朵；
蚂蚁的路一半钻进土地；
地瓜把道路坐在屁股底下；
蜗牛用触角规划两条方向不同的路。
98。爬墙虎
爬墙虎爬到窗边停住了，
其中一只说：“姐妹们看啊！
那个小女孩把她的头发，
梳成甜丝丝的一缕风。”
在小雨淅沥的夏夜，
我听到小女孩打开湿漉漉的窗户，
放他们进屋，
舞曲一直缠绕到天亮。
99。踢足球
我和爸爸踢足球
爸爸出汗
脱下衣服
穿在雪人身上
（我赢了爸爸
雪人说
它试试）
我和雪人踢足球
雪人出汗
脱下衣服
穿在爸爸身上
（雪人赢了我
爸爸说
好功夫）
多么有趣的比赛呀
爸爸和雪人约好了
明年冬天
第一场雪后进行决赛
100。树
他站在山坡上，
等我，
假装等月亮。
月亮来了又走了，
一句话也没说。
他等我，
站在山坡上，
欢心比伤心多。
他日夜吮吸我的梦，
通体绿着。
101。风孩子
风孩子
不怕冷
不怕黑
不怕老虎
走南闯北就为了
扯着我的衣角
说说话
风孩子
在南说北
在冬说夏
在今天说明天
它是我的千里眼
看海角
它是我的长耳朵
听天涯
风孩子
不吃饭
不睡觉
跋山涉水
环绕地球就为了
扯着我的衣角
说说话
102。公园里
周末在公园里散步，
小草和小花说话不搭理我；
我和明明说话，
是不是也象不搭理人的
小草和小花呢！
103。上山
大树看见我上山，
摸摸我的头说：孩子！
灌木看见我上山，
拉拉我的手说：朋友！
小草看见我上山，
碰碰我的脚说：大王！
104。鸟儿
有一只鸟儿飞远了，不见了，
空气中留下一丝空虚。
我用手轻轻一弹，
溅出满心的寂寞。
有一只鸟儿被一丝空虚系着，
象火星儿飞向灰烬。
过去了多少春秋，
我心里再容不下别的寂寞。
105。太阳
天上的太阳，
被白云相中了，
织成了彩霞。
湖里的太阳，
被鱼儿相中了，
雕成了莲花。
心里的太阳，
被灵感相中了，
写成了诗歌。
106。邮车为什么是绿色的
邮车象一棵长腿的大树，
他奔跑在森林里，
小动物们一点儿也不害怕。
邮车把一封封写在叶子上的信，
递到小动物们的手里，
把远方的友谊送到它们的心里。
107。白昼
白昼是一张白纸
看看小动物们写上什么
小麻雀
写“飞”
小猫咪
写“跑”
小蚂蚁
写“爬”
小鸭子
写“游”
石狮子
写“坐”
夜晚是一张黑纸
小动物们写的字看不清
星星和月牙儿
写“亮”
小动物们争着说
“谢谢！”
108。夜晚
夜晚是一朵黑色的花儿，
黄昏时候开始慢慢绽开，
天刚蒙蒙亮又合上。
细腻的花瓣儿上，
落着星星点点的小甲虫，
闪烁着金色的光芒。
月牙儿在花瓣儿上散步，
一会儿逗着甲虫玩，
一会儿采集扑面的花香。
夜晚是一朵黑色的花儿，
它的花期不长也不短，
足够你把梦做得象模象样。
109。静
羊肠小路，那是静，
人们到银河岸边打水，
挑着一担涟漪回家。
神话传说，那是静，
在展开的书页上闪烁，
越过一道阴霾回家。
静啊，你带我回家，
母亲帮我点燃蜡烛。
我看见她的眼睛里，
有我送给她的一分静。
110。露珠
出村的道路静寂不动，
古老的传说
在大地的每一个角落升起。
月亮伫足倾听，
星星跳到草叶上，托着腮。
它们的目光聚到一面镜子上，
使之浮现永恒。
111。早晨
喂！起床吧！
星星跑到山的那边
呼吸清爽的时光；
喂！起床吧！
麻雀站在树梢，
等你从门口闪亮登场；
喂！起床吧！
梦想呼吸清爽的时光，
才能长大成人，
和你一个样。
112。舞会
鸽子在天空开舞会，
北风赶来凑热闹，
阳光闪烁，蹦恰恰，蹦恰恰。
你扫出一块雪地，
麻雀在地上开舞会，
目光闪烁，蹦恰恰，蹦恰恰。
你快乐，自然，本领高，
伦巴桑巴华尔兹样样会，
麻雀轮番邀你跳。
鸽子没有邀请到你，
气氛减了一半儿，
它们都说：也许请柬没送到。
113。伞
我手里拿着一根木棍儿，
在雨点乱飞的大街上溜达。
我的小木棍儿，一端连着我的手，
另一端连着天空——我的伞盖。
雨点踩着我的头发跳舞，
鸽子绕着木棍儿转圈儿。
真有趣，谁给伞盖钻个洞，
抻抻脖子，唱起妈妈教的歌谣。
这时迎面走来一个老人，
衣衫破烂，满脸泥水。
我把木棍儿递到他的手里，
“我的大伞，准能给您带来快乐！”
114。荷花
今天我写荷花，
和你见过的荷花没啥两样。
她在大地上摇曳，
象一个孩子面对风雨低唱。
她对风雨低唱，
对蜜蜂同样把甜蜜的话讲。
她肌肤清爽，纤尘不染，
脸颊缠绕着雨后的彩虹。
纯洁的事物到处都有，
不会只在一个角落踏步。
你喜爱荷花，望着她微笑，
荷花自然倾心于你。
不必怀疑我说的话，
如果你有爱，富于同情心，
她入你的梦，带着露珠，
尽管你的梦没有一寸土壤。
115。蝴蝶
蝴蝶是空气上的一个结儿，
时光要记住一件事情，
就这样，打一个结儿。
它有多甜蜜，
它有多美好，
太阳走来嘘寒问暖，
小鸟减速飞行，
仿佛发现一朵花，一朵云，
仿佛有一件事情，
要问一问时光——
“这个闪闪发光的结儿，
里面装的什么宝贝？”
116。冬青树
肃然不动，这是冬青树，
不是别的树，也不是一种花。
它铭记你以前的一句话，
也许你已经遗忘了。
那时你三岁，和冬青树捉迷藏，
你说：“藏好了，再找！”
六年过去了，你一直没有吭声。
冬青树就这样站着，
用树叶蒙住眼睛，
尽管越来越远，
你的脚步声还在它的耳朵里。
117。歌声
歌声是一种奇异的小鸟，
它从你的心上起飞，
落到朋友的心上。
歌声有素雅的羽毛，
有一对灵巧的翅膀，
歌声常从朋友的心上飞回来，
带着它的妻子和孩子，
拜访以前的家。
118。果园
暮色沉沉，
我和苹果树坐在果园里，
小鸟站在苹果树的肩头，
给我们当翻译。
说说过去的岁月，
说说未来的岁月。
说说湖泊在路上耽搁，
说说北风在旅店酣睡。
夜色降临，
我要回家找妈妈。
然而我的身上长满枝桠，
脚下是丝丝缠绕的根须。
我听见苹果树说：
“我睡了，你守着果园吧！
你的花又多又香，
给人们战胜寒冷的勇气。”
119。在金色的麦浪中间
在金色的麦浪中间，
太阳认为我是一座岛屿，
筑巢在我的草帽上。
我不吃饭，不睡觉，一句话也不说，
因为我是一座岛屿。
在金色的麦浪中间，
白云认为我是一艘小船，
停歇在我的目光上。
村庄象港湾，敞开怀抱等着我回家，
因为我是一艘小船。
在金色的麦浪中间，
你认为我是百慕大三角，
为你珍藏着迷团。
我扎根地心，脸上涂满翻滚的泥土，
因为我是百慕大三角。
在金色的麦浪中间，
微风认为我是一朵花，
围绕着我飞来飞去。
我快乐，我幸福，我散发着香味儿，
其实我是渐渐成熟的思想。
120。唱歌最好唱出声
蚂蚁在地上唱歌，
光张嘴巴不出声。
只有它自己知道，
唱的是什么歌。
小鸟在树上唱歌，
咿呀咿呀真好听。
它用自己的好心情，
拨亮了我们的心情。
唱歌最好唱出声，
让每个人都听清。
这样大家接着唱，
让世界由音符构成。
下雨真好
哗啦啦下雨啦，
绿叶摇着身呀，
高兴地说：“下雨真好，
我又可以洗个清水澡。”
哗啦啦下雨啦，
麦苗伸伸懒腰，
快乐地把舞跳呀，
它说：“下雨真好，
我要快乐地长高。”
哗啦啦下雨啦，
小朋友们打开伞花，
用力的踏着步伐，
溅起一朵朵童年的水花。
小学语文四年级教材
好玩的儿童诗 第一课时
华士实验学校国际部：龚海英
设计理念与特色：
儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，它所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使孩子们从中获得愉悦，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。
我们说，儿童是最富于想象和联想的，儿童是天生的诗人，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……
可是，孩子们已无暇顾及这些，他们有很多书要读，有很多字要认，他们的想象力施展的天空太窄，孩子们读的儿童诗太少，更没机会去创作儿童诗。因此为了唤醒孩子们的童真童趣，培养他们丰富的想象力，我从各种各样的儿童诗中，选择了好玩的儿童诗，设计了这堂课，以激发学生阅读和创作儿童诗的兴趣，把整堂课分为了三个板快：欣赏、想象和创作。
如何指导儿童写诗，没有固定的模式可循，他常因人、事、时、地而有所变化，更何况教学是一门艺术，永远没有满分。
第一教时
教学目标：
1、 通过欣赏几首儿童诗，初步了解儿童诗的趣味性和其特点，激发学生对儿童诗的热爱。
2、 通过一些线条等基本图形，培养学生的想象能力，为初步学写儿童诗打下基础。
3、 能初步学会简单的儿童诗的创作。
重点难点：
1、 感受儿童诗的情趣和意境。
2、 概括儿童诗的特点
3、 创作一首儿童诗
教学准备：
1、 课前诵读
2、 制作五角星
教学过程：
一、欣赏
（多媒体：满天星星闪烁，配乐）师：同学们，看，满天的星星都在朝我们调皮地眨
眼睛呢，听说呀，每一颗星星里面都藏着一首好玩的儿童诗呢，想进去看看吗？（想）看！（点击）
1、《湖》
（1）画面（湖面上，一只蝴蝶在飞舞）哎，诗呢，诗就藏在这幅画里呢！
（2）有一个小作者看到这幅画面，发挥了想象，写了这样一首有趣的儿童诗。
出示：《湖》好大一面镜子，蝴蝶飞过来，照一照，看看衣服美不美？看看身材好不好？一只青蛙跳过来，蝴蝶大声叫起来：我的衣服破了，我的衣服破了！
（3）自己读一读
（5）在这首诗里，作者的想象力表现在哪儿？“衣服破了”是怎么回事？
（6）小结：普普通通的一条湖在小作者的笔下却成了蝴蝶照的镜子，多么美妙的想象呀！(7) 齐读
2、师：让我们再回到这美丽的夜空中去寻找一颗最闪亮的星星，看看它能给我们带来什么？《不学写字有坏处》
（1）文字：小虫在叶子上咬了三个洞，蚂蚁在叶子上也咬了三个洞。
（2）想一想：小虫和蚂蚁为什么在叶子上咬三个洞？
（3）有一位台湾的作家小时侯看到这件事，他觉得这是小虫和蚂蚁在写信呢，可是因为他们不会写字，所以遇到了一点麻烦，想看吗？
（范读）：《不学写字有坏处》小虫写信给蚂蚁，他在叶子上咬了三个洞，表示我想你。蚂蚁收到他的信，也在叶子上咬了三个洞，表示看不懂。小虫不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道小虫的想念，怎么办呢？
（4）分小节读：女生（第一小节）男生（第二小节）合（第三小节）
（5）看来，不学写字还真有坏处！同学们，你们看，生活中一些普普通通的现象，只要我们留心观察，展开丰富的想象，就能写出一首首有趣的儿童诗来，其实，写儿童诗一点都不难。
C、还想看吗？这首诗走进了我们每个同学的生活。
点击：《梦中》梦中，我把小手伸出来，让它透透气。梦中，我把小脚踢出来，让它散散步。梦中，我把小屁股钻出来，让它乘乘凉。梦中，我一个喷嚏，吓得妈妈跳了起来，惊醒了。看着我的睡相，妈妈心疼得把我的小手、小脚、小屁股，一个一个藏进暖融融的被窝，于是，香甜的梦又开始了。
（1） 指名读（在读的时候，你都露出了甜甜的笑，为什么呀？）
（2） 在这首诗中，你最喜欢读哪一句？请同学们带上表情读一读，肯定会更有趣。
（3） 指名读句子。
（4）齐读
3、同学们，刚才我们欣赏了三首儿童诗，感受到了其中的趣味，那请你说说，儿童诗与我们学过的课文有什么不同？（语言简练、题材丰富多彩、句子长短不一、有节奏、有趣，想象丰富）
4、如果老师告诉你们，你们也能写这些有趣的儿童诗，你们信不信？自信可是成功的一半！写好儿童诗最主要的是要有丰富而大胆的想象，现在就让我们根据一些图形展开想象的翅膀，圆你们作诗的梦，怎么样？
二、想象
1、给你几个符号，你能想象成什么？先静静地想一想，再说给同桌听听。看谁想得远，说得美。
2、就有一个小朋友，看了横线和曲线，他觉得这是一个线条的梦。
《线条的梦》
出示：熊猫在雪地上画了一条横线，小马看见了，高兴地说：“这是一条很长很长的路，我沿着它跑过去，就能（ ）
熊猫又在雪地上画了一条曲线，小马急得大叫起来：“（ ）”
3、▲有一个男孩，他看到了“O”想到了蛋，于是写了一首诗：
这个皮球不圆嘛！也可以滚吧？滚呀滚……“啪嗒” （里面会有什么奇迹发生呢？）
预设1：蛋壳破了。
预设2：里面蹦出了一只小鸡。
预设3：这是一个金蛋，金蛋破了，里面滚出了许多黄金。
预设4：里面滚出了一个小小的金太阳。
▲有一个女孩，看到这个“O”，她想到了眼睛，也写了一首诗，不过，她要请我们同学帮忙写完，行吗？
（1）出示： 是天空的眼睛。
露珠是 的眼睛。
奶奶眼睛看不清，
是奶奶的眼睛。（问：为什么我是奶奶的眼睛？）
（2）现在，让我们一起把这首我们集体创编的儿童诗读一读。
过渡：同学们，儿童诗是自由的、快乐的，有着丰富的想象，写出了你们的天真，而且充满了情趣，也表现出了你们的一片真情……
三、创作（写在五角星上）
1、 刚才大家看了这些线条，想象到了生活中的很多美好的事物，说得也很美，看老师也带来了一些，（出示图片）师介绍：
①这是流星划过夜空留下的一条长长的尾巴……
②这是一条即将要去远行的小路……
③看，连绵的山峰在和白云说悄悄话呢……
④唉，这条小溪弯着身子向前奔跑，会不会太累呢……
⑤看，透明的露珠在亲吻着草叶，在作最后的告别……
⑥瞧，夜空中的月亮是多么孤单呀……
2、现在就让我们插上想象的翅膀，让我们把线条的梦拉长，拉成诗句一行行。写在老师发给你们的星星上，等会儿老师要请写得最棒的星星来装扮这属于我们班的诗歌的星空。
3、（播放旋律优美的音乐）学生自由选择创作，教师巡回指导。（人人酝酿，一两句话即可。）
4、展示诗作，交流评价。
师：你们真是一个个小诗人，从你们口中流出的，就是一个个美丽的诗句。
四、总结：
同学们，今天我们学习了好玩的儿童诗，愿儿童诗这颗梦想的种子能够播撒在你们的心田，希望同学们在童诗的天地里插上想象的翅膀，自由自在地遨游，最后成为一个个童诗高手，当然只有多看多想多写，才是创作成功的秘决！
五、板书：
好玩的儿童诗
想象 内容 句式
大胆奇特 丰富多彩 长短不一
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