高中后进生谈话记录

高中后进生谈话记录

【第1篇】

杨X(全班的“重点人物”) 时间：20**年4月9日 地点：办公室 形式：谈话 该生以前记录：

①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。 背景：家庭注意不够，家教较松。 谈话起因：帮助同学打架。

过程：①使其明白打架的危害性。②使其明白打架的道德破坏性。③列举他的种种劣迹。 ④使其省悟同学对他的态度。⑤引导其如何改变自己。(最近在几个方面有大进步)。 【第2篇】 代X：

时间：20**年2月18日 地点：其家中(家访) 形式：与其交流和本人谈话 该生的基本情况：

这个学生因车祸事故，有一定的后遗作用，智力上有相对的损坏，导致目前学习进度相对落后;在班上有号召力，有一帮子人听信他的话，曾有过一度时间上课捣乱，旷课，迟到现象。 谈话基本过程：

①向家长寻问在家情况，争取家长的支持与配合，双管齐下。②使其明白自身价值和班级荣誉。③展示班上同学对他的看法与期望。④讨论将来的打算及计划。 电话得知(明显受到感染!据家长反映，在家已大有进步! 【第3篇】

龙XX，现任班干部中的纪律委员 时间：20**年9月6日 地点：办公室

形式：沟通，了解学生内心世界。 该生以前的基本情况：

大脑反应灵活，基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性，自尊心强，特长应在体育方面有所体现。 谈话目的：

①了解学生的'内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。②鼓励其自信自强。③班级的温暖与关爱来感动。④有上进必鼓励。 【第4篇】

吴XX：班干，纪律委员 时间：20**年3月27日 地点：办公室

参与人：班长，家长，其本人与班主任 该生基本情况：

基础很差，对音乐酷爱，有一定的表演天份。个性倔强，有争强好胜之心，在很大程度上有抵触情绪的反叛倾向，有不做作业的现象与打开架现象。 谈话经过及结果：

①与家长交流，了解其相对去年有大进步。②就目前情况进行入手，进行开导。③表明班长与学生的态度，使其明白大家没放弃他，让其找回自信，④给以时间来证明。 注：(目前状态良好!能按时完成作业，协助班长管理班上纪律，乐于助人)。