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习题
【说明】：本课程《现代汉语》（编号为11008）共有单选题,多项选择题,判断改错题,论述题,简答题,判断题,分析题等多种试题类型，其中，本习题集中有[判断改错题,判断题]等试题类型未进入。
一、单选题
1. 下列方言属于吴方言的是（ ）
A．上海话 B．厦门话 C．南昌话 D．长沙话
2. 下列次方言不属于北方方言的是（ ）
A．西北方言 B．西南方言 C．江淮方言 D．闽南方言
3. 现代汉语的明显特点之一是（ ）
A．没有词形变化 B．缺乏词形变化
C．词形变化丰富 D．词形变化日益减少
4. 现代汉语各方言的差异主要表现在（ ）
A．词汇 B．语音 C．语法 D．文字
5. 汉民族共同语在明代称为（ ）
A．雅言 B．通语 C．官话 6. 下列各组声母发音部位相同的是（ ）
A．m、n、g B．n、l、d C．zh、z、j 7. 下列各项中两个音节的声母都为零声母的是（ ）
A．安全 B．文雅 C．如愿 8. 下列各组声母都是擦音的是（ ）
A．f、zh B．c、s C．h、q 9. 下列各项中两个音节的声母都属于清音的是（ ）
D．国语
D．b、p、f
D．健忘
D．x、r
A．生日 B．敏感 C．散步 D．努力
10. 下列各项中两个音节的声母都是送气音的是（ ）
A．葡萄 B．支持 C．激光 D．骨干
11. 根据结构的不同可以把韵母分为（ ）
A．韵头 韵腹 韵尾 B．舌面元音 舌尖元音 卷舌元音
C．单元音韵母 复元音韵母 带鼻音韵母 D．前响复韵母 中响复韵母 后响复韵母
12. “雨”和“已”两字韵母的区别在于（ ）
A．唇形的圆和不圆 B．舌位的前和后
C．舌位的高和低 D．舌面和舌尖
13. 下列各项中两个音节的韵母都有韵头、韵尾的是（ ）
A．减轻 B．稳重 C．外面 D．昂扬
14. 下列各项中两个音节的韵母不相同的是（ ）
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A．昆仑 B．春笋 C．遵循 D．混沌
15. 下列各项中两个音节的韵母按四呼可以归为一类的是（ ）
A．拗口 B．简单 C．原谅 D．友好
16. 下列声母能和韵母ui拼合的一组是（ ）
A．b、p、m B．z、c、s C．n、l 17. 下列声母能和韵母in拼合的一组是（ ）
A．b、p、m B．z、c、s C．d、t 18. 下列声母不能和韵母e拼合的一组是（ ）
A．b、p、f B．z、c、s C．d、t、l 19. 下列声母不能和ong韵母相拼的一组是（ ）
A．b、p、f B．d、n、l C．z、c、s 20. 下列声母不能和uo韵母相拼的一组是（ ）
D．j、q、x
D．g、k、h
D．g、k、h
D．g、k、h
A．b、p、f B．d、n、l C．z、c、s D．g、k、h
21. “珠子、竹子、主子、柱子”的前一个音节发音不同是因为（ ）
A．音高不同 B．音强不同 C．音长不同 D．音色不同
22. 下列各项中读音按“阴阳上去”排列的是（ ）
A．昙花一现 B．兵强马壮 C．闻鸡起舞 D．包罗万象
23. 下列拼写隔音符号使用正确的是（ ）
A．花儿huā’r B．第一dì’yī C．可爱kě’ài D．权威quán’wēi24. 下列人名拼写不正确的是（ ）
A．老张Lǎo Zhāng B．刘老师Liú Lǎoshī
C．李 白Lǐ Bái D．黄继光Huáng Jìguāng
25. 下列拼写声调符号标注位置不完全正确的一项是（ ）
A．开始kāishǐ B．激情jīqíng C．推卸tuīxiè D．修剪xīujiǎn
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26. 下列儿化韵的拼写正确的一项是（ ）
A．yǒudiǎnér B．yǒudiǎner C．yǒudiǎnr D．yǒudiǎn’r
27. 下列各项中第一个音节的读音与其他三项不同的是（ ）
A．理智 B．理解 C．理由 28. 下列各项中“一”的读音与其他三项不同的是（ A．一切 B．一般 C．一年 29. 下列各项中“不”的读音与其他三项不同的是（ A．不论 B．不公 C．不管 30. 下列各组中中间的音节不全读轻声的是（ ）
A．了不起 吃得动 B．笑着说 C．怎么办 小伙子 D．忙得很31. 下列各组中第一笔都是“横”的一组是（ ）
念过书
她的画
．理亏
．一两
．不详
D ） D ） D A．长 右 B．又 层 C．升 非 D．现 布
32. 下列各组中笔画组合类型都相同的一组是（ ）
A．有 日 B．也 心 C．入 乃 D．七 习
33. “爽”字部件与部件的组合方式是（ ）
A．左右结构 B．包围结构 C．上下结构 34. 下列各组都是形声字的一组是（ ）
A．幕 漂 B．尖 檬 C．涉 腾 35. 下列各组都是会意字的一组是（ ）
A．尘 林 B．刃 采 C．牧 瓜 36. 下列各组都是指事字的一组是（ ）
A．末 甘 B．象 凤 C．明 益 37. 下列各组不全是象形字的一组是（ ）
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．穿插结构．盆 伐
．炎 粗
．慈 溅
D
D D DA．日 鸟 B．车 江 C．竹 月 D．牛 刀
38. 下列各组中不是异体字的一组是（ ）
A．注 註 B．床 牀 C．戍 戌 D．够 夠
39. 下列成语中同形汉字读音相同的一组是（ ）
A. 花好月圆 好为人师 B. 自怨自艾 方兴未艾
C. 度德量力 度日如年 D. 一知半解 庖丁解牛
40. 下列词语同形汉字读音不同但意义相同的一组是（ ）
A. 薄弱 薄饼 B. 承担 担子 C. 都城 都要 D. 好心 喜好
41. 下列熟语属于歇后语的一项是（ ）
A. 打退堂鼓 B. 不管三七二十一
C. 卷土重来 D. 周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨
42. 下列短语不属于惯用语的一项是（ ）
A. 穿小鞋 B. 贴对联 C. 绊脚石 D. 碰钉子
43. 下列成语来源于神话寓言的是（ ）
A. 愚公移山 B. 胸有成竹 C. 重整旗鼓 D.自力更生
44. 下列成语来源于历史故事的是（ ）
A. 精卫填海 B. 破釜沉舟 C. 信手拈来 45. 下列成语具有褒义色彩的一项是（ ）
A. 背井离乡 B. 物换星移 C. 无微不至 46. 下列同义词的差别表现在搭配对象不同上的一组是（ A. 交换 交流 B. 聪明 狡猾 C. 精细 精美 47. 下列同义词的差别表现在范围大小不同上的一组是（ A．才气 才华 B．边疆 边境 C．灾害 灾难 48. 下列同义词的差别表现在词义轻重不同上的一组是（ 第 9 页 共 56 页
D.守株待兔
D. 狼狈为奸
D. 支援 声援
D．违背 违反
） ）
）A.才能 才干 B. 盼望 渴望 C. 事情 事件 D. 端庄 漂亮
49. 下列词语属于绝对反义词的一组是（ ）
A. 平常 特别 B. 修建 拆除 C. 坚强 懦弱 D. 进步 落后
50. 下列词语属于相对反义词的一组是（ ）
A．收入 支出 B．中选 落选 C．赞成 反对 D．丑恶 美好
51. 下列句子中“老”用的是本义的一句是（ ）
A．尊老爱幼是中华民族的优良传统。 B．你上班老是迟到可不好。
C．他今年六十岁了，可一点都不显老。 D．鸡蛋炒老了。
52. 下列句子中“花”用的是比喻义的一句是（ ）
A．上大学时她可是校花。 B．窗帘是白地蓝花的。
C．霜叶红于二月花。 D．才四十多岁头发就花白了。
53. 下列句中划横线的词语使用的是引申义的一句是（ ）
A. 生存的小品文，必须是匕首，是投枪。
B. 我们一定要充分利用多种资源，开拓国内和国外两个市场
C. 他们沐浴在青春的欢乐里。
D. 天上闪烁的星星好像黑色幕布上缀着的宝石。
54. 下列词语在演变过程中词义发生了转移的是（ ）
A. 推销 B. 检讨 C. 温床 55. 下列词语在演变过程中扩大了词义范围的是（ ）
A. 为了 B. 健康 C. 行李 56. 下列词语在演变过程中缩小了词义范围的是（ ）
A. 搁浅 B. 堡垒 C. 批判 57. 下列词语都是多义词的一组是（ ）
A. 仪表 风云 B. 凄惨 落笔 C. 曝晒 凑数 第 11 页 共 56 页
D. 勾当
D. 爱人
D. 收获
D. 马虎 长征
58. 下列词语都是音译外来词的一组是（ ）
A. 沙发 芭蕾舞 B. 模特儿 沙丁鱼
C. 扑克 苏维埃 D. 巧克力 拖拉机
59. 下列词语都是音译加意译外来词的一组是（ ）
A. 葡萄 卡介苗 B. 卡车 香槟酒
C. 尼龙 麦克风 D. 啤酒 莫斯科
60. 下列词语属于同音词的一组是（ ）
A. 衣食 役使 B. 义士 意思 C. 意识 逸事 61. “灿烂的阳光”包含的语素和词分别是（ ）
A. 4个语素、3个词 B. 4个语素、4个词
C. 5个语素、3个词 D. 5个语素、4个词
62. 下列“子”不全是词缀的一组是（ ）
D. 遗事 仪式
A. 袋子 斧子 B. 莲子 胖子 C. 茧子 盖子 D.稻子 燕子
63. 下列合成词都是主谓式的一组是（ ）
A. 海啸 火热 B. 心虚 装修 C. 接轨 月食 D.地震 脸红
64. 下列词语全是离合词的一组是（ ）
A. 摧毁 压缩 B. 理发 鞠躬 C. 站岗 治安 D.说明 碰壁
65. 下列词语不全是联绵词的一组是（ ）
A. 尴尬 坎坷 B. 哆嗦 浪漫 C. 凤凰 璀璨 D.辉煌 从容
66. “语法学和和语法学相关的学科”中的两个“和”词性分别是（ ）
A．连词 介词 B．介词 连词 C．连词 连词 D．介词 介词
67. 下列句中的“在”与“青春常在”中的“在”词性相同的一句是（ ）
A．我在参加考试。 B．他不在公司。
C．小王在那儿练习打字呢。 D．在家靠父母，出门靠朋友。
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68. 下列结构助词使用不当的一句是（ ）
A．大家都听得津津有味。 B．小狗一个劲儿地摇着尾巴。
C．具体问题要进行具体地分析。 D．最有效的防御手段是攻击。
69. 下列句子中“着”是动态助词的一句是（ ）
A．他们正谈着话呢。 B．孩子夜间着了凉，老咳嗽。
C．他这一着可真厉害。 D．他仔细检查了每个队员的着装。
70. 下列各句中“谁”表示疑问的一句是（ ）
A．谁也不知道他上哪儿去了。 B．谁愿意做谁做。
C．他俩谁也不认识谁。 D．他是谁？
71. 下列词语不都是兼类词的一组是（ ）
A. 充实 音节 B. 矛盾 指示 C．冤枉 困难 D. 标准 繁荣
72. 下列动词只能带动词宾语的一组是（ ）
A．撰写 学习 B．收藏 检查 C．禁止 进行 D．给以 追求
73. 下列都是形容词的一组是（ ）
A．喜欢 积极 B．懒惰 勇敢 C．答应 友好 D．重视 热爱
74. 下列句子中“是”是副词的一句是（ ）
A．是可忍，孰不可忍？ B．你怎么会一无是处呢。
C．这张桌子是石头的。 D．他那天是没去，在家休息。
75. 下列全是名词性短语的一组是（ ）
A．艺术与生活 聪明的 B．非常可怕 所想的
C．明天元旦 贸易公司 D．大案要案 木头似的
76. 下列句子中含有“的”字短语的一句是（ ）
A．屋里干干净净的。 B．年纪大的要帮助年纪小的。
C．他在天安门上的车。 D．祖国的春天是美丽的。
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77. “喜欢得了不得”是（ ）
A．动补短语 B．动宾短语 C．连谓短语 D．偏正短语
78. 与成语“道貌岸然”结构相同的是（ ）
A．掩耳盗铃 B．龙飞凤舞 C．引狼入室 D．万众一心
79. “进入林海雪原之中”是（ ）
A．方位短语 B．动宾短语 C．偏正短语 D．动补短语
80. 根据句子的语气划分出来的句子类型是（ ）
A．句型 B．句式 C．句类 D．句群
81. 下列句子结构类型和其他三句不同的一句是（ ）
A．这种衬衣一件十块钱。 B．刚才发言的是谁？
C．谎言终究改变不了事实。 D．热烈庆祝首届团代会胜利召开！
82. 下列句子是形容词性非主谓句的一句是（ ）
A. 松花江畔。 B．下雨了。 C. 真安静啊! D．好美丽的公园!
83. “你今年十几啦?”从句型上说是（ ）
A. 名词谓语句 B. 主谓谓语句 C. 动词谓语句 D. 形容词谓语句
84. 与“你去没去过长城？”属于同一类型疑问句的是（ ）
A．你真要带他走？ B．一家人得出多少钱呢？
C．你想打篮球还是打排球？ D．他当过中学教师，是不是？
85. 下列句子中不是主谓谓语句的一句是（ ）
A. 这件事我知道。 B. 他一点儿书也不读。
C. 这部小说的艺术水平很高。 D. 这个办法我觉得不好。
86. 下列句子是兼语句的是（ ）
A. 他喜欢也擅长书法。 B．他把孩子打发走了。
C．校长被他诚恳的话语打动了。 D．我感谢你告诉我这个好消息。
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87. 下列句子是连谓句的一句是（ ）
A．他有条件上大学。 B．他不让弟弟上大学。
C．他支持弟弟上大学 D．他有个弟弟上大学。
88. 下列句子不是双宾语句的一句是（ ）
A. 我教他们书法。 B．他告诉妈妈一个好消息。
C．他捐给希望小学许多图书。 D．大家希望你当班长。
89. 与“今天的作业已经完成了。”句式相同的一句是（ ）
A．这套书被人借走了一本。 B．飞机失事，乘客全部被难。
C．怎么了，那个被告？ D．工作要主动，不要被动。
90. “大厅里弥漫着喜庆气氛”是（ ）
A．变式句 B．被动句 C．存现句 D．省略句
91. 与“他的自行车丢了。”主语的意义类别相同的一句是（ ）
A．地上的水早叫太阳晒干了。 B．他的话很有道理。
C．这个问题常常使他感到烦恼。 D．这家公司有一百多员工。
92. “他讲得眉飞色舞”中的补语是（ ）
A．程度补语 B．结果补语 C．状态补语 D．可能补语
93. 对“小王，你的事办完了吗？”分析正确的一项是（ ）
A．“小王”是主语 B．“你”是主语
C．“小王”是独立语 D．“小王”和“你”是同位短语
94. 下列句子是单句的一句是（ ）
A．你请我就来。
B．凡事不能从明年、明天做起，而要从此时此刻做起。
C．你把意见整理一下，明天好交大会讨论。
D．参加这次运动会的男女运动员，都是优秀选手。
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95. 下列句子是复句的一句是（ ）
A. 他藏在一个他看得到你，你看不到他的地方。
B. 因为性格方面的不同，相处三年后他们最终还是分手了。
C. 只有热爱生活的人，才能得到生活的真谛。
D. 风停了，雨也住了。
96. 下列句子没有使用夸张辞格的是（ ）
A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
C. 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
97. 下列句子使用了拈连辞格的是（ ）
A．叶子出水很高，好像亭亭的舞女的裙。
B．老太太孤身一人，一天到晚不吭声，一年四季说不了两句话。
C．春雨滋润了大地，也滋润了每个人的心。
D．老张看上去是个粗人，其实倒是个好脾气。
98. 下列句子使用了比喻辞格的是（ ）
A．他低着头不作声，好像在想着什么。
B．太行山、太岳山、中条山的中间，有一个脚盆，就是上党区。
C．我对于精彩的体育比赛，像体操、田径之类，有时也是很感兴趣的。
D．它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
99. 下列各句用了对偶辞格的是（ ）
A．我为人人，人人为我。
B．这里，春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
C．这时只有细细的雨声，打着船篷，打着江面，打着岸边的草和树。
第 21 页 共 56 页
D．长江后浪推前浪，一代更比一代强。
100. 下列句子使用了比拟辞格的是（ ）
A．那几年，我不就改造成家庭妇男了吗？
B．外祖母脸上开了一朵山菊花。
C．你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。
D．我无法再继续写下去，所有的英文字母全在我脑子里跳疯狂的舞蹈。
二、多项选择题
101. 下列辅音能出现在普通话音节末尾的是（ ）
A．n B．ng C．m D．k E．p
102. 普通话声母的发音方法包括（ ）
A．气流的强弱 B．嘴唇的圆展 C．声带是否颤动
D．发音时气流受到阻碍的部位 E．发音时气流受到阻碍的方式
103. 影响舌面元音单韵母发音的因素是（ ）
A．舌位的前后 B．舌位的高低 C．舌尖的平翘
D．鼻腔的开合 E．唇形的圆展
104. 下列韵母只能构成零声母音节的是（ ）
A．er B．ueng C．ong D．o 105. 今后推广普通话的工作方针是（ ）
A．大力推广 B．重点推行 C．大力提倡
D．积极普及 E．逐步提高
106. 汉字标准化的主要内容是（ ）
A．定形 B．定音 C．定序 D．定量 107. 下列成语书写有错误的是（ ）
A．宁死不曲 B．三番五次 C．优柔寡断
第 23 页 共 56 页
E．ia
E．定义
D．轰堂大笑 E．永往直前
108. 下列汉字中的“见”作声旁的是（ ）
A．现 B．览 C．视 D．舰 E．砚
109. 下列汉字与“马”笔画数相同的是（ A．弓 B．女 C．牙 110. 下列汉字读音完全正确的是（ A．埋mán怨 B．发酵jiào D．惩chěng罚 E．赡shàn养
111. 词义演变的途径主要有（ ）
A．新词的产生 B．词义的扩大 D．词义的缩小 E．旧词的消失
112. 下列词语属于一般词汇的是（ ）
D．飞 E．几
C．粗犷guǎng
C．词义的转移
） ）A．古语词 B．方言词 C．外来词 D．行业语 E．隐语
113. 熟语包括（ ）
A．成语 B．谚语 C．歇后语 D．惯用语 E．短语
114. 词义具有（ ）
A．灵活性 B．整体性 C．概括性
D．模糊性 E．民族性
115. 同义词的差别可以表现为（ ）
A．词性不同 B．感情色彩不同 C．意义轻重不同
D．搭配对象不同 E．范围大小不同
116. 下列标点符号可用于表示注释的是（ ）
A．冒号 B．括号 C．破折号 D．引号 E．分号
117. 下列词类属于实词的是（ ）
第 25 页 共 56 页
A．名词 B．动词 C．代词 D．量词 E．形容词
118. 下列词类属于虚词的是（ ）
A. 叹词 B. 介词 C.代词 D. 连词 E．语气词
119. 偏正复句包括（ ）
A．目的复句 B．选择复句 C．因果复句
D．假设复句 E．条件复句
120. 联合复句包括（ ）
A．并列复句 B．转折复句 C．递进复句
D．顺承复句 E．解说复句
121. “墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”运用的辞格有（A．对比 B．对偶 C．比拟 D．比喻 E．夸张
122. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”运用的辞格有（ ）
）A．比喻 B．比拟 C．借代 D．对偶 E．反问
123. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用的辞格有（ ）
A．比喻 B．比拟 C．借代 D．夸张 E．对偶
124. “啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀。”运用的辞格有（ ）
A．反复 B．夸张 C．比拟 D．比喻 E．排比
125. “君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”运用的辞格有（ A．反问 B．夸张 C．比拟 D．比喻 E．借代
三、论述题
126. 举例说明单句、复句和紧缩句的区别。
127. 举例说明“被”字句的特点。
128. 举例说明“把”字句的特点。
129. 举例说明汉语词类划分的标准。
第 27 页 共 56 页
）
130. 举例说明实词和虚词的区别。
四、简答题
131. 语音和自然界的声音有什么不同？
132. 说明普通话声母和韵母的配合规律。
133. 说明元音、辅音和声母、韵母的关系。
134. 元音和辅音的主要区别是什么？
135. 有人把“志愿”读成了“自愿”，请说明发音错在哪里，应如何纠正。
136. 什么是规范字和不规范字？
137. 什么是笔画？举例说明汉字笔画的组合类型。
138. 汉字笔顺的基本规则是什么？
139. 什么是独体字？什么是合体字？举例说明。
140. 举例说明现行汉字的四种造字法。
141. 举例说明成语和惯用语的特点。
142. 什么叫古语词？它包括哪些词？举例说明。
143. 什么是基本词汇？基本词汇有哪些特点？
144. 什么是反义词？它包括哪两种？举例说明。
145. 什么是单义词？什么是多义词？举例说明。
146. 什么叫词根？什么叫词缀？举例说明。
147. 否定句是否只表达否定的意思？举例说明为什么。
148. 短语和句子有什么区别？
149. 举例说明介词和连词的区别。
150. 举例说明形容词和副词的区别。
151. 举例说明反问和设问的区别。
152. 举例说明排比和对偶的区别。
第 29 页 共 56 页
153. 举例说明借代和借喻的区别。
154. 举例说明比喻和比拟的区别。
155. 举例说明对偶和对比的区别。
五、分析题
156. 用层次分析法分析歧义短语“救了他姐姐的学生”的不同意义及其结构层次关系。
例： 咬 死 了 农 民 的 狗 咬 死 了 农 民 的 狗
| 动 | 宾 | | 偏 |正|
|动|补| | 偏 | 正 | | 动 | 宾 |
|动|补| 157. 用成分分析法分析单句“根据‘一国两制’这一具有深远意义的构想，我们最终解决好了香港问题。”的结构（主语、谓语间用‖表示，谓语、宾语间用｜表示，定语用（ ）表示，状语用[ ]表示，补语用〈 〉表示)。
例：（他们）家||[很快]挤〈满〉了|人。
158. 用成分分析法分析单句“来自黑龙江、内蒙古、陕西、福建的百名从事中、小学和幼儿教育的优秀教师，在北戴河度完了这个暑假。”的结构(主语、谓语间用‖表示，谓语、宾语间用｜表示，定语用（ ）表示，状语用[ ]表示，补语用〈 〉表示)。
例：（他们）家||[很快]挤〈满〉了|人。
159. 分析复句“想象力比知识更重要，②因为知识是有限的，③而想象力概括着世界上的一切，④推动着进步，⑤并且是新知识得以产生的源泉。”各分句间的层次和关系。
例：①聪明人不是不犯错误的人，②而是容易纠正错误的人，③因为世界上不可能有什么人不犯错误。
①||（选择），②|（因果），③。
160. 分析复句“①他有点傻气，②有点呆气，③她就说他是书呆子，④可是这书呆子会念诗，⑤而且念得那么好！”各分句间的层次和关系。
例：①聪明人不是不犯错误的人，②而是容易纠正错误的人，③因为世界上不可能有什么人不犯错误。
①||（选择），②|（因果），③。
六、判断改错题
第 31 页 共 56 页
（略）……
七、判断题
（略）……
一、单选题
1. A
2. D
3. A
4. B
5. C
6. B
7. B
答案
8. D
9. C
10. A
11. C
12. A
13. C
14. C
15. A
16. B
17. A
18. A
19. A
第 33 页 共 56 页
20. A
21. A
22. B
23. C
24. B
25. D
26. C
27. B
28. B
29. A
30. C
31. D
32. C
33. D
34. A
35. A
36. A
37. B
38. C
39. D
40. A
41. D
42. B
43. A
第 35 页 共 56 页
44. B
45. C
46. A
47. B
48. B
49. A
50. A
51. C
52. A
53. B
54. B
55. B
56. C
57. A
58. C
59. B
60. D
61. A
62. B
63. D
64. B
65. C
66. A
67. B
第 37 页 共 56 页
68. C
69. A
70. D
71. A
72. C
73. B
74. D
75. A
76. B
77. A
78. D
79. B
80. C
81. D
82. C
83. A
84. D
85. C
86. D
87. A
88. D
89. A
90. C
91. A
第 39 页 共 56 页
92. C
93. C
94. D
95. D
96. D
97. C
98. B
99. B
100. D
二、多项选择题
101. A B
102. A C E
103. A B E
104. A B
105. A D E
106. A B C D
107. A D E
108. A D E
109. A B D
110. A B C E
111. B C D
112. A B C D E
113. A B C D
114. C D E
第 41 页 共 56 页
115. A B C D E
116. A B C
117. A B C D E
118. B D E
119. A C D E
120. A C D E
121. B C
122. A D E
123. A D E
124. A D
125. A B D E
三、论述题
126. 答：单句是由词或短语构成的、有一定语调、能表达一个相对完整意思的语言使用单位，复句是由两个或两个以上在意义上密切相关、在结构上相对独立的单句组成的句子。单句和复句是结构类型不同的两种句子，它们的主要区别在于：从结构上看，复句各分句的结构互不包含，即互不作句子成分，而只是意义上有关联；单句中的词或短语之间则互相依存，即一部分作另一部分的句子成分。例如“前途是光明的，道路是曲折的。”是复句，两部分是并列的关系；而“我知道，前途是光明的，道路是曲折的。”是单句，其中的“前途是光明的，道路是曲折的”做句子的宾语。
紧缩句是分句间没有语音停顿的特殊复句。与复句相比，它的组成部分间没有语音停顿，书面上不使用标点符号，但存在复句的种种关系；与单句相比，它的组成部分之间存在一定的关联关系，有时还有关联词语。例如“跑了和尚跑不了庙。”是紧缩句，组成成分间存在假设关系；“如果下雨，我们就在家玩儿吧”是复句，两句之间有语音停顿，两句间存在假设关系；“他低着头沉思。”是单句，是连谓短语做谓语。
127. 答：“被”字句是指在谓语动词前面用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的被动句。它的特点主要有：
（1）“被”字句的动词一般具有处置性。例如“他让人家给撵走了。”的“撵”就能够带宾语，表示怎么处置宾语的意思。
（2）“被”字句的动词后多有补语或其他成分。例如可以说“自行车叫我弟弟骑走了”，不能说“自行车叫我弟弟骑”。
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（3）“被”字句中的主语所表示的受事必须是有定的。例如可以说“那本书被撕破了”，不能说“一本书被撕破了”。
（4）如果“被”字句中有表否定、时间等的副词和能愿动词，只能放在“被”字前。例如可以说“他没有被困难吓倒”，不能说“他被困难没有吓倒”。
128. 答：“把”字句是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。它的特点主要有：
（1）“把”字句的谓语动词一般要有处置性，所以不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做“把”字句的谓语动词。例如不能说“我把钱有了。”
（2）“把”字句的谓语动词一般不能单独出现，前后总有别的成分。例如可以说“你把衣服都洗了”，不能说“你把衣服都洗”。
（3）能愿动词、否定词做“把”字句的状语时只能放在“把”字前。例如可以说“你应该把今天学的内容复习一下”，不能说“你把今天学的内容应该复习一下”。
（4）“把”字句中“把”字引介的对象一般是有定的、已知的。例如“你把书带上”中的“书”一定是确指的某一本书。
129. 答：词类是词的语法分类。汉语词类划分的标准是词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能。词的语法功能是指词与词的组合能力，表现在三个方面：
（1）词在语句里充当句法成分的能力，即词的职务。表现在能否充当句法成分和充当什么句法成分上。实词都能充当句法成分，只是不同类的词会充当不同的句法成分。例如“太阳、风景”在“太阳出来啦！”、“这里的风景太美了！”等语句里充当主语或主语中心，“出来、美”充当谓语或谓语中心，而虚词“啦、的、了”则不能单独充当句法成分。
（2）实词与另一类实词的组合能力。包括哪些词能够同哪些词组合，用什么方式组合，组合起来表示什么样的关系。例如“太阳”能够前加数量短语“一个”，而不能跟副词“不”组合，这就决定了它是名词而不是形容词。
（3）虚词依附实词和短语的能力。包括虚词与什么实词结合，表示什么语法意义等。例如“的”用在偏正短语“阴沉沉的天气”里表示修饰与被修饰的关系，“吗”用在“你是学生吗？”的句末表示疑问语气。
130. 答：实词和虚词是根据词语的意义和语法功能对汉语词语进行的分类。实词是指能够单独充当句法成分，有词汇意义和语法意义的词语；虚词是指不能充当句法成分，只有语法意义的词语。实词和虚词的区别主要表现在三个方面：
（1）实词可以表达实在的意义；虚词一般不表示实在的意义，只能依附于实词或语句，表示语法意义或语法关系。例如：“买彩票”中的动词“买”可表示用货币换取实物的动作；“我和他”中的连词“和”只能用于实词前构成联合短语，表示连接的两项之间的并列关系。
（2）实词可以独立成句，一般可以单说或单独回答问题；虚词则不能。例如：回答“买什么？”
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可以说“彩票”；回答“买过彩票吗？”不能说“过”，只能说“买过”。
（3）实词能够单独充当短语或句子的成分，虚词则不能。例如：“他买过彩票。”中的“他”、“买”、“彩票”分别充当句子的主语、谓语和宾语，“过”只能依附于动词“买”表示动作曾经发生，不能单独充当句子的任何成分。
（4）实词可以重叠，虚词不能重叠。例如：可以说“天天、红红（的）、想想”，但不能说“从从、同同”。
四、简答题
131. 答：语音是人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，它和自然界的声音都产生于物体的振动，都是一种物理现象，都具有物理属性。两者的区别在于：
（1）语音是从人的发音器官发出来的，是一种生理现象，具有生理属性；自然界的风声、雨声、流水声都不是从人的发音器官发出来的，不具有生理属性。
（2）语音必须表达一定的意义，语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交际。没有语音这个物质外壳，意义无法传递，语言也就不能成为交际工具。而用什么语音形式表达什么意义必须是使用该语言的全体成员约定俗成的，因此它具有社会属性。自然界的声音则不具有社会属性。
132. 答：普通话声母和韵母的配合有比较强的规律性，这些规律主要表现在声母的发音部位和韵母四呼的配合上。普通话声母和韵母配合的主要规律有：
（1）双唇音b、p、m和舌尖中音d、t能和开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼（b、p、m和合口呼相拼限于u），不能和撮口呼韵母相拼。
（2）唇齿音f，舌面后音ɡ、k、h ，舌尖后音 zh、ch、sh、r ，舌尖前音z、c、s只能和开口呼、合口呼韵母相拼，不能和齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
（3）舌面前音j、q、x只能和齐齿呼、撮口呼韵母相拼，不能和开口呼、合口呼韵母相拼。
（4）舌尖中音n、l能跟四呼韵母相拼。
133. 答：元音是指发音时气流在口腔、咽头不受阻碍而形成的音，辅音是指发音时气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音；声母指音节开头的辅音，韵母指音节里声母后面的部分。元音、辅音和声母、韵母是从不同的角度分析语音得出来的概念。元音、辅音是音素的分类，它们适用于一切语言的语音分析；声母、韵母是对汉语的音节进行分析得出的概念，它们只适用于汉语和与汉语有相同的音节结构的语言的语音分析。在普通话中，声母都是由辅音充当的，韵母主要由元音来充当，有的韵母中也有辅音但只限于n和ng。
134. 答：元音是指发音时气流在口腔、咽头不受阻碍而形成的音，辅音是指发音时气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音。元音和辅音的区别主要是：
（1）元音发音时，气流在口腔的通路上不受阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到阻碍。
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（2）元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其它部位比较松弛。
（3）元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。
（4）元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，声音响亮，如m、n、l、r，有的不颤动，声音不响亮，如b、t、z、c。
135. 答：把“志愿”读成了“自愿”，是把前一音节的声母读错了：“志”的声母是zh，“自”的声母是z。zh是舌尖后、不送气、清、塞擦音 ，z是舌尖前、不送气、清、塞擦音。这两个声母的发音方法相同，发音时声带都不颤动，呼出的气流都比较弱，发音时都是发音部位先紧闭，然后慢慢打开一条窄缝，让气流从窄缝中挤出，摩擦成音。两者的区别只在发音部位上。发z时，舌头平伸，舌尖要抵住上齿背；发zh时，舌尖要上翘，与硬腭前沿接触。
136. 答：规范字就是标准字，是指符合新中国成立后国家有关部门发布的汉字整理方面的字表和权威字书的规定的汉字，包括：《第一批异体字整理表》里的选用字、《简化字总表》里的简化字、《印刷通用汉字字形表》规定的新字形。
与规范字相对的是不规范字，包括：《简化字总表》里被简化了的繁体字、国家已经宣布废止的《第二次汉字简化方案（草案）》里的简化字、《第一批异体字整理表》里淘汰的异体字、《印刷通用汉字字形表》里的旧字形、社会上流行的自造简体字和错别字。
137. 答：笔画是构成汉字字形的最小连笔单位，一笔或一画是指从落笔到起笔所写的点和线。汉
字的笔画组合类型有三种：
（1）相离，笔画彼此分离，如：三、川、小、六、刁、习；
（2）相接，笔画和笔画相接触，如：厂、了、口、上、工、乍；
（3）相交，笔画和笔画相交叉，如：十、丈、中、车、丰、事。
138. 答：汉字的笔顺就是书写汉字时笔画的先后顺序。
汉字笔顺的基本规则是：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、先中间后两边、从外到内后封口。
139. 答：由一个部件或偏旁构成的汉字是独体字，由两个或两个以上部件或偏旁构成的字是合体字。例如：“人、心、山、九、力”等是由一个部件或偏旁构成的字，是独体字；“倍、凤、衷、国、岗”等都是由两个或两个以上的部件或偏旁构成的汉字，是合体字。
140. 答：现行汉字的造字法主要有象形、指事、会意和形声四种。象形就是描绘事物形状的造字法，例如“日、月、井、田、网、雨”等就是用象形法造的字；指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法，例如“上、下、三、本、末、刃”等就是用指事法造的字；会意是用两个或几个部件合成一个字的造字法，例如“休、从、森、林、明、涉”等就是用指事法造的字；形声是由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字的造字法，例如“城、河、顶、鸠零、骂”等就是用形声法造的字。
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141. 答：熟语是人们常用的定型化了的固定短语，包括成语、惯用语等。
成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语，它的含义具有整体性，书面语色彩较浓；结构较为固定，多由四字组成，一般不能拆开，例如“急中生智、求同存异、一成不变”等。
惯用语是指人们口语中常用的短小定型的习惯用语，简明生动，通俗形象，口语色彩较浓，多含贬义；结构不太紧密，可以拆开使用，多由三字组成，形式多为偏正短语和动宾短语，例如“大锅饭、绊脚石、走后门、拍马屁”等。
142. 答：古语词是指来源于古代文言著作中的词语，包括文言词和历史词。
文言词是指所表示的事物和现象还存在于本民族现实生活中，但由于为别的词所代替，一般口语中已不大使用的古语词，例如“底蕴、若干、以、之”等。
历史词是指表示历史上事物或现象的古语词，例如“驸马、宰相、钺、戟”等。
143. 答：基本词汇即全民族使用最多、日常交际最必需、意义最明确的词语的总汇。它是词汇中最主要的部分，具有以下三个特点：
一是稳固性，即它所标志的事物和概念千百年相沿不变；
二是能产性，即具有较强的构词能力；
三是全民常用性，即流行地域广，使用频率高，为全民所共同理解。
144. 答：反义词即意义相反或相对的一组词。可分为绝对反义词和相对反义词。
绝对反义词即两词之间存在“非此即彼”的关系，不存在中间状态。例如：“生—死、正确—错误、战争—和平”等之间没有之间状态，它们都是绝对反义词。
相对反义词即两词表示的是相互对立的两端，两词之间一般还存在某个之间状态。 “朋友—敌人”间还有非敌非友的一类人，“先进—落后”间还有一种既不先进也不落后的中间状态，它们都是相对反义词。
145. 答：词根据义项的多少可以分为单义词和多义词。
只有一个义项的词叫单义词。例如“葡萄、押韵、仿生学、目不暇接”等都只能表达一种意义，只有一个义项，都是单义词。
有两个或两个以上义项的词叫多义词。例如“花、好、机关、到底”等都可以表示两个以上的意义，有多个义项，都是多义词。
146. 答：表示实在意义、能够单独或与别的语素组合成词的语素叫词根。例如“国家”中的“国”和“家”都有实在的意义，都能单独成词，还能与别的语素组合成词，都是词根。
只表示附加意义、只能与别的语素组合成词的语素叫词缀。例如“老师、桌子”中的“老”、“子”
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没有实在的意义，只用来构词，位置较固定，“老”只能放在词语开头，“子”只能放在词语末尾，都是词缀。
147. 答：否定句是指在形式上使用了否定词的句子。否定句的句意常常是否定的，但也可以是肯定的，例如为了强调或加强语气，人们在表达时常常使用两个否定词或使用一个否定词加反问语气构成句子，这样的句子的意义实际上是肯定的。例如“没有人不认为他正确。”和“难道他不正确？”，这两个句子的含义都是“他正确”，形式是否定的，句意是肯定的。
148. 答：一般认为，短语加句调、语气就成了句子，但是句子和短语不能划等号。句子是语言运用单位，是动态单位；短语是造句备用单位，是静态单位。短语和句子的区别主要表现在以下三点：
（1）句子有特定的语气、句调，有陈述句、疑问句等；短语没有特定的语气、句调，没有陈述短语、疑问短语等。
（2）短语有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分；句子除了这些成分还有独立语这种语用成分。
（3）句子有成分的倒装和省略，有倒装句、省略句；短语没有倒装短语等。
149. 答：介词是依附在实词或短语前面构成介词短语，表示动作的时间、处所、方式、原因等的虚词；连词是起连接作用，表示并列、选择、因果等关系的虚词。介词和连词的区别主要是：连词连接的两部分没有主次之分，可对调，大多可改用顿号；介词前后的两部分有主次之分，不可对调或改用顿号。例如：“我和他都是学生。”中的“我和他”换为“他和我”或“我、他”后意思不变，所
以这个“和”是连词；而“我和他谈过这件事。”中的“我和他”换为“他和我”后意思改变了，换为“我、他”则不成立，所以这个“和”是介词。
150. 答：形容词是表示性质、状态等的实词；副词是限制、修饰动词和形容词，表示程度、范围、时间等意义的实词。两者的区别主要有：
（1）形容词常作定语，副词不能作定语。例如：能说“伟大的祖国、一致的意见、好心情”，不能说“一概的意见、十分天气”。
（2）形容词能作谓语，副词不能作谓语。例如：能说“您好”、“意见一致”，不能说“您十分”、“意见一概”。
（3）形容词能作动词的补语，副词只有“很”和“极”才可作形容词和表示心理活动的动词的补语，例如：能说“打得好、好得很、舒服极了”，不能说“打得非常”。
151. 答：设问是先提出问题，接着再把答案说出来的一种修辞方式；反问又叫反诘，它是用问句的形式表达确定的意思的一种修辞方式。
反问和设问都不是有疑而问，但又有所不同：设问主要引起读者的注意思考，反问则表示强烈的语气和感情色彩，常用“岂、难道”等语气词；设问是自问自答，答案在问句之外，反问则只问不答，答案已包含在问句之中。设问句末一般用问号，反问可以用问号，也可以用叹号。例如：“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”是设问，作者自问自答，问的目的只是引起读者注意；“千里马之所以被伯乐发现，还不是因为千里马长啸一声地表现自己吗？”是反问，句子的形式是否定的，答案
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却是肯定的。
152. 答：排比是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，使内容和语势增强的一种修辞方式；对偶是用语法结构基本相同或者近似、音节数目完全相等的一对句子来表达一个相对立或相对称的意思的一种修辞方式。
排比和对偶的区别在于：对偶只限于两项，排比则多于两项；排比所排列各项字数有时不完全一致，重字也常见。例如：“一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”是排比，由结构基本相同的五个句子组成，每句字数不相等，且都重复了“一个”和“人”；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是对偶，两句字数相等，语法结构一致。
153. 答：借代是不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替的一种修辞方式；借喻是本体不出现，以喻体直接代替本体的一种修辞方式。
借代和借喻本体都不出现，借另一事物代替本体，区别在于：借喻的本体和喻体之间具有某些共同的属性或特征，以此喻彼，可以改成明喻；借代的本体和借体之间仅仅是相互有关的事物，以此代彼，不能够改成明喻。例如：“这些祖国的花朵正在茁壮成长。”是借喻，喻体“花朵”比喻的本体是“少年儿童”，本体和喻体是不同性质的事物，又具有某些共同点，因此可以构成明喻，可以说“少年儿童像花朵一样”；“我们红领巾在这次活动中表现突出。”是借代，借体“红领巾”代指的本体是“少先队员”，“红领巾”只是“少先队员”的标志，因此借体和本体不能构成明喻，不能说“少先队员”像“红领巾”一样。
154. 答：比喻是通过联想，使人们从一种熟悉的事物或道理，去感受、认识另一种事物或道理的一种修辞方式；比拟是把一个事物当作另一个事物来描绘、说明的一种修辞方式。
比喻和比拟的区别在于：比喻重在“喻”，是取一个相似点，通过喻体对本体加以形象描绘，并不涉及本体事物其他方面属性的描写；比拟重在“拟”，是物我不分，把拟体的特征加给本体，把本体完全当作拟体来描述。例如：“他是一条疯狗，见谁咬谁。”是比喻，是用人们所熟悉的狗的特点来写人的失去理智；“他夹着尾巴溜了。”是比拟，是把人当作动物来描绘。
155. 答：对偶是用语法结构基本相同或者近似、音节数目完全相等的一对句子，来表达一个相对立或相对称的意思的一种修辞方式；对比是把两种不同的事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较的一种修辞方式。
对偶和对比的区别在于：对比强调内容上的对立，对偶要求形式上的对称。例如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是对比，语句形式上不对称，但“酒肉臭”与“有冻死骨”意义上形成了鲜明的对照；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”则是对偶，形式整齐，意义相辅相成。
五、分析题
156. 救 了 他 姐 姐 的 学 生 救 了 他 姐 姐 的 学 生
| 动 | 宾 | | 偏 | 正 | | 偏 | 正 | | 动 | 宾 |
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|偏| 正 | |偏| 正 |
157. [根据“一国两制”这一具有深远意义的构想]，我们||[最终]解决〈好〉了|（香港）问题。
158. （来自黑龙江、内蒙古、陕西、福建）的（百名）（从事中、小学和幼儿教育）的（优秀）教师，||[在北戴河]度〈完〉了|（这个）暑假。
159. ①|（因果），②||（转折），③||||（并列），④|||（递进）⑤。
160. ①|||（并列），②||（因果），③|（转折），④||（递进）⑤！
六、判断改错题
（略）……
七、判断题
（略）……
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