《新世纪教师素养》试题
一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选
项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1、对学生的培养及全面的素质的提高，起关键作用的是教师的（ ）
A、能力 B、学识 C、态度 D、方法
2、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ ）
A、受教育权 B、生命健康权 C、性的不可侵犯权 D、人身自由权 3、教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（ ）
A、隐私权 B、名誉权 C、受教育权 D、人身自由权 4、关于“师爱”，下列正确说法是（ ）
A、出于私情之爱 B、对少数优秀学生的关爱
C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥、又有父爱的严格、庄重 D、师爱不具有育人的作用
5、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ ）
A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性 C、长期性、间接性 D、主体性、示范性
6、在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ ）
A、对立型 B、民主型 C、放任型 D、权威型 7、下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（ ）
A、课程即知识 B、课程即复杂会话 C、课程即活动 D、课程即经验 8、关于“教材”，表达适当的选项是（ ）
A、学校教学的惟一依据 B、教师教学用书 C、学生学习的客体和目的 D、落实课程标准的媒介 9、新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）
A、合作学习、接受学习和体验学习
B、探究学习、实践研究和反复巩固学习 C、自主学习、探究学习和合作学习 D、自主学习、小组学习和班级学习
10、实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（ ）
A、统一性 B、适应性 C、规范性 D、选拔性 11、新课程认为，教学过程的本质是（ ）
A、传授知识的过程 B、引导学生学习和掌握双基的过程 C、交往互动过程 D、生命意义的实现过程
12、与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（ ）
A、教学过程的预定性 B、教学设计预留空间 C、培养学生多向思维、求异思维的习惯 D、善于利用“突发事件” 13、以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（ ）
A、1994年《中华人民共和国教师法》 B、1986年美国《卡内基报告》
C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》 D、1995年国务院《教师资格条例》
14、“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性
（ ）
A、本体性知识 B、条件性知识 C、实践性知识 D、文化性知识 15、教师教学反思的最主要研究视角是（ ）
A、以回顾学生的视角进行反思
B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思 C、通过阅读理论文献来反思自己的教学 D、以教师的视角对自己的教学进行反思
二、填空题：本大题共11小题，15个空，每空1分，共15分。把答案填在题中
横线上。
16、___________________是道德之本，___________________是师德之魂。 17、学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、___________________和不
作为侵权行为造成的。
18、______________________________________是新型师生关系的基本理念。 19、教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的
同时，还关注学生学习的______________________________________。 20、课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为________________________、设置综合课程、增加综合实践活动课程。
21、教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调___________________，强调学习的过程与方法。
22、新课程标准从内容上看，关注学生的_________________，精选_____________的基础知识和技能。
23、能够体现学校办学特色的课程是___________________课程。
24、一般认为，传统课堂教学偏重___________________，远离生活世界和儿童世界。
25、按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分___________________和___________________两大类。
26、教师专业化是使教师从___________________转化成___________________并获得相应专业地位的过程。
三、概念辨析和观点简答：本大题共6小题，每小题5分，共30分。 27、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？
28、怎样建立新型的师生关系？
29、简述确立三维目标对于促进学生自主发展的重要意义。
30、新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化？
31、新课程学习评价改革的重点是什么？
32、新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战？
四、分析应用题：本大题共3小题，可任选2题，每小题20分。共40分。 33、某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老
师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身就厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任老师做法是否合理？请加以分析
34、结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”
教学设计转变的基本要领。
35、美国教育家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公
式的理解和体会。
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