如我们在进行《中小学教师课程素养建构与教师专业成长的培养范式》研究中对中小学某些课进行了师生活动时间比、学生个动与互动时间比(特别注意非语文活动时间)、提问的数量与价值、课堂结构模式和预设生成等作了工艺式评课。其中有一节课凭直觉比较亮,听课现场反响也比较好,但经过这么处理解剖,发现存在许多问题,特别是...
杨氏之子第二课时评课稿1 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。《杨氏之子》一文,讲述了梁国姓杨的一户九岁男孩机智聪慧地应对别人的故事,情节简单,语言幽默,颇有趣味。这篇文章是孩子们在小学阶段接触到的第一篇文言文。文章短小精练,全文只有53个字...
小学语文二年级下册《动手做做看》评课稿 篇1 听了张主任的《动手做做看》一课，感受颇深，使我对低年级识字教学有了更进一步的认识，原来低年级识字教学课可以这样上，这样精彩。《动手做做看》讲了一个人引人深思的故事，科学家朗志万把这一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是...
我相信,学生掌握了学习方法,一定能够在课外阅读中提高语文能力。 当然,如果老师能更好地引导孩子通过认知文本来思考生命这个主题,我想,这篇语言朴素,但意蕴深刻且显得有些厚重的生命话题会更能引领孩子的人生观,价值观。 对"生命"课堂的思考 春暖花开的季节,一场"遇见春天遇见你"的美丽约会,演绎在石井中心小学这个...
《杨氏之子》的评课稿1 桥下一小老师执教的第10课《杨氏之子》,是五年级第10册第三单元的第一篇课文。本组教材是以语言艺术为专题来组合课文的。下面,我就这节课从以下几方面谈一谈自己的粗浅认识。 一、重视朗读训练,较好地把握了教学的重点。 本篇课文是小学生初次接触到的文言文,而指导学生把文章读通顺...
《杨氏之子》评课稿1 《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文,初次学习古文,学生普遍感到很新鲜。但如何使学生对文言文产生一种好的“第一印象”?该让他们学到些什么呢?看得出易老师首先在备课上下了一番功夫,他查阅了许多资料,如:原版的《世说新语》,《古代汉语》书,编写了一份具体详细的教学预案。 在课堂...
《海底世界》评课稿 篇1 《海底世界》是一篇有关海洋的常识性课文。 李杰老师有详有略地介绍了《海底世界》“景色奇异、物产丰富的世界”。这节课上得很成功,以生为本、以兴趣为起点、以读为主。通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解,丰富语言积累。 听了李杰老师这节课的感受: 1、...
1. 【听古诗评课稿】 《泊船瓜洲》是小学语文的一篇课文,这节课根据新课程标准王老师引导学生参与读、讲、背、写的语文实践,体现了三点。 1.学生主体地位落到实处。学生的主体地位是教学过程实质所决议的,学是内因,教是外因,教只有通过学才干起作用。 只有尊敬学生的主体地位,把学习的自动权交给学生,让学生自觉...
王戎不取道旁李听课评课稿1 《王戎不取道旁李》选自《世说新语》,是部编版四年级上册第八单元的第一篇课文。本文主要讲的是王戎年仅七岁,就能够根据环境来分析,可见王戎是一个善于观察善于思考的孩子。 结合教参,我设定了本课的教学目标: 1、理解重点句子“树在道边而多子,此必苦李。” 2、能够用自己的...
为了迎接镇、县课堂教学大赛,杨田中心小学语文教师进行了语文课公开周活动,共有七位语文教师参与。每节公开课,所有语文教师都能积极参加听课、评课,活动开展得井然有序、扎扎实实。 王淑琴老师的课准备充分,课件的运用,增强了教学效果,声情并茂的朗读课件,让师生享受了朗读的美,对学生朗读训练起到了促进作用,图示教...
