（一）认知基础：在小学中低年级，数与代数中数的认识里，已经能初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行两个几分之一的分数或相同分母的几分之几的分数大小比较，能解决一些最基本求一个整体的几分之一或几分之几是多少个物体的实际问题。（二）主要内容：1.分数的意义 2.真分数和...
《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》是苏教版二年级下学期的内容，这节课的目标是让学生通过加减法运算的意义以及自身的生活经验，探索并理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题中的数量关系，并能运用加减法运算正确解答。与一年级学习的“求相差数问题”相比，这节课的内...
教学内容:苏教版义务教育新课程标准小学数学二年级教材第四册68~71 教学目标: 1、结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法和材料做出角。2、在操作活动中体验感知角有大小，会用多种方法来比较角的大小，在探索角的大小比较的过程中，发展数学思考能力。3、在创造性使用工具和材料来...
本堂课主要是要让学生认识＞、＜和＝，知道这些符号的意义，会用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。会正确比较5以内数的大小。会区分“几个”和 “第几”。让学生学生住口诀“大于号、小于号，开口朝着大数笑”，顺口溜方便学生对这些符号的记忆。1.本堂课一开始就紧密联系学生的生活实...
答:分母跟平均分的总份数有关。把一个整体平均分成几份,分母就是几。 2.猜分数。 问:为什么三个分数的分子不一样呢?分数的分子跟什么有关? 答:分子跟“部分”的份数有关,涂色部分是几份,分子就是几。 作者:南京晓庄学院附属小学 朱春香 猜你喜欢: 1. 分数的意义说课稿人教版 2. 新苏教版分数的意义...
形式是次要的，关键小学生有没有掌握小数加减的内容和方法，有没有启迪小学生的思维，。。。
